INSTITUCION EDUCATIVA “LALITO-JOSE MARIA ARGUEDAS”-

NIVEL PRIMARIA-UNIDAD 5 -ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Área: REDACCION LITERARIA
 Ciclo: III Grado: Grado : 1 RO A
 Docente: _______________________________________________
 Unidad didáctica: DISFRUTO LAS DIVERSAS COSTUMBRES Y DANZAS DE NUESTRO PAÍS. Fecha : ______________
 Nombre de la actividad: LA INVITACION Horas pedagógicas: ______________

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

Utiliza su creatividad al crear una tarjeta de invitación.

III. SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS TIEMPO INSTRUMENTO
PEDAGOGICOS
La profesora muestra a sus alumnos distintos modelos de tarjetitas de Observan distintos Imágenes 25min
invitación de cumpleaños. modelos de de Participación
INICIO Pregunta a sus alumnos invitaciones. invitaciones
¿Para qué sirve?
¿Qué datos tiene en ella?
¿Te gustan las imágenes que tiene?

Despues de haber interrogado a sus alumnos y con sus saberes Cuaderno

previos armamo9s elñ nuevo conocimiento .
DESARROLLO Transcriben en su cuaderno el concepto. Completan los datos 50 min Lista de
de una tarjeta de cotejo
invitación. Libro
LA INVITACIÓN
Es una palabra que refiere al acto y resultado de ser invitado o de invitar.
El verbo invitar, por su parte, se interpreta como la acción de convocar o
estimular a un individuo para que asista a alguna clase de evento o
Lápiz
reunión.
borrador
 Las fiestas de cumpleaños, las cenas formales, las bodas, los bautismos y las
comuniones son algunos de los eventos cuya comunicación se realiza
mediante invitaciones impresas.

En forma grupal
crean una tarjeta de
invitación utilizando
su creatividad.

En forma grupal crean una tarjeta de invitación.

EVALUACIÓN Para evaluar el trabajo grupal saldrá un representante de cada grupo Hoja de 15 min
exponiendo el contenido de su invitación colores
Realizamos las siguientes preguntas Cuestionario
METACOGNICION ¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Me gusto lo que aprendí?
CIERRE Crea una tarjeta de cumpleaños y lo pega en la hoja de su cuaderno. Cuaderno

IV. OBSERVACIONES

V. BIBLIOGRAFIA:

______________________ ______________________
DIRECTOR ACADÉMICO DOCENTE
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VI. DATOS INFORMATIVOS:

 Área: REDACCION LITERARIA
 Ciclo: III Grado: Grado : 1 RO A
 Docente: _______________________________________________
 Unidad didáctica: DISFRUTO LAS DIVERSAS COSTUMBRES Y DANZAS DE NUESTRO PAÍS. Fecha : ______________
 Nombre de la actividad: EL AFICHE Horas pedagógicas: ______________

VII. APRENDIZAJE ESPERADO:

Lee distintos afiches que tiene su comunidad.

VIII. SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS TIEMPO INSTRUMENTO
PEDAGOGICOS
Muestra a sus alumnos distintos afiches , luego les plantea Lee distintos afiches que la Imágenes 25min
preguntas: profesora muestra. de carteles Participación
INICIO ¿Qué es? ¿Qué mensaje tiene?
¿Para qué sirve?

Observan los afiches presentados por la profesora.

Cuaderno
Después de responder las siguientes preguntas y entablar un Responde preguntas de
DESARROLLO diálogo breve. acuerdo al contenido del 50 min Lista de cotejo
La profesora explica el tema. afiche.
Transcriben en su cuaderno el nuevo conocimiento. Libro

EL AFICHE
Lápiz
El afiche es un texto a través se difunde un mensaje en una borrador
campaña publicitaria con la intención de promover un
servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo
o actuar de cierta forma. Se divierte creando su
propio afiche.
IMPORTANCIA DE LOS AFICHES
En la actualidad los afiches se utilizan para todo tipo de
comunicación.

