Elaboración

Unidad Vivencias navideñas

Tema: Producción de texto / dar instrucciones
Lección 2: ¡Escucha con atención!
NP: Extendido

Estándar, expectativa e indicador:

Estándar para la comprensión auditiva y expresión oral

4.AO.PC.5 Informa sobre un tema, cuenta una historia o una experiencia de manera
organizada, con datos relevantes y apropiados, detalles descriptivos que apoyen las ideas
principales, hablando claramente y a un paso apropiado.
4.AO.PC.7a Evalúa cómo el lenguaje y la forma de expresarse afecta el tono del mensaje.

Estándar de escritura y producción de textos

4.E.AE.11 Escribe en periodos de tiempo cada vez más cortos (de una vez, o en uno o dos
días) para producir textos cortos (por ejemplo: poemas, cartas formales, resúmenes) para
completar una variedad de tareas específicas a la disciplina, y con diferentes propósitos y
audiencias.
4.E.I.9 Recuerda información de experiencias previas o recopila información de fuentes
impresas y digitales; toma apuntes breves de las fuentes, las organiza en categorías provistas,
y provee una lista de las fuentes consultadas.
4.E.PE.5 Con apoyo del maestro y sus compañeros, revisa textos completos para juzgar su
claridad y la intención del autor al escoger ciertas palabras; edita textos utilizando la
gramática, acentuación, puntuación y oraciones apropiadas para su grado.
4.E.TP.2 Escribe textos informativos y descriptivos que examinan un tema y transmiten una
idea e información claramente.

Estándar para las destrezas fundamentales de la lectura

4.LF.FRP.3d Utiliza correctamente la diéresis para señalar la letra u con sonido en las sílabas
güe y güi (bilingüe, pingüino).

Objetivos:

Al concluir la actividad ¡Escucha con atención! el estudiante:

 Explicará paso a paso cómo realizar una actividad en específico.

 Escuchará y seguirá instrucciones de varios pasos.
 Repasará el uso de la diéresis en las palabras con sonidos güe y güi.
 Elaboración

Actividad: ¡Escucha con atención!

Maestro:

1. Cada estudiante escogerá una receta navideña.

a. Arroz con leche
b. Pavo asado
c. Lechón asado
d. Coquito
e. Pastel de manzanas
f. Arroz con gandules
g. Ensalada de papas
h. Ensalada mixta
2. El estudiante debe hacer un escrito donde explique paso a paso cómo realizar la
receta. ¡Escucha con atención mi receta de ____________!
3. Debe traer al salón la simulación de los ingredientes. Es decir, si necesita arroz, debe
traer una caja o paquete simulando arroz. Si necesita un pollo, puede traer un pollo
de plástico, hacer uno con papel o traer una lámina del mismo.
4. Anime a los estudiantes a recordar información previa de cómo hacen estos alimentos
en su casa y buscar información adicional por medio de entrevista a un familiar, libros
de cocina o navegando por el internet.
5. El estudiante debe revisar su escrito para corroborar que está en orden y sus oraciones
están bien construidas. Éstas deben ser claras y precisas.
6. En el momento de informar su receta, el estudiante le leerá la receta a otro
compañero y éste con el uso los ingredientes de simulación seguirá las instrucciones
para completar la receta frente al grupo.
7. Anime a los compañeros a realizar preguntas sobre algún paso que entiendan que no
está claro o en el orden correspondiente. Escriban en la pizarra cual es la mejor
manera de escribir esa instrucción.
 Elaboración

Nombre: _________________________________________________________________
Fecha: ___________________________________________________________________
Unidad 4.5: Vivencias navideñas
Lección 2: ¡Escucha con atención!

¡Escucha con atención mi receta

de...!

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_

__Ingredientes:___________________________________________________________________

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 Elaboración

Nombre: _________________________________________________________________
Fecha: ___________________________________________________________________
Unidad 4.5: Vivencias navideñas
Lección 2: ¡Escucha con atención!

¡Escucha con atención mi receta

de...!

_________________________________________________
_

_Procedimiento:___________________________________________________________________

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 Elaboración

Nombre: _________________________________________________________________
Fecha: ___________________________________________________________________
Unidad 4.5: Vivencias navideñas
Lección 2: ¡Escucha con atención!
RÚBRICA – Experiencias para comunicar
Descripción 4 excelente 3 bueno 2 regular 1 no lo logró
Informe escrito
Ingredientes Enumeró todos los ingredientes y Enumeró los Enumeró los Los ingredientes
utensilios que se necesitan para ingredientes ingredientes están incompletos;
la preparación de la receta. necesarios para importantes, olvidando no se puede saber
la receta. algunos de menos uso o qué realmente se
importancia en la receta. necesita.
Procedimiento Excelente explicación del Buena La explicación estuvo Pobre explicación del
procedimiento de la receta. Está explicación del falta de detalles y el procedimiento, el
en orden lógico y las oraciones procedimiento. orden un poco confuso. orden de los pasos
son claras y precisas. Incluye Utiliza oraciones no estuvo claro ni
detalles y otras alternativas para claras. Los preciso.
la preparación. detalles apoyan
la descripción.
Nitidez en las Oraciones bien construidas y Oraciones Poca variedad de Oraciones
oraciones variadas. Gran control de las correctas, con oraciones, todas muy incompletas o frases
normas gramaticales. cierta variedad. simples y con algunos inadecuadas,
Presenta pocos errores que dificultan la presenta un
errores. lectura. vocabulario muy
limitado. Muchos
errores que impiden
la lectura.
Consultas de Consultó constantemente Consultó Consultó en ocasiones Muy poco o ninguna
materiales de diferentes materiales de regularmente materiales de consulta a materiales
referencia referencias. materiales de referencias. de referencias.
impresos o referencias.
digitales para
ampliar y aclarar
vocabulario.
Presentación Oral
Informe oral Expresó las instrucciones Las instrucciones Las instrucciones fueron Las instrucciones
excelentemente, con claridad, a fueron claras. Su ambiguas, el compañero fueron muy
su compañero. Su tono de voz tono de voz fue presentó problemas para ambiguas y confusas.
fue adecuado y repitió cuando adecuado, a entender lo que tenía Faltaron ingredientes
fue necesario. veces olvidaba que hacer por falta de para la simulación.
Trajo excelente apoyo de repetir las claridad. Faltaron Necesitó mucho
materiales para que el instrucciones. algunos ingredientes apoyo del maestro.
compañero pudiera realizar la Necesitó algo de para la simulación.
receta sin problemas. Todo ayuda del Necesitó apoyo del
estaba rotulado y en orden. No maestro. maestro.
necesitó intervención o ayuda
del maestro.
TOTAL:
Comentarios o sugerencias:
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 Elaboración

Nombre: _________________________________________________________________
Fecha: ___________________________________________________________________
Unidad 4.5: Vivencias navideñas
Lección 2: ¡Escucha con atención! Repasemos lo aprendido: Güe / Güi

Escribe la diéresis a la letra u en las palabras que corresponda:

higuera antiguedad antiguo paraguas

verguenza agua tortuguero portugueño

siguiente enaguas aguacero unguento

guiro bilingue pinguino guerrero

linguística guineo gusano piraguero

Busca en el diccionario el significado de dos palabras que no conozcas:

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