TABEL 1

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Seni Budaya
Kelas: X

Nilai karakter yang dapat

Kompetensi Analisis Model Pembelajaran dikembangkan

3.1 Menganalisis jenis,  Religius

KD 3.1 Model Pembelajaran
fungsi dan unsur seni Discovery Learning  Rasa ingin tahu
budaya Nusantara Menitik beratkan pada  Semangat
pembentukan pengetahuan kebangsaan
metakognitif
 Tanggung jawab
 kerjasama
4.1 Memilah jenis, fungsi KD 4.1  Percaya diri
dan unsur seni budaya  Responsif
Pernyataan pada taksonomi
Nusantara keterampilan abstrak pada  Proaktif
gradasi Menganalisis
 TABEL 2
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning
dan Proses Berpikir Ilmiah(Saintifik) pada Mapel Seni Budaya

KI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untukmemecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Tujuan Pembelajaran Sintaksis

Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)
Kompetensi (Integrasi nilai-nilai model
IPK Karakter) Discovery Mengumpul Mengkomu
Dasar Menalar
Learning Mengamati Menanya kan Informasi nikasikan

3.4 3.4.1 Stimulation 1. Guru

1. Melalui
Menganalisis Menemukan (Stimulasi/ mengajukan
penggalian
jenis fungsi jenis, fungsi Pemberian pertanyaan,
informasi siswa
dan unsur seni dan unsur seni dapat menemukan Rangsanga anjuran
budaya budaya n membaca
jenis seni budaya
Nusantara Nusantara buku, dan
Nusantara dengan
rasa ingin tahu dan aktivitas
percaya diri. belajar
lainnya yang
mengarah
pada
persiapan
pemecahan
masalah.
Penumbuha
 n karakter
gemar
membaca
sebagai
penanaman
sikap
membiasaka
n diri
menyediaka
n waktu
untuk
membaca )

2. Guru
meminta
siswa untuk
mencermati,
membaca,
dan
menyimak
buku Seni
Budaya kelas
X serta
tayangan
keragaman
budaya
Nusantara
(mengamati
)
( Penumbuhan
karakter rasa
ingin tahu
 untuk
mewujudkan
Sikap dan
tindakan yang
selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam )

Kompetensi Tujuan Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)

IPK
Pembelajaran model Mengumpul
Dasar Menalar Mengkomu
(Integrasi nilai-nilai Discovery Mengamati Menanya kan Informasi
Learning nikasikan
Karakter)
3. Guru
menugaskan
siswa membaca
buku sumber
untuk menggali
informasi
tentang jenis
seni budaya
Nusantara
d) Siswa
membaca buku
sumber untuk
menggali
informasi
tentang jenis
seni Budaya
Nusantara
( Menumbuh
kan rasa
Ingin tahu )

e) Siswa
berdiskusi
tentang jenis,
seni budaya
Nusantara
( Menumbuh
kan rasa
Ingin tahu
Kompetensi Tujuan Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)
IPK
Pembelajaran model Mengumpul Menalar Mengkomu
Dasar Discovery
(Integrasi nilai- Mengamati Menanya kan Informasi nikasikan
nilai Karakter) Learning
f. Berdasar kan
penggalian
informasi siswa
dapat
mengemukakan
jenis seni
budaya
Nusantara
( Menumbuh
kan rasa
Ingin tahu )
2 Melalui diskusi Problem a) Guru memberi
dan membaca Statement kesempatan
buku Seni (Pertanya kepada siswa
Budaya kelas an/ untuk
X siswa dapat Identifikasi mengidentifika
menggali jenis Masalah) si sebanyak
seni budaya mungkin masa
Nusantara lah yang
dengan rasa relevan dengan
ingin tahu dan materi
jujur
b) Siswa
melakukan
proses
identifikasi
masalah melalui
diskusi
kelompok dan
 menuliskan hasil

Kompetensi Tujuan Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)

IPK
Pembelajaran model Mengumpul
Dasar Menalar Mengkomu
(Integrasi nilai- Discovery Mengamati Menanya kan Informasi
Learning nikasikan
nilai Karakter)
identifikasinya
kedalam lembar
kerja yang
disediakan (
Menumbuh
kan rasa
Ingin tahu )

c). Guru
mempersilahkan
siswa secara
berkelompok
membuat
hipotesa
masalah (
Menumbuh
kan sikap
Jujur )

d) Siswa secara
berkelompok
melakukan
identifikasi
masalah
kemudian
salah satunya
Kompetensi Tujuan Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)
IPK
Pembelajaran model Mengumpul Menalar Mengkomu
Dasar Discovery
(Integrasi nilai- Mengamati Menanya kan Informasi nikasikan
nilai Karakter) Learning
dipilih dan
dirumuskan
dalam bentuk
hipotesis atau
jawaban
sementara
( Menumbuh
kan rasa
Ingin tahu dan
menghargai
prestasi )
3.4.2 3. Melalui Data a) Guru
Memilah diskusi Collection memberi
jenis, fungsi kelompok (Pengumpulan kesempatan
dan unsur seni siswa dapat Data) pada siswa
budaya memilah jenis, mengumpulkan
Nusantara seni budaya data / informasi
Nusantara tentang jenis
dengan rasa seni budaya
ingan tahu Nusantara
dan percaya ( Menumbuh
diri kan semangat
kebangsaan,
jujur dan
proaktif )
Kompetensi Tujuan Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)
IPK
Pembelajaran model Mengumpul
Dasar Menalar Mengkomu
(Integrasi nilai- Discovery Mengamati Menanya kan Informasi
Learning nikasikan
nilai Karakter)
b) Siswa
melalui diskusi
kelompok
mengumpulkan
informasi
tentang jenis
seni budaya
Nusantara
( Menumbuh
kan sikap gemar
membaca )

