UNIVERSIDAD INTERNACIONAL

SAN ISIDRO LABRADOR

CARRERA:
Licenciatura en Ciencias de La Educación
en I y II Ciclos
CURSO:
Enfoques Cualitativos de Evaluación e
Investigación
PROFESOR:
Jerson Valverde Gamboa
ALUMNA: Isaura Monge Navarro
 Ensayo analítico de las tres tipos de investigación: Investigación
Participativa, Investigación Acción y la Investigación etnográfica.

Cuando se inicia el capítulo de la metodología a utilizar en una investigación lo

primero que se encuentra el investigador es la definición del tipo de investigación
que desea realizar. La escogencia del tipo de investigación determinará los pasos
a seguir del estudio, sus técnicas y métodos que puedan emplear en el mismo. En
general determina todo el enfoque de la investigación influyendo en instrumentos, y
hasta la manera de cómo se analiza los datos recaudados. Así, el punto de los tipos
de investigación en una investigación va a constituir un paso importante en la
metodología, pues este va a determinar el enfoque del mismo.

Se pueden distinguir tres tipos de investigación a saber: investigación participativa,

investigación acción y la investigación etnográfica. Estos tres tipos de investigación
con características diferentes pero aplicables en las investigaciones actuales, de
suma importancia para desarrollar la indagación de algún problema al cual
queremos buscar explicación y resultados

A continuación se detallan características de los diferentes tipos de investigación.

Investigación Acción:

La investigación acción es un conjunto de elementos en las cuales participa la

planificación, las estrategias, la observación, reflexión y cambio que se dan en el
momento que se va a investigar. Es una forma de indagación introspectiva y
colectiva emprendida por los participantes en las diferentes situaciones sociales
con el objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o
educativas así como también su comprensión a las situaciones en qué estas tienen
lugar.

McKernan (2012) (McKernan, 2012) ve la investigación-accion como “un tipo

especial de investigación aplicada, que implica a los participantes que experimenten
los problemas directamente, en la búsqueda de una solución y contribuye también
al desarrollo de las Ciencias Sociales con alguna remuneración teórica” (p.24).
Se trata de de investigación que enlaza el enfoque experimental de las Ciencias
Sociales con programas de acción social que responda a los problemas sociales
principales.

La investigación acción es como un ciclo que identifica la investigación, se comienza

de un punto, que son las estrategias para estudiar el problema, la planificación entre
otras. Llegando a la reflexión y tomando un cambio, aquí es donde se ve la
constante de la investigación para llegar a una reflexión se produce un nuevo
problema haciendo que comience un nuevo ciclo de investigación.

La investigación acción tiene como parte fundamental la orientación la cuál es

fundamental en principios que quieran la intervención cómo carácter de prevención
desarrollo y atención a los distintos individuos involucrados, es un compromiso de
varios de pendientes incluyendo la comunidad e instituciones que ofrecer un servicio
en un contexto amplio a la población en general, en dónde las relaciones
socioculturales deben darse.

Este rol se asume en un proceso constante de la acción en conjunto con la reflexión

en la cual implica una planificación de las acciones y estrategias que responda a las
necesidades y expectativas y motivaciones de las personas en las diferentes fases
por las que pasa y pasara.

Pon lo tanto es muy importante que en la formación del individuo está incluido tanto
el componente afectivo como el experimental y que el diálogo sea un instrumento
integración así en la orientación entre los involucrados en busca de un fin en común.

Investigación Participativa

La Investigación participativa, es una metodología de investigación que en la

actualidad está generando en la Sociedad una mayor capacidad de respuestas a
los problemas de dicha Sociedad, ya que el estudio se realiza en la comunidad no
solamente por medio de un investigador que estudie la problemática desde afuera,
sino que de manera integrada se involucre con cada uno de los miembros de la
comunidad, para estudiar los problemas, y las posibles soluciones.
Gallardo y Camacho (2013) afirman que: “La investigación participativa es una
estrategia metodológica que se fundamenta en los presupuestos de la corriente
cualitativa, utiliza las técnicas múltiples, involucra al grupo beneficiario del programa
y toma como punto de referencia el nivel de participación y organización de las
personas” (p.7)

De esta manera facilita a la población involucrada, conocimientos necesarios para

actuar con el propósito de resolver algunos de sus problemas junto a unos conjuntos
de procedimientos operacionales y técnicos para adquirir un conocimiento
sistemático de un aspecto de la realidad.

En él está implicados el trabajo de los investigadores y de la gente involucrada,

ayudando a sistematizar experiencias de la gente, lo cual aporta nuevos
conocimientos a los sectores populares y permite una lectura más crítica de su
realidad.

Gallardo y Camacho (2013) consideran: “La investigación participativa es producto

y generación de personas y grupos de la sociedad que la crea, pero también, su
reflejo y expresión” (p.12)

Desde un punto de vista general y consciente la investigación participativa tiene tres

elementos esenciales: las personas, el poder y la práctica. Está centrada en las
personas en la medida que son ellas quienes brindan información durante el
proceso de averiguación crítica y responde a las experiencias y necesidades de las
personas involucradas. Por esto la investigación no se realiza tan sólo para generar
hechos, sino para desarrollar comprensión de uno mismo y su contexto, tiene que
ver con el conocimiento de cómo se aprende, desafiando las prácticas que separan
al investigador del investigado.