ESTRUCTURA DE UN AFICHE: un afiche tiene tres

partes

1. Imagen y/o gráfica: (ilustración, dibujo)

2.-Texto.El Slogan (frase breve) ya que por medio de él se

entrega el mensaje.
3.-Datos del producto promocionado o de la invitación que
se hace.
Ejemplo Ficha de
aplicación
 Colorean su afiche y explican cual es el mensaje del afiche.
EVALUACIÓN Se evalúa el trabajo grupal. 15 min Cuestionario
Realizamos las siguientes preguntas
METACOGNICION ¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Me gusto lo que aprendí?
CIERRE Recorta y pega 3 afiches de tu interes. Cuaderno

IX. OBSERVACIONES:

X. BIBLIOGRAFIA:

______________________ ______________________
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XI. DATOS INFORMATIVOS:

 Área: REDACCION LITERARIA
 Ciclo: III Grado: Grado : 1 RO A
 Docente: _______________________________________________
 Unidad didáctica: DISFRUTO LAS DIVERSAS COSTUMBRES Y DANZAS DE NUESTRO PAÍS. Fecha : ______________
 Nombre de la actividad: LA RECETA Horas pedagógicas: ______________

XII. APRENDIZAJE ESPERADO:

Escribe un receta sencilla, partiendo de un diagrama.

XIII. SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS TIEMPO INSTRUMENTO
PEDAGOGICOS
Se les muestra el diagrama de la receta e indagan qué clase de texto se refiere. Imágenes 25min
La profesora muestra una receta en el papelote. de carteles Participación
INICIO ¿Qué observan?
¡Será necesario que exista imágenes?
Responde según sus saberes previo.

Los alumnos se divierten en forma grupal de leer una receta. Cuaderno

Transcribe el contenido del tema.
DESARROLLO Ordena la 50 min Lista de
La receta secuencia de cotejo
Pag. 97 una receta a Libro
según el libro.
En cuanto a las recetas de cocina, se puede decir que son aquellas que explican
qué ingredientes incluye una comida y la forma en que ésta debe ser preparada.
Las recetas indican el procedimiento adecuado para que el plato en cuestión Lápiz
pueda recrearse con los mismos resultados. borrador
El esquema que presenta una receta
 Observa el
diagrama de
la receta.

Lee y expone
una receta en
forma oral.

Ejemplo
EVALUACIÓN Se evalúa el desarrollo del libro. Libro 15 min Cuestionario

Realizamos las siguientes preguntas

METACOGNICION ¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Me gusto lo que aprendí?
Cuaderno
CIERRE Trascribe una receta casera de mamaá
Ficha de
aplicación
XIV. OBSERVACIONES:

XV. BIBLIOGRAFIA:

______________________ ______________________
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XVI. DATOS INFORMATIVOS:

 Área: REDACCION LITERARIA
 Ciclo: III Grado: Grado : 1 RO A
 Docente: _______________________________________________
 Unidad didáctica: DISFRUTO LAS DIVERSAS COSTUMBRES Y DANZAS DE NUESTRO PAÍS. Fecha : ______________
 Nombre de la actividad: LA NOTICIA Horas pedagógicas: ______________

XVII. APRENDIZAJE ESPERADO:

El alumno se interesa por leer noticias del dia.

XVIII. SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS TIEMPO INSTRUMENTO
PEDAGOGICOS
La profesora pide a los alumnos que expresen una noticia de forma oral que Imágenes 25min
hayan escuchado en la mañana antes de venir al colegio. de carteles Participación
INICIO Luego responde a las preguntas.
¿Qué ocurrió?
¿Cómo ocurrió?
¿Dónde ocurrió?
¿Por qué ocurrió?

Cuaderno
La profesora explica la importancia que es estar informado de las noticias Deduce el
DESARROLLO del día. tema central y 50 min Lista de
las ideas cotejo
Transcriben en su cuaderno el contenido del tema. principales en Libro
un texto
LA NOTICIA informativo
con algunos
La noticia tiene como finalidad informar, conmover o persuadir desde el elementos Lápiz
 tratamiento de un tema o hecho. complejos en borrador
su estructura y
Es el relato de un acontecimiento de actualidad y de interés público. El con diversidad
lector recibe la información sin ningún tipo de valoración personal u temática.
opinión del periodista que ha redactado la noticia.

La noticia debe responder a las siguientes preguntas

Lee la
información
que tiene la
noticia.

Pega una noticia actual y responde a las siguientes preguntas

Con la que se caracteriza una noticia

Desarrollan la Pág. 215

EVALUACIÓN Se evaluara la lectura de la noticia. Libro 15 min Cuestionario

 Se evaluara el desarrollo del libro.
Realizamos las siguientes preguntas
METACOGNICION ¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Me gusto lo que aprendí?
Recorta y pega una noticia y realiza las preguntas que se plantearon en Cuaderno
CIERRE clase.
Ficha de
aplicación

XIX. OBSERVACIONES:

XX. BIBLIOGRAFIA:

______________________ ______________________
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