UNIVERSIDAD NACIONAL DE CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA DE MINAS

SILABO

TERMODINAMICA CODIGO: 045C

SEMESTRE ACADEMICO 2016-II

I. DATOS GENERALES:

1.1 Nombre de la asignatura : Termodinámica

1.2 Código del Curso : 045C
1.3 Plan de estudios : 2009
1.4 Año de Estudios : 2016 II – Semestre par
1.5 Créditos :3
1.6 Total de Horas semestrales :4
1.7 N° Total de horas por semana :2
:2
1.8 Fecha de inicio : 29 – 08 - 2016
1.9 Fecha de término : 30 – 12 - 2016
1.10 Duración : 17 Semanas
1 11 Pre –requisito : Física II
1.12 Docente : Ing. Rodolfo, BALTAZAR LAPA

:
II. SUMILLA: La asignatura de Termodinámica es de carácter obligatorio para los
estudiantes del IV Semestre de la Facultad de Ingeniería de Minas y tiene una
naturaleza teórica-práctica. Tiene como propósito desarrollar las habilidades
intelectuales y destrezas cognitivas en cuanto a los procesos de transformación
de energía, requisito indispensable para entender la tecnología de explosivos y
otras aplicaciones en la carrera profesional. Contiene los siguientes capítulos:
Conceptos y definiciones, La Sustancia Pura, Primera ley de la termodinámica,
Procesos con gases ideales, Segunda ley de la termodinámica, Ciclos
termodinámicos, Compresión de gases, acondicionamiento de aire y Combustión.

III. COMPETENCIAS GENERALES:

Al término del desarrollo de la asignatura el estudiante habrá adquirido las

siguientes competencias:
Identifica y cuantifica los fenómenos de cambios de energía
Desarrolla una compresión intuitiva de la termodinámica haciendo énfasis en la
física y los argumentos físicos
Fomentar en el estudiante una actitud crítica y creativa y en el interés por la
obtención de nuevos conocimientos.
IV PROGRAMACION DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Primera Unidad Didáctica: Conceptos y definiciones básicas de la

Termodinámica
Identifica el vocabulario específico relacionado con la termodinámica
Revisa los sistemas de unidades SI, métrico e inglés.
Explica los conceptos básicos de la termodinámica, como sistema, estado,
equilibrio, proceso y ciclo.
Revisa los conceptos de temperatura, presión, densidad.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Definiciones básicas, Define los conceptos de Valora la importancia
unidades, dimensiones, unidades, sistema del estudio de la
sistema, estado, termodinámico, estado, termodinámica en la
proceso, ciclo, proceso, ciclo, densidad, carrera profesional y en
densidad, temperatura, temperatura, presión y ley nuestra vida cotidiana.
presión, energía y calor cero de la termodinámico Participa en el
Resuelve ejercicios para desarrollo del tema,
reafirmar los conceptos porque es común e
básicos de la importante para cada
termodinámica. uno de los estudiantes
Coopera con sus
compañeros en
diferentes situaciones.
Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar
sus trabajos

Segunda Unidad Didáctica: La sustancia pura

Introduce e identifica el concepto de sustancia pura.
Estudia la física de los procesos de cambio de fase.
Ilustra los diagramas de propiedades presión, volumen y temperatura
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Propiedades de una Analiza, identifica y Valora la importancia
mezcla líquida-vapor. resuelve ejercicios del estudio de las
Calidad, humedad, relativos a los diferentes sustancias puras y sus
liquido comprimido, cambios de fase de una aplicaciones.
vapor saturado, vapor sustancia pura. Participa en el
sobrecalentado. Uso de Analiza y demuestra los desarrollo del tema,
tablas termodinámicas. procedimientos para porque es común e
determinar propiedades importante para cada
termodinámicas de uno de los estudiantes
sustancias puras a partir Coopera con sus
de tablas de propiedades compañeros en
Ilustra los diagramas de diferentes situaciones.
propiedades P-v, T-v, y P- Demuestra
T y las superficies P-v-T responsabilidad y
de sustancias puras perseverancia al asistir
a clases y presentar
sus trabajos
Tercera Unidad Didáctica: La primera ley de la termodinámica

Identifica y define el concepto de las diferentes formas de energía.

Identifica y define el concepto de trabajo y energía interna.
Define y analiza el concepto de la primera ley de la termodinámica como una forma
conservativa de la energía.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Los gases ideales y los Analiza, identifica y Valora la importancia
gases reales. La resuelve ejercicios del estudio de la 1ra ley
primera ley para relativos a ecuaciones de de la termodinámica en
sistemas cerrados, la estado de los gases. nuestra vida cotidiana.
primera ley para Analiza y resuelve Participa en el
sistemas abiertos, problemas relativos a la desarrollo del tema,
procesos que siguen un 1ra ley para sistemas porque es común e
ciclo cerrados. importante para cada
Analiza y resuelve uno de los estudiantes
problemas relativos a la Coopera con sus
1ra ley para sistemas compañeros en
abiertos. diferentes situaciones.
Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar
sus trabajos

Cuarta Unidad Didáctica: Procesos con gases ideales

Identifica y analiza las leyes de los gases ideales
Aplica la 1ra ley a los procesos isotérmico, isocórico, isobárico, isentrópico y
politrópico.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Leyes de los gases Identifica las leyes de los Valora la importancia
ideales. Aplicación de la gases ideales, a del estudio de los
1ra ley de la temperatura constante, gases ideales en el
termodinámica a presión constante y desarrollo de la ciencia
procesos con gases volumen constante. termodinámica.
ideales Resuelve ejercicios y Participa en el
problemas de aplicación desarrollo del tema,
de la 1ra ley a procesos porque es común e
con gases ideales. importante para cada
uno de los estudiantes
Coopera con sus
compañeros en
diferentes situaciones.
Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar
sus trabajos

Quinta Unidad Didáctica: La segunda ley de la termodinámica.

Introduce el concepto de la segunda ley de la termodinámica.
Identifica y analiza como procesos válidos aquellos que satisfacen tanto la 1ra como
la 2da ley de la termodinámica.
 CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
La 2da ley de la Analiza los conceptos de Valora la importancia
termodinámica, procesos reversible e del estudio de la
procesos reversibles e irreversibles y resuelve segunda ley de la
irreversibles, máquinas ejercicios aplicando la termodinámica en la
térmicas, refrigeradores 2da ley de la ciencia y la vida
y bombas de calor. El termodinámica. cotidiana.
ciclo de Carnot, Aplica la 2da ley para Participa en el
eficiencias térmicas y resolver problemas con el desarrollo del tema,
coeficientes de ciclo de Carnot, las porque es común e
performance. La máquinas térmicas, importante para cada
entropía como una refrigeradores y bombas uno de los estudiantes
medida del desorden de calor. Coopera con sus
en un sistema. Define la entropía y compañeros en
resuelve problemas diferentes situaciones.
relativos a ella. Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar
sus trabajos

Sexta Unidad Didáctica: Ciclos termodinámicos

Analiza los ciclos de potencia de gas cerrado y abierto.
Evalúa el desempeño de los ciclos de potencia de gas para los cuales los fluidos de
trabajo permanecen como gas durante todo el ciclo.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Máquinas térmicas, Analiza los ciclos de Valora la importancia
ciclo de Otto, Ciclo potencia. del estudio de los ciclos
Diesel, Ciclo Erickson . Resuelve problemas de de potencia en la
aplicación de los ciclos de ciencia y nuestra vida
Otto, Diesel, Erickson. cotidiana.
Participa en el
desarrollo del tema,
porque es común e
importante para cada
uno de los estudiantes
Coopera con sus
compañeros en
diferentes situaciones.
Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar
sus trabajos

Séptima Unidad Didáctica: Compresión de gases

Identifica los dispositivos mecánicos que sirven para comprimir fluidos gaseosos.
Analiza y conoce los diferentes tipos de compresores y su aplicación en las
operaciones mineras.
 CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conceptos, clases y Analiza, conoce y clasifica Valora la importancia
tipos de compresores, los diferentes tipos y del estudio de los
generación de aire clases de compresores. compresores
comprimido, eficiencias Resuelve problemas principalmente en la
de compresores. relativos a generación de actividad minera.
aire comprimido. Participa en el
desarrollo del tema,
porque es común e
importante para cada
uno de los estudiantes
Coopera con sus
compañeros en
diferentes situaciones.
Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar
sus trabajos.

Octava Unidad Didáctica: Combustión y acondicionamiento de aire

Introduce y define los conceptos básicos y parámetros de la combustión.

Introduce los conceptos de aire seco y aire atmosférico, humedad específica y
relativa, punto de roció.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Combustibles, Analiza, conoce y clasifica Valora la importancia
combustión, ecuaciones los conceptos básicos de del estudio de
de combustión, combustión y resuelve combustión y
combustión con aire, problemas relativos a ello. refrigeración en la
aire teórico, aire real. Aplica el análisis métodos refrigeración en
Aire seco, aire de acondicionamiento de diferentes aplicaciones
atmosférico, humedad aire en la resolución de de la industria.
específica, humedad problemas. Participa en el
relativa, temperatura de desarrollo del tema,
punto de rocío y carta porque es común a
psicrométrica. cada uno de nosotros
Coopera con sus
compañeros en
diferentes situaciones.
Demuestra
responsabilidad y
perseverancia al asistir
a clases y presentar
sus trabajos
V CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA HORAS UNIDAD N° CONTENIDO TEMATICO %

AVANCE
TEMA
Examen de entrada, presentación del 5,88
1ra 4 silabo
Definición, sistema termodinámico,
1
volumen de control, Propiedades de la
sustancia.
Procesos y ciclos. Proceso reversible e
irreversible. Densidad, peso
específico. Volumen específico.
I
4 Presión, manométrica. Atmosférica y 11,76
2da 2 absoluta. Temperatura. Escalas
termométricas. Ley cero de la
termodinámica. Ejercicios y problemas.

4 3 Calor, trabajo y diferentes formas de 17,65

3ra energía. Ejercicios y problemas.

4 Definiciones. Propiedades de una 23,53

4ta 1 mezcla líquido-vapor. Calidad
humedad
II
5ta 4 2 Tablas de propiedades 29,41
termodinámicas. Calores específicos.
Ejercicios

6ta 4 Primer Examen Parcial y resolución 35,29

del examen

7ma 4 III 1 Ecuaciones de estado. Gas ideal y 41,17

gas real. Proceso que sigue un ciclo.
Conservación de energía. Primera ley
para sistemas cerrados.

8ava 4 2 Primera ley para sistemas abiertos. 47,1

Ejercicios y problemas
9na 4 1 Leyes de los gases ideales. Energía 52,93
interna de un gas ideal. Entalpia.
Proceso isotérmico, isobárico e
isocórico.
IV
10ma 4 2 Proceso adiabático. Proceso 58,81
politrópico. Gráfico de los procesos
con gases ideales en los diagramas
P-V. Problemas
12ava 4 Segunda evaluación parcial y 70,57
resolución del examen
 13ava 4 2 Escala termodinámica de temperatura 76,45
absoluta. Ciclo invertido de Carnot.
Entropía, Coeficiente de perfomance.

14ava 4 1 Introducción. Máquinas térmicas. 82,33

Ciclo Otto. Ciclo Diessel. Ciclo
VI Rankine

15ava 4 1 Proceso de comprensión de gases, 88,21

eficiencia adiabática e isotérmica.
VII Generación de aire comprimido.
Compresores

16ava 4 1 Aire seco y atmosférico, humedad 94,1

específica y relativa del aire
atmosférico, temperatura de punto de
rocío. Uso de la carta psicrométrica.
VIII
17ava 4 2 Combustión, ecuación química, 100,00
combustión completa e incompleta,
ideal o teórica, combustión con aire.
Tercer Examen parcial

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán permanentemente las
siguientes estrategias metodológicas:
a) Conferencia o clase magistral.
b) Dinámica grupal:
c) Prácticas individuales
d) Evaluación y análisis de resultados
e) Seminarios
f) Proyectos de investigación

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

MATERIALES : Textos, folletos, hojas de práctica.

RECURSOS AUXILIARES: Pizarra acrílica, Plumones, computador y proyector de
transparencias.

VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

A) Sistema de Calificación
Los promedios parciales y el promedio final se obtendrán de la
siguiente manera:

Dónde:
PC 0,5TP 0,5PI 2 PP Ppa i : Promedio parcial i.
Ppa1 TP : Trabajo práctico.
4 PP : Pruebas parciales.
PC : Práctica calificada.
Pl : Proyecto de investigación
PF : Promedio final de la
Asignatura
 Ppa1 Ppa2 Ppa3
PF
3

B) Requisitos de aprobación
Para aprobar los estudiantes deben cumplir:
Asistencia regular a clases: Teóricas 70% como mínimo.
Obtener promedio final de 10,5 en el sistema vigesimal, como
mínimo.
Cumplir con los trabajos prácticos y la ejecución de los proyectos
de investigación, ya sea en forma grupal o individual.
Fechas estimadas para aplicar las pruebas escritas por unidad:
Prueba parcial 1: semana 06
Prueba parcial 2: semana 12
Prueba parcial 3: semana 17

X BIBLIOGRAFIA

1. BURGHARDT, David “Ingeniería termodinámica” Ed. Harla, 2002, México.

2. CARDENAS RAFAEL “Termodinámica” Ed. Harla – 2001. México

3. GENGEL, YUNUS “Termodinámica” Ed Mc Graw Hill 2006 México

4. GRANET “Termodinámica Aplicada” Ed. Prentice Hall-México

2002

5. VAN WYLEN “Fundamentos de Termodinámica” Ed. Limusa.

México 1983

6. WARK KENNET “Termodinámica” Ed. LIMUSA México 1996.

COMPLEMENTARIA
www.monografias.com/cibersociedad/html
http:/www.geocities.com/ciceron.geo/educación1.htm
www.infoperu.com/español/intranet.html

Ciudad Universitaria , 26 DE julio de 2016

Ing. Rodolfo, BALTAZAR LAPA

Prof. Auxiliar contratado a T.C.
 Aprobado por el Director del Departamento Académico
Ciudad Universitaria, 27 de julio de 2016.

Dr. Aurelio JUARES TORRES

Director del Departamento Académico
Prof. Nombrado, Principal a T.C.

Ratificado por el Consejo de Facultad

Ciudad Universitaria, 02 de agosto de 2016

Dr. Ing. Juan CAIRO HURTADO MsC. Ing. Rosendo VALERIO PASCUAL
Decano Secretario Docente