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Inicio a la formación en Psicología

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Finales la Grado
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2018, 2019
Trabajos Finales de Grado Fecha de creación: 16/12/2016 10:12:26
Unidad curricular obligatoria
Historial
Docentes participantes
Inicio a lade tutorías docentes
formación en Psicología
GRACIELA BEATRIZ PLACHOT GONZALEZ
Lugar
(Responsable)
Guías
Montevideo VALERIA CAVALLI DALLA RIZZA
Instituto
Guías de seminarios optativos
DIEGO CUEVASANTA GALATI
KARINA CURIONE BULLA
Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano
Guías prácticas o proyectos MARIA DE LAS MERCEDES COUSO LINGERI
Ciclo MONICA ELENA DA SILVA RAMOS
Guías UCO ANALIA DUARTE LIBONATI
Inicial
EMILIANO ESCUDERO CÁRMENES
Modulo
Informes MARIA VIRGINIA FACHINETTI LEMBO
Referencial DANIEL ADRIAN FAGUNDEZ D´ANELLO
Creditos
Docentes FLORENCIA FILIPPI PEREZ
SANDRA RAQUEL FRAGA FERNANDEZ
5
Sector Téc. Administrativo GONZALO GRAU PEREZ LASALA
Conocimientos previos VALENTINA INES PAZ PEREZ
Enseñanza
No requiere conocimiento previo LUIS OSVALDO PEREYRA ELORDI
MARIA GRISEL PRIETO NAVARRO
Contenidos
Informes de la Comisión Evaluación y Monitoreo
FERNANDO DANIEL RODRIGUEZ AÑON
Los contenidos tematicos del curso se organizan en dos unidades: Sabrina Rossi Rodriguez
Extensión
PAOLA ELIZABETH SILVA CABRERA
Unidad Temática 1- El derecho a la Educación Superior. La elección por la formación
FACUNDO SILVA BADO
en psicología en la construcción del estudiante universitario. Trayectorias teóricas y
FERNANDO RODRIGO VACCOTTI MARTINS
reales.  Avance, permanencia y sentidos formativos en la universidad. Sobre el
MARTIN VILLAVERDE MARTINEZ
aprender y el enseñar los saberes universitarios. 
ALVARO NICOLAS CHIARINO DURANTE
MARCELO JAVIER AGUIRRE MARQUEZ
Ardoino, J. (2005) Complejidad y formación. Pensar la Educación desde una mirada
GRACIELA BEATRIZ PLACHOT GONZALEZ
epistemológica. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Novedades Educativas.
GRACIELA BEATRIZ PLACHOT GONZALEZ
GRACIELA BEATRIZ PLACHOT GONZALEZ
Arocena, R. (2014). La investigación universitaria en la democratización del conocimiento.
MARCELO JAVIER AGUIRRE MARQUEZ
Revista iberoamericana de ciencia tecnología y sociedad, 9(27), 85-102. Recuperado de
DINORAH de LEON PIÑEIRO
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1850-00132014000300006
LUCIA FERNANDEZ SALDANHA
Bragaña, S. y otros (1998). Fascículos de Aprendizaje: Departamento de Educación de RODRIGO COLLINS DE AVILA
Escuela de Nutrición, Facultad de Medicina, UdelaR. MARIA VIRGINIA DUTRA SHAW
NATANIA TOMMASINO COMESAÑA
Carabajal, S. (2014). La permanencia del estudiante durante el año de ingreso a la VICENTE JUAN CHIRULLO VIGNALI
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Unidad Temática 2- Diversidad de las prácticas de la psicología atendiendo a las heterogeneidades de los sujetos participantes, el ciclo
vital, las referencias epistemológicas, teóricas y metodológicas que sustentan las practicas,entre otros.

Carrasco, JC. (2001). Rol del Psicólogo y Latinoamérica. Congreso de la Sociedad Interamericana de Psicología, en Santiago de Chile.

Giorgi, V., Carrasco, J. C., Aguerre, L., Rudolf, S., Braccini, R., González, R. B., & Rocco, A. M. (1991). El Psicólogo. Roles, escenarios y quehaceres. Roca
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González, M., González, I., & Vicencio, K. (2014). Descripción del rol autopercibido del psicólogo y sus implicancias en los procesos de formación de
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http://www.psico.edu.uy/sites/default/files_ftp/comunicacion/pub-censo_04-02-2015.pdf 

Objetivos formativos
El estudiante al ingreso a la universidad debe afiliarse a una lógica institucional que le demanda comprender la institución y la formación en Psicología,
siendo este curso un espacio que busca acompañar los procesos de pertenencia, referencia y permanencia a la formación. Para ello se propone introducir
al estudiante en el conocimiento de la UdelaR, y particularmente de la Facultad de Psicología, su estructura académica, especificidad disciplinar y
diversidad de prácticas profesionales.