c) Siswa belajar secara aktif untuk menemukan

secara aktif utk
menemukan
sesuatu yang
berhubungan
dengan
permasalahan
yang dihadapi
( Menumbuh
kan sikap kerja
keras, dan
proaktif )
Kompetensi Tujuan Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)
IPK
Pembelajaran model Mengumpul Menalar Mengkomu
Dasar Discovery
(Integrasi nilai-nilai Mengamati Menanya kan Informasi nikasikan
Karakter) Learning
3.4.3 4. Melalui a) Guru
Mendeskripsika penggalian menugaskan
n jenis, fungsi, informasi siswa siswa
dan unsur seni dapat mendeskripsikan
budaya mendeskripsikan jenis seni
Nusantara jenis seni budaya budaya
Nusantara Nusantara
dengan rasa melalui
ingin tahu dan kegiatan
percaya diri pengumpulan
data

b) Siswa melalui
kegiatan
pengumpulan
data
mendeskripsikan
seni budaya
Nusantara
( Menumbuh
kan sikap
percaya diri )

Kompetensi Tujuan Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)

IPK
 Pembelajaran model Mengumpul Menalar Mengkomu
Dasar Discovery kan Informasi
(Integrasi nilai-nilai Mengamati Menanya nikasikan
Karakter) Learning
Data a) Guru menu
4. Melalui
Processing gaskan siswa
kegiatan
(Pengolahan untuk mengolah
diskusi
Data) dan
kelompok
mendeskripsikan
dan
data jenis seni
menggali
budaya
informasi
Nusantara
dari berbagai
sumber b)Siswa melalui
siswa dapat kegiatan diskusi
mengolah kelompok dan
dan menggali
mendeskrips informasi dapat
ikan data mengolah &
tentang mendeskripsikan
jenis, seni data tentang
budaya jenis seni
Nusantara budaya
dengan rasa Nusantara
ingin tahu ( Menumbuh
dan percaya kan sikap
diri kerjasama,
demokratis )
Kompetensi Tujuan Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)
IPK
Pembelajaran model Mengumpul Menalar Mengkomu
Dasar Discovery
(Integrasi nilai-nilai Mengamati Menanya kan Informasi nikasikan
Karakter) Learning
Verification c) Guru
(Pembuktian menugaskan
) siswa untuk
menganalisis
data untuk
sebagai
pembuktian
rumusan masalah

d) Siswa
menganalisis
data untuk
membanding
kan ataupun
menentukan
hubungan antara
data yang telah
diolahnya
dengan teori
yang ada
sehingga dapat
ditarik simpulan
( Menumbuh
kan sikap
kerjasama )
Kompetensi Tujuan Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)
IPK
Pembelajaran model Mengumpul
Dasar Menalar Mengkomu
(Integrasi nilai-nilai Discovery Mengamati Menanya kan Informasi
Learning nikasikan
 Karakter)

4.4 Memilah 4.4.1 6. Melalui Generali a). Siswa

jenis, Mereparasi penggalian zation berdiskusi
fungsi jenis, fungsi dan informasi siswa (menarik untuk menarik
dan unsur unsur seni dapat kesimpulan) kesimpulan
seni budaya mengidentifikasi tentang jenis
budaya Nusantara jenis seni budaya seni budaya
Nusantara Nusantara Nusantara
dengan penuh
percaya diri dan ( Menumbuh
bertanggung kan sikap
jawab menghargai
prestasi )

b) Siswa
menyampaikan
hasil
kesimpulan
didepan kelas,
siswa lain
memberikan
tanggapan
( Menumbuh
kan sikap
percaya diri

Kompetensi Tujuan Sintaksis Proses BerfikirIlmiah (Saintifik)

IPK
Pembelajaran model Mengumpul Menalar Mengkomu
Dasar Discovery
(Integrasi nilai-nilai Mengamati Menanya kan Informasi nikasikan
Karakter) Learning
c). Siswa
menerima
 tanggapan
siswa
kelompok lain
dan guru
( Menumbuh
kan sikap
toleransi )

4.4.2 7. Melalui Siswa

Mengidentifikasi penggalian menyerahkan
jenis, fungsi dan informasi siswa laporan
unsur seni dapat tertulis hasil
budaya mendemonstrasi kerja
Nusantara kan jenis seni kelompoknya
budaya ( Menumbuh
Nusantara kan rasa
dengan penuh tanggung
percaya diri dan jawab )
bertanggung
jawab

Mengetahui, Banjarmasin, 16 Juli 2018

Kepala SMK Muhammadiyah 4 Al Amin, Guru Mata Pelajaran Seni Budaya

SUMARSO, M.Pd NUR AZIZAH AMINI, S.Pd

NIP. 19720725 200604 1 012