Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre tarea –
Logística Vs. Cadena de Suministro

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Logística y cadenas de suministro
Código del curso 212029
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 28 de marzo
miércoles, 10 de abril de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende las diferencias entre logística y cadenas de
suministro, temas claves para el desarrollo del curso

Temáticas a desarrollar:
Conceptos y características generales de Logística y de Cadena de
Suministro

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Pre-tarea - Logística Vs. Cadena de Suministro
Actividades a desarrollar

Paso 1
El estudiante debe consultar en el entorno de conocimiento y revisar el
siguiente recurso: Bowersox, D. (2007). Administración y Logística en la
Cadena de Suministros. (pp. 21- 23)
El estudiante debe ingresar a la OVI de la Unidad 1 Logística VS. Cadenas
de Suministro, la cual está en español y en inglés.

Paso 2
El estudiante elabora un mapa conceptual que explique claramente los
conceptos de Logística y de Cadena de suministro, haciendo uso de la
herramienta de su preferencia.

Paso 3
El estudiante elabora un cuadro comparativo entre los conceptos de la
logística y los conceptos de la Cadena de suministro, en el cuadro se deben
identificar claramente las diferencias entre los dos conceptos y se deben
incluir las características propias de cada uno.

Paso 4

El estudiante debe publicar en el foro de aprendizaje colaborativo del curso,

el mapa conceptual en formato pdf independientemente de la herramienta
utilizada para su construcción y el cuadro comparativo, para recibir
realimentación y comentarios de parte de sus compañeros de grupo.
El estudiante debe Realimentar o hacer un comentario, sobre los cuadros
comparativos realizados y publicados por sus compañeros de grupo.

Entorno de conocimiento:
El estudiante debe consultar el material bibliográfico de la
primera unidad del curso
Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
para su
El estudiante debe interactuar en el foro para el desarrollo
desarrollo
de la Pre Tarea, realizando sus aportes, consultas y
realimentaciones a través de este espacio.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

 El estudiante debe entregar el trabajo individual con el
cuadro comparativo solicitado en este espacio.
Individuales:
Entregable:
Documento en PDF que contiene:
-Portada
-Introducción
Productos a -Objetivos
entregar por -Mapa conceptual Logística y Cadena de Suministro
el -Esquema comparativo Logística Vs. Cadena de Suministro
estudiante -Conclusiones
-Referencias en normas APA
Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No Aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual
la
el estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia de
producción
los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de los
de
ejercicios estipuladas en la presente actividad.
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
Políticas de considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
plagio otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
 documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante reconoce los
reconoce los conceptos de
Comprender El estudiante no
conceptos de Logística y Cadena
de los reconoce los
Logística y Cadena de Suministro,
conceptos de conceptos de
de Suministro, a pero no lo 10
Logística y Logística y Cadena
través de la manifiesta
Cadena de de Suministro
elaboración del correctamente en
Suministro
mapa conceptual el mapa
conceptual
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Identificar El estudiante El estudiante El estudiante no
10
de las identifica las identifica pocas identifica las
diferencias diferencias entre diferencias entre diferencias entre
entre Logística y Cadena Logística y Cadena Logística y Cadena
Logística y de Suministro, de Suministro, o de Suministro
Cadena de mediante la no elabora
Suministro elaboración del correctamente el
esquema esquema
comparativo comparativo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
cumple
cumple con
parcialmente con
elementos
elementos
solicitados en el
solicitados en el
informes como: El estudiante no
informes como:
portada, presenta el
Presentación portada, 5
introducción, informe solicitado
del informe introducción,
objetivos y
objetivos y
conclusiones y
conclusiones y
bibliografía con
bibliografía con
normas APA
normas APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25