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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO


PRÓ-REITORIA DE ENSINO - Proen
Av. José de Sá Maniçoba, s/nº. Centro - Caixa Postal 252 – 56304-205 - Petrolina-PE
Telefone: (87) 3862 3869. E-mail: proen@univasf.edu.br

UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO


PROGRAMA DE DISCIPLINA
NOME COLEGIADO CÓDIGO SEMESTRE
Procedimentos de Investigação Científica II Psicologia PSIC0090 5º
CARGA HORÁRIA TEÓR: 15h PRÁT: 30h HORÁRIOS: 5ª-feira das 13:00h às 16:00h
CURSOS ATENDIDOS SUB-TURMAS
Psicologia 1
PROFESSOR (ES) RESPONSÁVEL (EIS) TITULAÇÃO
Angelo A. S. Sampaio Doutor
EMENTA
Análise de dados. Execução de um projeto de pesquisa. Publicização do conhecimento científico.

OBJETIVOS
Ao final da disciplina, o estudante deve ser capaz de:
GERAIS:
 Identificar, definir e formular problemas de pesquisa científica no campo da Psicologia
 Coletar e analisar dados de modo a responder a um problema de pesquisa
 Elaborar relato de pesquisa
 Apresentar trabalhos e discutir ideias em público
ESPECÍFICOS:
 Utilizar métodos experimentais, de observação e outros métodos de investigação científica
 Utilizar técnicas de coleta e análise de dados
 Utilizar os recursos da matemática, estatística e informática para a análise e apresentação de dados
 Utilizar manifestações verbais e não verbais como fontes primárias de informação
METODOLOGIA
 Leitura e interpretação de textos
 Discussões coletivas
 Aulas expositivas com auxílio de recursos áudios-visuais
 Orientações para elaboração de projetos e relatos de pesquisa
FORMAS DE AVALIAÇÃO
 Avaliação de aprendizagem individual escrita (peso 5 na EE1)
 Elaboração de projeto de pesquisa em grupo (peso 5 da EE1)
 Apresentação oral da pesquisa realizada (peso 3 da EE2)
 Elaboração de relato de pesquisa em grupo (peso 7 da EE2)

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
DATA
TEMAS ABORDADOS/ DETALHAMENTO DA EMENTA
(Dia/Mês)
23/11 Apresentação da disciplina. O projeto de pesquisa e o relato de pesquisa. Discussão do cap. 2 do
Manual de Publicação da APA (2012)
30/11 Análise estatística de dados. Discussão do cap. 12 de Cozby (2006)
 Definição dos grupos e seus temas
07/12 Análise estatística de dados. Discussão do cap. 13 de Cozby (2006)
14/12 Análise de conteúdo. Discussão das seções I, II, III e IV da Terceira Parte de Bardin (2004)
21/12 Generalização dos resultados. Discussão do cap. 14 de Cozby (2006)
[24/12- [Recesso Acadêmico]
14/01]
18/01 Orientação para os grupos: projeto de pesquisa
25/01 Orientação para os grupos: projeto de pesquisa
01/02 Avaliação Individual de Aprendizagem (v=5,0). Entrega do projeto de pesquisa (v=5,0)
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
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08/02 Coleta de dados


22/02 Orientação para os grupos: análise de dados e Resultados
[01/03] [Sem Aula]
08/03 Orientação para os grupos: análise de dados e Resultados
15/03 Partes, normas de redação e processo de submissão de um artigo científico. Discussão do
Manual da APA (2012). Exercícios em sala. Como apresentar um trabalho oral
22/03 Orientação para os grupos: relato completo e apresentação oral
29/03 Orientação para os grupos: relato completo e apresentação oral
05/04 Apresentação oral das pesquisas (v=3,0). Entrega do relato de pesquisa (v=7,0)
12/04 EXAME FINAL

BIBLIOGRÁFIA
American Psychological Association. (2012). Manual de publicação da American Psychological Association
(6a ed., D. Bueno, trad.). Porto Alegre, RS: Penso.
Bardin, L. (2004). Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70. [Biblioteca Petrolina-Centro: 302.2014 B288a
2004]
Cozby, P. C. (2006). Métodos de pesquisa em ciências do comportamento. São Paulo: Atlas.
Danna, M. F., & Matos, M. A. (1999). Ensinando observação: Uma introdução (4a. ed). São Paulo: EDICON.
Fagundes, A. J. F. M. (2004). Descrição, definição, e registro de comportamento. São Paulo: EDICON.
Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas.
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http://www.unb.br/ip/lpa/pdf/02Sugestoes.pdf.
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e Pesquisa, 22 (2), 201-210.
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Luna, S. V. (1988). O falso conflito entre tendências metodológicas. Cadernos de Pesquisa, 66, 70-74.
Luna, S. V. (1996). Planejamento de pesquisa: Uma introdução. São Paulo: EDUC.
Martins, J. B. (1996). Observação participante: uma abordagem metodológica para a Psicologia Escolar.
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81-110). Brasília, DF: Conselho Federal de Psicologia.

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DATA ASSINATURA DO PROFESSOR APROV. NO COLEGIADO COORD. DO COLEGIADO

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