El Módulo Referencial del PLEP 2013, busca habilitar un espacio crítico de formación, que en el primer semestre se centre en las estrategias socioafectivas
y cognitivas para la vida universitaria y la formación en psicología, profundizando para ello en objetivos que permitan al estudiante una vez finalizado el
curso ser capaz de:

1. Reflexionar en torno a las elecciones de formación y el ingreso a la UR, profundizando en los hábitos educativos que este tránsito compromete.

2. Adquirir herramientas para la apropiación del modelo de formación de la Universidad de la República, jerarquizando la integralidad de la enseñanza
universitaria y el cogobierno.

3. Integrar herramientas que contribuyan con el desarrollo autónomo, la participación activa y una actitud crítico-reflexiva propios del estudiante
universitario.

4. Desarrollar competencias para el trabajo en equipo y la producción académica grupal

5. Aproximarse a  la diversidad de las prácticas profesionales que la disciplina contempla.

 

Metodologia presencial
Proponemos aproximarnos a un modelo de enseñanza  formativo, con participación activa y autónoma de los estudiantes en el espacio del curso.  Se
realizarán presentaciones grupales, investigaciones temáticas y otras dinámicas que faciliten la comprension crítica y autónoma del estudiante de los
materiales sugeridos en la bibliografía. Se trabaja con  frecuencia semanal,  de hora y media de duración y asistencia obligatoria de un 80%.
Además de la frecuencia semanal del trabajo con el docente referente el estudiante dedicará 8hs en el semestre en aproximaciones a las
prácticas profesionales en el espacio del Plenario. Cada grupo pequeño esta asignado a un turno de plenario según muestra la tabla.

Los espacios de Plenario empiezan la semana del 19 de marzo. Los grupos de referencia en la semana del 2 de abril.

La UCO admite dos modalidades de cursada:

Modalidad 1. Grupo de referencia y Plenario

el estudiante se inscribe en un grupo de 45 compañeros que semanalmente trabaja con el docente referente. Participa además de 6
plenarios en el semestre en un calendario y horario predeterminado donde se problematizarán las prácticas del psicólogo en diversos
ámbitos .

Modalidad 2. Espacio de Formación Integral de Sensibilización.(EFIs)

el estudiante se inscribe en un grupo de 30 compañeros que semanalmente trabajan con el docente referente. Además de los plenarios el
estudiante realizará observaciones de campo de un ámbito de práctica profesional específico. Se introduce en la problematización de los
referentes epistemológicos, teóricos y metodológicos que la especificidad de la práctica requiere para la comprensión del rol del psicólogo en ese
ámbito. La inscripción en la modalidad 2 requiere que el estudiante opte por un horario de grupo de referencia y una disposición  flexible en el
semestre de 8 hs reloj para la coordinación de las aproximaciones al campo en las prácticas concretas de cada EFIs. Cada propuesta de esta
modalidad cuenta con una descripción detallada de los espacios de formación integral de sensibilizacion ofertados y los requerimientos de horarios
que contempla.

Ambas modalidades de cursada son presenciales. La UCO no tiene examen final.

TABLA DE ADJUDICACIÓN DE PLENARIOS SEGÚN INSCRIPCIÓN A GRUPOS:

  SIFP TRITÓN
INICIO A LA FORMACIÓN EN PSICOLOGÍA. ENCARGADA: GRACIELA PLACHOT
SEMESTRE IMPAR 2018
TOTAL DE CUPOS: CUPOS C/GRUPO
Grupos asignados
Lunes 20:05 Johana Orrego / 3219 Rodrigo Vaccotti /3237 Florencia Filippi /3235 Yliana Zeballos efi / 3253
Valeria Cavalli /3254
a 22:20 Rodrigo Collins /3236 Victoria Valverde /3239 Diego Cuevasanta /3238 Gonzalo Grau /3252
Miercoles Marcelo Vasconcellos Fernanda
Natania Tommasino / D. Fagundez /3220 K. Santiago Navarro /3247
10:25 a 3258 Sandra Carbajal Silva/3214/3255
3213 V.Dutra /3222 Curione /3221 Mariana Pereira /3248
12:40 /3231 /3257 P.Casall 3259
Jueves
Martin Villaverde /3250 Alejandra Akar /3217 Analia Duarte /3226 Emiliano Escudero /3233 Marcelo Aguirre /3260
17:40 a
Yliana Zeballos /3249 Pablo Casal /3218 Grisel Prieto /3227 Monica Da Silva /3234 Valeria Cavalli /3251
19:55
Sandra Fraga /3228/ Micaela Larriera /3242 Valentina Paz /3244
Viernes
3240 Sabrina Rossi Dinorah De Leon 2 Lucia fernandez /3229 Marcelo Vasconsellos  
8:00 a 10:15
/3242 grupos /3243 /3245 /3256
Viernes Nicolas Charino 3223
M.Viñar /3225 Mercedes Luciana Chiavone 3230 Emiliano Escudero /3232 Johana Orrego /3216
12:50 a Luis Pereyra /3224/
Couso /3261 Vicente Churullo/3262 Monica Da Silva Martin Villaverde/3215
15:05 3246
           

Metodologia no presencial
Los cursos cuentan con apoyatura de plataforma en EVA, con usos diferenciados según cada docente referente. 

