Fines II- Educación de adulto- CENS 452

Docente: Rivarola, Eduardo Materia: Biología Curso: 1er año

Objetivos generales: Comprender la biodiversidad como producto de su historia evolutiva y la

adaptación como selección de variantes cambiantes. Concebir a los seres vivos como sistemas
que interactúan entre sí. Reconocer mecanismos de reproducción sexual y asexual. Identificar
aspectos fundamentales de la reproducción sexual humana. Usar el vocabulario adecuado para
explicar fenómenos biológicos.

TIEMPO NÙCLEOS DE CONTENIDOS EXPECTATIVAS DE LOGRO ESTRATEGIAS DE

APROXIMADO
MARZO- ABRIL -Biología. Concepto. Factores bióticos y
abióticos. Diferencia y semejanza.
-Ciclo vital y biológico. Concepto.
-Funciones vitales: nutrición, relación y
reproducción.
-Microscopio.
-Células: componentes, funciones
celulares y tejidos.
-Metabolismo y nutrición. Captación de
la energía y utilización de la materia viva
en los vegetales. Fotosíntesis.
Respiración. Circulación.
Utilización y transformación de la
materia y la energía en el hombre.
Sistema digestivo y respiratorio.
Transporte y eliminación de materias.
MAYO -Sistema circulatorio y excretor.
-El control nervioso. Sistema nervioso.
Organización y función. La coordinación y
el movimiento. Sistema osteo-
astromuscular.
-Reproducción: continuidad genética en
vegetales y animales superiores. La
reproducción del hombre. Sistema
reproductor masculino y femenino.
JUNIO -Fecundación y desarrollo. Ovogénesis y
espermatogénesis. Determinación del
sexo. Nociones de herencia.
- Cierre de calificaciones.
-Utilicen la noción de sistema
para analizar los intercambios
y transformaciones de materia
y energía en una variedad de
fenómenos naturales y
artificiales, empleando
modelos. Den ejemplos de la
relación estructura- función.
Presente en la estructuras que
participan en la nutrición de la
diversidad de organismos, en
especial en el cuerpo humano
Conozcan los distintos
requerimientos nutricionales
en función de la edad y la
actividad. Debatan acerca de
las diversas disfunciones en la
salud humana ligadas a los
aspectos nutricionales.
-Relacionen la estructura y la
función de la neurona y de
cada órgano. Identifiquen las
partes principales de SNC y
SNP, SNA y somático.
-Interpreten el modelo
estimulo-procesamiento-
respuesta. Reconozcan
distintos receptores de
estímulos.
-comprendan y expliquen las
etapas de la fecundación.
-Reconozcan el ADN como el
portador de la información
hereditaria. Relacionen
estructura y función del ADN.
APRENDIZAJE
-describir adaptaciones
de los organismos para
digerir, respirar,
transportar y excretar.
-Localizar órganos en el
cuerpo humano.
Explicar procesos.
Interpretar gráficos.
Relacionar estructura y
función. Realizar una
autoevaluación
alimentaria modelos.
-construir cuadros,
mapas conceptuales y
modelos para explicar la
regulación hormonal.
-Leer y consultar
distintas fuentes.
- producir textos con
diferentes propósitos
comunicativos.
-Construir modelos.
- Recopilar y organizar
información. Aplicar
técnicas de
reproducción asexual y
sexual.
- construir modelos.
Monografía y su
defensa. Confeccionar
láminas y folletos.

-Recursos: Tizas de colores y pizarrón.

-Evaluación: Autoevaluación. Coevaluación. Metaevaluación constante y continua.
-Criterios e instrumentos de evaluación: Actitudes. Participación. Habilidades. Cumplimiento.
Aprendizaje relevante, relacionados con las expectativas de logro.