Secuencia 9 de julio “Día de la independencia”.

Sección: 1era sección.

Fundamentación

El 9 de julio, recuerda un acontecimiento político muy importante para nuestro país como fue el Congreso de Tucumán, en el que se firmó la Declaración de la
Independencia, expresando formalmente la emancipación del rey Fernando VII y de sus sucesores. Cabe destacar que este año además se celebran los 200
años de este proceso.
Al hablar de esta fecha patria es indispensable dirigirnos hacia el pasado “ofreciendo a los alumnos la posibilidad de explorar fuentes a partir de los cuales
tomen contacto directo con el pasado”1.
En esta secuencia se espera iniciarlos en el conocimiento de los hechos ocurridos el 9 de julio de 1816, tejiendo un puente con el 25 de Mayo a través de un
relato, para que los niños comprendan que los hechos históricos tienen relación y no los vean como sucesos aislados. Por otra parte, nos enfocaremos en uno
de los medios de transporte de la época (específicamente la carreta), para que puedan observar los cambios ocurridos en los mismos a lo largo del tiempo. La
carreta era uno de los medios de transporte de la época colonial, y en ellas se trasladaron los congresales para ir desde las distintas provincias a Tucumán.

Objetivos

 Que el niño se aproxime al conocimiento de algunos hechos del 9 de Julio de 1816.

 Construir sentimientos de amor a la Patria.
 Que los niños amplíen su mirada acerca de los transportes de la época y los actuales.

1
Diseño curricular para la educación inicial. Ambiente social y natural.
 Secuencia 20 de junio “Día de la bandera”.

Sección: 1era sección.

Fundamentación:

Beatriz Goris, nos plantea a los docentes: "trabajar la historia argentina (…), trazando puentes conceptuales entre los diferentes actos
escolares”2. En esta propuesta, se plantea construir un puente entre dos acontecimientos: el 25 de Mayo y el 20 de Junio. Es interesante que los
niños comprendan que existe una relación en los sucesos históricos, y en este caso, para acercarlos a la figura de Manuel Belgrano, me focalicé
en la fecha patria del 25 de mayo (conmemoración del día de la Patria).
Además, trabajaré con los niños la Bandera Nacional ya que es "uno de los símbolos de la nacionalidad y es en la escuela donde se enseñan las
actitudes de valoración hacia el emblema. Los niños y niñas del Nivel Inicial aprenden a conocer la Bandera del país y su historia, y el tratamiento
ceremonioso y protocolar que se le brinda, a la vez que les despierta sentimientos emotivos hacia ella"3.

Objetivos:

 Que los niños amplíen sus conocimientos acerca de la figura de Manuel Belgrano y su importante lucha por nuestra liberación de España
y de toda metrópoli Argentina.

 Que los niños comiencen a formar sentimientos de nacionalismo y reconozcan uno de nuestros símbolo patrio (la Bandera Nacional)

2
Tiempos editoriales, 1era edición, junio 1997.
3
Actos y fiestas en el jardín. Experiencias y sugerencias para compartir. Patricia Marta Russonando de Cmilión.