Criterios de evaluacion
Se propone una evaluación continua del aprendizaje del estudiante en las áreas del saber saber, saber hacer y saber ser. Para ello se realizarán
tareas individuales y grupales de heteroevalaución del docente, de autoevaluación y coevalaución entre pares. La aprobación del curso se logra con
un minimo de calificación de 3. La UCO no tiene exámen final.

La evaluación de cada grupo formativo se realizara con los estudiantes y el docente referente, relevando aportes para la mejora del dispositivo y
de los procesos  de enseñanza que en el mismo  se construyeron en las relaciones pedagógicas que en curso  los participantes fueron habilitando en
la mediación a los saberes conceptuales y experienciales. 
La evaluación de la Uco se realizará a traves del cuestionario institucional de percepción del estudiante y otros insumos que cada docente referente
defina en su espacio de aula.
 

Dispositivos de evaluacion
Para la evaluación continua del aprendizaje del estudiante se utilizarán instrumentos individuales y grupales.

A. Entre las tareas individuales se definen:

1. Narrativa autobiográfica del trayecto educativo y la elección de la psicología. 

2. Estrategia cognitiva aplicada a los contenidos de la primer unidad temática (a elección de cada docente referente) de aproximación a la
comprensión de textos académicos sugeridos en la unidad temática 1. (Ej. Ficha, mapa conceptual, resumen, otros).
3. Parcial: análisis de una experiencia de práctica profesional aplicada. (Segunda unidad  temática)

B. Entre las tareas grupales se espera:

       4. Escritura y presentación de un trabajo grupal. Este producto cuenta con rúbricas de autoevalaución y coevaluación del trabajo del estudiante,
el grupo y el texto. (El docente refente selecciona con el grupo las unidades temáticas al que este instrumento puede orientarse según el proceso del
grupo)

La aprobación del curso requiere de la presentación de todos los instrumentos de evaluación en los plazos definidos por el equipo docente. La
narrativa y la estrategia cognitiva son evaluaciones de requisito de permencia en el curso, realizando los docentes devoluciones colectivas al grupo
del dominio de la tarea y el logro de la consigna. El parcial presencial en los grupos pequeños y el trabajo grupal se calificaran, debiendo el
estudiante promediar un mínimo de 3 entre ambos. Cada docente presentará al grupo  al inicio del curso el calendario de entrega, los criterios de
elaboración y rúbricas de evaluación de cada instrumento. Las fechas de entrega no se flexibilizan.

Competencias
Transitado el curso el estudiante:

reconoce la diversidad de prácticas de la psicología en los contextos en los que se construye

comprende la educación universitaria como derecho y ámbito para la democratización del conocimiento
interacciona con otros pares en la comunicación del conocimiento oral y escrita
busca, analiza y sintetiza información
autoregula y planifica su proceso de aprendizaje acorde su trayectoria real y teórica en el diseño curricular del PELP2013

Horarios
Horarios

Día Horario Salón Código de horario

lunes 10:25 a 12:40 Salón 13 Docente: Natania Tommasino - Código de Horario 3213
lunes 10:25 a 12:40 Salón 18 MODALIAD EFI - Docente: Fernanda Silva - Código de Horario 3214
lunes 12:50 a 15:05 Salón 12 MODALIDAD EFI - Docente: Martin Villverde - Código de Horario 3215
lunes 15:15 a 17:30 Salón 6 Docente: Johana Orrego - Código de Horario 3216
lunes 15:15 a 17:30 Salón 14 Docente: Alejandra Akar - Código de Horario 3217
lunes 15:15 a 17:30 Salón 3 Docente: Pablo Casal - Código de Horario 3218
lunes 17:40 a 19:55 Salón 6 Docente: Johana Orrego - Código de Horario 3219
martes 10:25 a 12:40 Salón 3 Docente: Daniel Fagundez - Código de Horario 3220
martes 10:25 a 12:40 Salón 13 Docente: Karina Curione - Código de Horario 3221
martes 10:25 a 12:40 Salón 5 Docente: Valeria Dutra - Código de Horario 3222
martes 12:50 a 15:05 Salón 14 Docente: Nicolas Chiarino - Código de Horario 3223
martes 12:50 a 15:05 Salón 5 Docente: Luis Pereyra - Código de Horario 3224
martes 12:50 a 15:05 Salón 4 MODALIDAD EFI - Docente: Mª Eugenia Viñar - Código de Horario 3225
martes 12:50 a 15:05 Salón 9 Docente: Mercedes Couso - Código de Horario 3261
martes 12:50 a 15:05 Salón 12 Docente: Vicente Chirullo - Código de Horario 3262
martes 15:15 a 17:30 Salón 11 MODALIDAD EFI - Docente: Analia Duarte - Código de Horario 3226
martes 15:15 a 17:30 Salón 12 Docente: Grisel Prieto - Código de Horario 3227
miércoles 8:00 a 10:15 Salón 12 Docente: Sandra Fraga - Código de Horario 3228
miércoles 10:25 a 12:40 Salón 3 Docente: Lucia Fernandez - Código de Horario 3229
miércoles 12:50 a 15:05 Salón 4 Docente: Luciana Chiavone - Código de Horario 3230
miércoles 12:50 a 15:05 Salón 11 Docente: Sandra Carbajal - Código de Horario 3231
 Día Horario Salón Código de horario

