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ESCUELA DE PSICOLOGÍA.
ESTUDIANTE
LUISA MECERDES DE LOS SANTOS.
MATRICULA
14-5328.
FACILITADORA
LIC: RENATA JIMENEZ.
MATERIA
TEORIAS PSICOLOGICAS ACTUALES.
UNIDAD # 1.
ENFOQUES HISTORICOS SOBRE EL ORIGEN DE LA PSICOLOGIA.
FECHA.
SABADO. 03/16/19.
PEDERNALES REP. DOM.
MANDATO:
INTRODUCCION:
La psicología es en la actualidad una disciplina científica que a poco más de un siglo de constituida, continua en la
búsqueda de su identidad como forma independiente y legitima de conocimiento.
No obstante su carta y polémica historia, tiene, como decía un psicológica del siglo XIX, un cargo pasado, pues el
interés de la humanidad por comprenderse a sí misma es un hecho que ha quedado plasmado en los mitos y
tradición de los albores de la historia humana.
DESARROLLO:
Los filósofos atomista dieron continuidad al pensamiento físico y filosóficos explicando los problemas del
conocimiento humanos, la moralidad y la felicidad. El atomista supone que toda la materia está compuesta por
partículas diminutas e indivisibles que se diferencian en simples propiedades físicas, como el peso, el tamaño y la
forma y la filosofía sofista.
Las ideas de Sócrates fueron organizadas y sistematizadas en la filosofía platónica. Como Sócrates, platón
privilegió el estudio de las cuestiones éticas concediéndole un papel significativo a las virtudes con la sabiduría.
Sus principales exponentes delaware, platón y Aristóteles. Para Aristóteles los conceptos son representaciones de
las propiedades comunes de los objetos reales. Así las ideas aristotélicas se destrinquen del idealismo, para
ofrecer una perspectiva materialista de la ciencia y l naturaleza humana que se expresa en los conceptos de ética
sobre el cartear, la moral, la inteligencia y la felicidad.
El pensamiento psicológico de los filósofos clásicos de la antigüedad durante la época medieval bajo el rígido
dominio de los religiosos, las ideas psicológicas se producen dentro de un marco religioso definido, orientado a los
problemas del cielo, Dios y alma; así como el teórico san Agustín enfatiza en la mirada interior como el único
método posible para conocer el alma o lo que es lo mismo conocer a Dios.
En la filosofía moderna surge el problema del sujeto y el objeto del conocimiento, así aparece el empirismo y el
racionalismo como corriente contra puesta que se preocupan en saber que son las cosas y cómo es posible llegar
a conocerlas atreves de la razón o de la experiencia.
El empirismo como teoría del conocimiento enfatiza en el papel de la experiencia y la percepción sensoriales en
forma de ideas. Para que el conocimiento sea válido debe basarse el conocimiento.
El empirismo supones que el método científico debe fundamentarse con hipótesis y teorías probadas mediante la
observación del mundo natural.
Como antítesis del empirismo nos encontramos con el racionalismo este se presenta como un medio único para
adquirir el conocimiento. Entre sus representante importantes se encuentra. Renes Descarte, Baruch Epinoza y los
Filósofos. Gottfried Leibniz. Para ellos la realidad puede ser conocida por medio de la razón, la capacidad y la
facultad que existe aparté de la experiencia.
La Psicología Fisiológica.
La psicología fisiológica o psicofisiológica (una de la ramas más antiguas de la
Psicología). Estudia la relación entre los procesos orgánicos y la conducta. Su objetivo es descubrir las estructuras
que median entre fenómenos psíquicos y físicos. La psicofisiológica utiliza dos líneas de investigación:
A) analizar los procesos nerviosos que intervienen en la transformación de una estimulación física de los órganos
sensoriales en un dato de la conciencia.
B) por otro lado estudia la influencia ejercida por las modificaciones biológicas en la formación de determinadas
manifestaciones Psicológicas.
.
Psicología comparada o psicología animal.
Se ocupa de las semejanzas y diferencias existentes entre la conducta animal y la humana. La mayor parte de las
investigaciones que se realizan con animales de diferentes grados de complejidad en la escala evolutiva y a partir
de los resultados obtenidos se infieren algunos aspectos del comportamiento humano. No siempre resulta posible
extraer consecuencias de la conducta animal, aplicables a la conducta humana ya que esta es cualitativamente
distinta a aquella. Poseen utilidad cuando el psicólogo desea estudiar formas de comportamiento del hombre que
también son observables en los animales.
Psicología evolutiva. Tiene como tarea el estudio de la conducta en las diferentes etapas de crecimiento y
desarrollo. Se interesa por conocer la evolución de los procesos madurativos en el curso de la infancia y la
adolescencia, y su posterior estabilización en la etapa adulta y el progresivo deterioro que sufren durante la vejez.