Acerca de su alcance hay que enfatizar entonces que idealmente, este proceso
colaborativo es fundamental porque realiza un compromiso donde convoca a
personas aisladas a juntarse alrededor de problemas y necesidades comunes
validando las experiencias de las personas como la base para la comprensión y
reflexión crítica.
De igual forma presenta el conocimiento y las experiencias de los investigadores
como información adicional sobre la cual se puede reflexionar críticamente
contextualizando lo que anteriormente se percibían como problemas "personales,"
individuales o debilidad, incorporando el dialogo y la reflexión como características
metodológicas esenciales que distinguen la investigación participativa de otra
investigación social.

El propósito del investigador en este proceso es ser un facilitador del aprendizaje,

él no es un experto que supone tener todo el conocimiento y se lo da a las personas
que supone no lo tienen es, más bien, un facilitador que establece situaciones que
les permiten a las personas descubrir por sí mismas lo que ya conocen, además de
ganar nuevos conocimientos.

Investigación etnográfica.

Aguirre Baztán (2010), indica que “la investigación etnográfica es el estudio

descriptivo de la cultura de una comunidad; así, es el estudio descriptivo de la
cultura de una comunidad, o de alguno de sus aspectos fundamentales bajo la
perspectiva de compresión global de ésta” (p.41)
La investigación etnográfica es una forma de análisis social y de comprensión
intercultural, es un método privilegiado para el conocimiento directo de los hechos
sociales. Por medio de este método se puede analizar las actividades cotidianas
para entender los universos de sentido, las lógicas de la acción social del otro y de
nosotros.
El objetivo de la etnografía está dirigido a comprender una determinada forma de
vida desde el punto de vista de quienes pertenecen de manera natural a ésta, para
construir una teoría de la cultura que es particular al grupo.
Algunas de las características más importantes de este tipo de investigación son:
 Se centra la atención en el contexto antes que alguno de los componentes
en particular.
 La recolección de información está en la observación del hecho en su
ambiente natural.
 Estudiar la cultura como unidad particular puesto que el propósito de un
estudio etnográfico es describir una cultura o una parte de ella.
 Ser cualitativa por que hace énfasis en la calidad antes que en la cantidad,
pero no implica la exclusión de datos cuantitativos.
 Ser flexible por que el investigador no enfrenta la realidad bajo esquemas
teóricos rígidos, más bien que la teoría emerja en forma espontánea.
  Ser cíclica por que las actividades o pasos se repiten una y otra vez de
acuerdo a la información que va arrojando la investigación.
 Aprueba la realidad cultural como un todo en el cual cada una de las
conductas o situaciones tiene relación con el contexto global.
Entonces se puede decir que la etnografía nos permite entender que no tiene una
única finalidad, sino varias, íntimamente relacionadas, entre las que se destacan: la
descripción de los contextos, la interpretación de los mismos para llegar a su
comprensión, la difusión de los hallazgos, y, en último término, la mejora de la
realidad que se está estudiando. Otra finalidad no siempre considerada: la
transformación del investigador, es por eso que yo como investigador debo aplicar
varios puntos lógicos en una investigación.
La investigación etnográfica describe y explica una realidad cultural induciendo al
conocimiento de una sociedad que no puede observarse directamente.
Es una forma particular de articular la experiencia de campo y el trabajo analítico,
los que son parte inseparable de un mismo proceso, es un tipo de estudio que aporta
un enfoque principalmente de los problemas a estudiar, más amplio, rico y completo,
pues hace alusión al contexto en que se producen los hechos.
La importancia de la investigación etnográfica es resaltar cualidades del grupo
social, la cultura en sí misma, las formas de vida y comprender el problema de estos
grupos o sectores más amplios con características similares; Se logra comparando
y relacionando puntos de vista de otros mediante una reconstrucción analítica y la
interpretación de significados culturales, se deben estudiar todos los componentes,
es decir como un todo.
Para una buena etnografía se debe permanecer el tiempo suficiente en el escenario,
donde la acción tiene lugar, se debe tener una mente abierta libre de prejuicios y
utilizando los instrumentos necesarios para la recolección de datos, por ejemplo la
entrevista en profundidad y la observación participante.

A manera de conclusión puedo decir que la investigación es una herramienta la cuál

utilizamos para aclarar las dudas que nacen a través del análisis de nuestra vida,
no solo dudas, si no también buscar la verdad absoluta de las cosas que están
rodeando a las personas, algunas tratando encontrar una respuesta otra se dice
que pasa el tiempo sin investigar, las horas los días los años, otra se pondrán en la
tarea de investigar toda su vida, independientemente del tipo de investigación que
se utilice, el hecho de solo generarnos una pregunta y buscar repuesta para ella,
estamos creando investigación, y es decisión nuestra si indagamos de forma
científica o no, pero creo que todos los días de manera impensable aplicamos los
tipos de investigación antes mencionados, es asi que de uno u otra manera somos
científicos en potencia, solo nos falta explotar y descubrir esa cualidad.
Bibliografía
Aguirre Baztán, A. (2010). Etnografía metodología cualitativa en la investigación sociocultural.
España: Dialnet.

Cegarra Sánchez, J. (2011). Metodologia de la Investigacion Cientifica y Tecnología. Madrid :

Ediciones Días de Santos, S.A.

Gallardo, P. C. (2013). La investigación participativa y su aplicación en el campo social y educativo.

Sevilla: Wanceulen Editorial Deportiva, S.L.

McKernan, J. (2012). Investigación-acción y curriculum. Madrid: Ediciones Morata, S.L.