miércoles 12:50 a 15:05 Salón 14 Docente: Emiliano Escudero - Código de Horario 3232
miércoles 15:15 a 17:30 Salón 14 Docente: Emiliano Escudero - Código de Horario 3233
miércoles 15:15 a 17:30 Salón 7 Docente: Monica Da Silva - Código de Horario 3234
miércoles 17:40 a 19:55 Salón 14 Docente: Florencia Fillipi - Código de Horario 3235
miércoles 17:40 a 19:55 Salón 12 Docente: Rodrigo Collins - Código de Horario 3236
miércoles 20:05 a 22:20 Salón 7 Docente: Rodrigo Vaccotti - Código de Horario 3237
miércoles 20:05 a 22:20 Salón 3 Docente: Diego Cuevasanta - Código de Horario 3238
miércoles 20:05 a 22:20 Salón 11 Docente: Victoria Valverde - Código de Horario 3239
jueves 8:00 a 10:15 Salón 18 MODALIDAD EFI - Docente: Sandra Fraga - Código de Horario 3240
jueves 8:00 a 10:15 Salón 4 Docente: Sabrina Rossi - Código de Horario 3241
jueves 8:00 a 10:15 Salón 6 Docente: Micaela Larriera - Código de Horario 3242
jueves 8:00 a 10:15 Salón 14 Docente: Dinorah De Leon - Código de Horario 3243
jueves 10:25 a 12:40 Salón 7 Docente: Valentina Paz - Código de Horario 3244
jueves 10:25 a 12:40 Salón 14 Docente: Dinorah De Leon - Código de Horario 3245
jueves 12:50 a 15:05 Salón 11 Docente: Luis Pereyra - Código de Horario 3246
jueves 12:50 a 15:05 Salón 14 Docente: Santiago Navarro - Código de Horario 3247
jueves 12:50 a 15:05 Salón 12 Docente: Mariana Pereira - Código de Horario 3248
jueves 15:15 a 17:30 Salón 3 Docente: Yliana Zeballos - Código de Horario 3249
jueves 15:15 a 17:30 Salón 12 Docente: Martin Villaverde - Código de Horario 3250
jueves 15:15 a 17:30 Salón 14 Docente: Valeria Cavalli - Código de Horario 3251
jueves 17:40 a 19:55 Salón 14 Docente: Gonzalo Grau - Código de Horario 3252
jueves 17:40 a 19:55 Salón 18 MODALIDAD EFI . Yliana Zeballos - Código de Horario 3253
viernes 10:25 a 12:40 Salón 11 Docente: Fernanda Silva- Código de Horario 3255
viernes 10:25 a 12:40 Salón 14 Docente: Marcelo Vasconcellos - Código de Horario 3256
viernes 12:50 a 15:05 Salón 11 Docente: Sandra Carbajal - Código de Horario 3257
viernes 12:50 a 15:05 Salón 14 Docente: Marcelo Vasconcellos - Código de Horario 3258
viernes 12:50 a 15:05 Salón 3 Docente: Pablo Casal - Código de Horario 3259
viernes 15:15 a 17:30 Salón 14 Docente: Marcelo Aguirre - Código de Horario 3260
lunes 20:05 a 22:20 Aula Magna GRUPO 1 - PLENARIO
miércoles 10:25 a 12:40 Aula Magna GRUPO 2 - PLENARIO
jueves 17:40 a 19:55 Aula Magna GRUPO 3 - PLENARIO
viernes 8:00 a 10:15 Aula Magna GRUPO 4 - PLENARIO
viernes 12:50 a 15:05 Aula Magna GRUPO 5 - PLENARIO
jueves 17:40 a 19:55 Salón 5 Docente: Valeria Cavalli - Código de Horario 3254

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