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(UAPA)
Fundamentos y estructura del currículo
dominicano
Nombre:
Doris Heiddy Almanzar Luna
Matricula:
15-3896
Facilitador:
Daniel Roque
Saludos estimados participantes, les invitamos a adentrarnos en el
conocimiento del currículo que sustenta la educación dominicana.
Empecemos acercándonos a los aspectos conceptuales del currículo:
En el que incluyas:
a) Indagación en los Fundamentos del currículo tomo 1 y otras
fuentes bibliográficas tres conceptos diferentes de Currículo,
formular un concepto propio a partir de los conceptos
investigados.
El currículo se concibe como una estrategia educativa general para la
formación de sujetos sociales, democráticos y transformadores de su
realidad.
El término currículo se refiere el proyecto en donde se concretan las
concepciones ideológicas, socio antropológicas, epistemológicas,
pedagógicas y psicológicas, para determinar los objetivos de la educación
escolar, es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la
cultura que la escuela trata de promover para lo cual propone un plan de
acción adecuado para la consecución de estos objetivos.
Como currículum también se designa al plan o programa de estudios que
sigue una institución educativa, ya sea una escuela o universidad, para
estructurar y fundamentar los contenidos, técnicas y metodologías
empleados durante el proceso de enseñanza.
El currículum, es la especificación de las intenciones educativas,
permitiendo guiar las acciones de los docentes. Es decir, permite establecer
el qué, cómo y cuándo enseñar y el qué, cómo y cuándo evaluar.
Competencia para realizar actividades que uno sea requerido, desde el
punto de vista académico y o laboral.