Psicología social El objeto de estudio de la psicología social es muy amplio y presenta bastantes dificultades a la
hora de abordarlo de forma rigurosa. Por una parte, se ocupa de las influencias sociales en la conducta, actitudes y
creencias del ser humano, más al mismo tiempo se interesa también por la formación de los grupos, por su
influencia en los individuos y por la actividad que éstos desarrollan dentro de aquellas. La psicología social
constituye una disciplina intermedia entre la psicología y la sociología.
Psicología patológica.
La psicología patológica se encarga de estudiar el origen, la evolución y descripción de las enfermedades mentales.
Psicología diferencial
Averiguar los factores que intervienen en la formación de diferentes modos de pensar, actuar, razonar, aprender o
querer encierra una gran dificultad, y esto constituye precisamente el objeto de estudio de la psicología diferencial.
Su tarea consiste en analizar los aspectos singulares y específicos del comportamiento humano, con el fin de
extraer leyes generales que expliquen las diferencias.
Psicología clínica La función del psicólogo clínico consiste en prevención, diagnóstico y tratamiento de todo tipo de
trastornos conductuales que puedan presentar una persona. Su campo de actuación es muy amplio y abarca desde
pequeños desajustes en la relación del individuo con su medio (neurosis, fobias, timidez, etc.) hasta patologías,
como la esquizofrenia, que desestructuran casi por completo la personalidad del sujeto y cuyo tratamiento presenta
muchas dificultades.
Psicología educativa.
El psicólogo educativo o psicólogo escolar, se ocupa de la aplicación de los principios psicológicos a los problemas
psicológicos a los problemas educativos tanto si se generan adentro como fuera del aula.
Psicología Comunitaria.
Tiene sus orígenes en Inglaterra en los años '50, surge como una alternativa a la práctica tradicional de la
psicología. Este enfoque considera que los profesionales de la salud mental solo podrán entender los problemas de
la gente si considerar al individuo en relación con el entorno que se desenvuelve cotidianamente.
Psicología laboral:
Le interesa la conducta en el ámbito laboral, en su lugar de trabajo. Técnicas para reconocer aptitudes. No se
interesa por la investigación. Aplica lo que averiguó al ámbito del trabajo. Finalidad: objetivo práctico. Ejemplo;
detectar algún factor de distorsión para el cumplimiento del trabajo o desempeño laboral.
La psicología empieza en el siglo IV a. C. con Aristóteles (384-322 a.C.). Sin embargo, Platón llevó a cabo un
estudio del alma (psiché), a la que dividió en tres partes (racional, irascible y apetitiva) relacionadas con tres clases
sociales de su República:
Ideal: filósofos-gobernantes,
Soldados y clase productora o trabajadora.
Para Platón el alma era separable del cuerpo e inmortal, cosa que Aristóteles negó rotundamente. Para él, ésta no
es algo distinto a la operatividad y funcionalidad de un cuerpo y, por lo tanto, no podría pervivir separadamente.
Una de las primeras descripciones que apareció fue la Psicología de las Facultades, propugnada por Wolf (siglo VII),
quien decía que el alma (vida psíquica) estaba dividida en facultades o capacidades: memoria, imaginación,
razonamiento, etc.; las cuales eran independientes entre sí y susceptibles de ser desarrolladas o modificadas, pero
diferentes del proceso de la naturaleza física.
Pero es en el s. XVIII en donde la Psicología que se estudia se aparta cada vez más de la Metafísica, en donde el
racionalismo, postula una base que intenta ser más científica: la de no aceptar nada que no proceda de la
experiencia sensible. Al empirismo ya no le interesa tanto la esencia del alma, sino sus manifestaciones y éstas
centradas en un conocimiento a través de la experiencia (Bacon) y experiencia sensible (Hobbes). Locke hace la
distinción entre experiencia interna (reflexión) y experiencia externa (sensación).
Haz un cuadro comparativo de cuatro columnas donde establezcas diferencias
entre el racionalismo, empirismo, estructuralismo y funcionalismo. Incluye sus
supuestos básicos y sus exponentes principales.
La importancia de la psicología no solo es consecuencia directa del desarrollo lógico de esta ciencia, sino que en
gran medida está determinada por los problemas que surgen en la práctica social, para cuya solución se requieren
cada vez más los conocimientos de las particularidades psíquicas del hombre en general y de su personalidad en
particular. Pero sin embargo, se rechazaría la introspección experimental que solía utilizarse desde la perspectiva
estructuralista al considerarla poco válida y natural
BIBLIOGRAFIA: