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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 1 – SEMANA 24

“La energía y los cambios en nuestro planeta.”

Objetivos de la Clase:
Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien
y los seres vivos realicen sus procesos vitales

Un concepto de energía se asocia con la capacidad de producir o realizar, cualquier

cuerpo, un trabajo, una acción o un movimiento. El ser humano usa menos energía que
una lámpara de 250 W; su temperatura es de 36,8ºC.
Con esa cantidad de energía come, digiere, piensa, escribe (se escribieron las obras de
Shakespeare, de Cervantes), duerme, camina, tiene inteligencia, afecto, amistad,
sabiduría. Juega; ve paisajes, oye pájaros. Hace arte, ciencia, poesía, canto, danza,
agricultura.
La energía se manifiesta de diferentes formas alguna de ellas son:
Energía potencial es el tipo de energía mecánica asociada a la posición o configuración
de un objeto. Podemos pensar en la energía potencial como la energía almacenada en el
objeto debido a su posición y que se puede transformar en energía cinética o trabajo
La energía cinética es la energía de un cuerpo en movimiento causado por su velocidad.
La energía nuclear o atómica es la energía liberada por la desintegración de los núcleos
de los átomos.
Existe también, la energía electromagnética, que se compone de energía radiante,
energía calórica, y energía eléctrica.
En química, existe la energía de ionización, es la energía que hace falta para ionizar una
molécula o átomo, y la energía de enlace, es la energía potencial almacenada en los
enlaces químicos de un compuesto.

I. V o F. Indica con una F si es falso o con una V se es verdadera las siguientes

aseveraciones. Justifica las falsas.

1. ____ El ser humano no necesita energía para realizar la actividad de lectura

2. ____ La energía se puede destruir si no te utiliza
3. ____ Los alimentos contienen en sí mismos energía química
4. ____ La mayor fuente de energía es el sol
5. ____ Un objeto en altura pero sin movimiento posee energía cinética
6. ____ La energía potencial se encuentra en los objetos en reposo pero con una
determinada posición con respecto al suelo
7. ____ La electricidad es un tipo de energía que podemos obtener del agua
8. ____ Podemos generar energía mediante reacciones químicas
9. ____ El sol solo nos proporciona energía en forma de calor
10. ____ Cuando leemos, hablamos y respiramos consumimos energía.

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II. En la tabla observarás diferentes tipos de energía las que deberás relacionar
con las fuentes de energía marcando con una cruz como el ejemplo indicado.

FUENTES DE ENERGIA
Tipos de Sustancia Viento Agua Sol Combustible Alimentos
energía química
Lumínica x
Calórica x
Nuclear
Química
Eólica
Eléctrica

III. Observa la imagen e identifica los tipos de energía presentes. Indica la

actividad y el tipo de energía.

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IV. Analiza el siguiente gráfico y responde

1. Nombra los dos sectores que consumen más energía en Chile.

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__________________________________________________________________
2. ¿Qué sector ocupa menos energía?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Qué porcentaje de la energía es utilizada en las casas? ¿qué medidas podemos
tomar para disminuir el consumo?
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4. Que actividades utilizan energía según el gráfico.
__________________________________________________________________
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GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº 2 – SEMANA 24

“La energía y los cambios en nuestro planeta”

Objetivos de la Clase:
Explicar cómo el alimento de origen vegetal se transforma
en una fuente de energía para los seres vivos.

La luz solar es la fuente de energía que alimenta el planeta tierra; la circulación de los
vientos y las corrientes en los océanos son generadas por aquella. Sin embargo, como no
todos los organismos pueden aprovecharla directamente, solamente lo hacen
los productores primarios, capaces de realizar fotosíntesis. Sólo los organismos
autótrofos, como las plantas verdes, son capaces de sintetizar materia orgánica (hojas,
tallos, raíces, frutos) a partir de compuestos minerales, o sea inorgánicos, tales como el
dióxido de carbono del aire, agua y minerales del suelo. Los animales, incluido el hombre,
son organismos heterótrofos, es decir que sólo pueden vivir a base de alimentos
orgánicos ya formados, sean de origen vegetal (herbívoros), animal (carnívoros) o mixto
(omnívoros).

I. Alternativas: encierra en un círculo la alternativa correcta

1. Los organismos capaces de aprovechar la luz solar directamente para

producir su alimento son llamados:

a) Productores secundarios
b) Productores primarios
c) Heterótrofos
d) Omnívoros

2. La energía contenida en los alimentos es llamada

a) Energía alimentaria
b) Energía química
c) Energía potencial
d) Energía cinética

3. En cuál de estas actividades se requiere energía

a) Correr, leer, caminar

b) Respirar, digerir
c) Comer, tomar agua
d) Todas las anteriores

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4. Los organismos que se alimentan de vegetales y carne, es decir una

alimentación mixta se llaman:

a) Herbívoros
b) Omnívoros
c) Carnívoros
d) Autótrofos

II. Observa la figura e indica qué relación existe entre los organismos que se
muestran. Indica donde se realiza el proceso de fotosíntesis.

III. Encuentra las palabras que se indican en la sopa de letras

Brillo
Calorífica
Eléctrica
Energía
Fusión
Gaseoso
Luminosa
Materia
Nuclear
Solido
Eólica
Liquido
Sólido

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IV. Responde las preguntas en el espacio asignado

1. ¿Cómo nos beneficiamos los humanos de la fotosíntesis?

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2. ¿Qué necesitan los vegetales para realizar fotosíntesis?

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3. ¿Qué ocurriría si los vegetales desaparecieran del planeta?

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