《猜猜看我有多爱你》---纯真、执着、质朴

根据方卫平（2015），儿童作为处于生长发育期的特殊读者，其语言水
平、生活经验和文学能力由于受到身心发展阶段制约而呈现出自身的特点。这
些特点是我们在为儿童选择儿童文学作品时，需要充分予以考虑的方面。基于
以上，我所推荐的儿童文学作品是《猜猜看我有多爱你》。这是一个关于两只
兔子的绘本，绘本的每一页都以图画为主，配上寥寥几行文字，文字及形象生
动的图画都很符合低年级学生的口味。以下是我推荐这作品的主要三大理由。

第一，这部作品符合儿童文学的纯真特质。根据董列曜（2016），儿童
文字中的纯真是纯洁真诚的人性美，表现出散发着至真至纯的美。作家借两只
兔子之口，把生命中那种最纯真的母子之情浓缩在短短一段对话里。小兔子想
尽办法用自己身体上的部位或动作来表达对大兔子的爱，接龙游戏似的比喻。
对儿童来说，这样的比喻再直白不过了。“我的手举得有多高，我就有多爱
你”、“我爱你一直到我的脚趾头”、“我跳得有多高就有多爱你”、“我爱
你一直到月亮哪”，充分展现了儿童纯真的爱。他借助各种方法进行爱的计量。
在一次次的爱的较量中，小兔子才能逐渐体会到大兔子的爱是那么深。这么纯
洁而真实，不断触动着读者。这种至真至纯的美，让学生在纯洁、真诚的绘本
中感受儿童的纯真美。

第二，这部作品符合儿童文学的稚气和拙朴。稚拙可表现在人物的心理
和稚气憨态。稚拙是儿童的一种天性和本能。稚拙美在人物、心理、动作、思
维方面能表现出一种没城府、不成熟、不修饰的特点，可以通过故事中稚拙心
理和情态描绘表现出来。（董列曜，2016）这部作品所刻画的小兔子显得很稚
气、笨拙地用尽各种方式去表达对大兔子的爱。这些天真又不成熟的较量方式、
让人发笑，却又那么温情感人。这样的人物性格和情节都是儿童特有。小兔子
和大兔子之间的对话稚拙可爱。但它却表达了儿童对于父母依赖的亲情流露。
孩子总是喜欢和别人作比较的，在书中的小兔子也不例外，他和大兔子比谁的
爱更多，正如小孩般爱计较爱比量，能让低年级学生在阅读中感同身受。

第三，这部作品符合了儿童作品的质朴特质，带有天然的淳朴美，拒绝
雕琢修饰。整个绘本的内容的表现形式是简洁、朴素的表达风格，没有运用过
多华丽的修饰手法。两只兔子在斗量彼此的爱中只用了身上的身体部位。但是，
作者在末尾加了一段话，“我爱你从这到月亮那，再从月亮上回来”，很是朴
实，不动声色。大兔子很自然地表达自己内心对小兔子深沉的爱，没有任何做
作虚伪的语言。根据张瑶（2013），绘本中表现的是天然质朴的水彩画,没有使
用浓墨重彩进行描绘，而是挑选了三种较暗的颜色：土色、淡橄榄绿色和暗蓝
色，使用暗色调来冲淡故事中过度的甜腻感，使故事与图画配合得更加协调，
质朴。文图结合相得益彰，简单淳朴却又深入人心，值得小朋友一读。

总而言之，在带领孩子进入儿童文学的阅读时，要孩子能领略儿童文学
的乐趣，也要充分考虑对儿童心智的塑造，才能使儿童文学能够充分实现其欣
赏和学习的双重价值。（方卫平，2015）这个故事中，每个较量环节的设计都
是如此的和谐自然，且符合儿童文学的美学特质，又能使读者为着深沉的亲情
而动容。

（1250 字）
参考文献

董列曜. (2016). 儿童文学的美学特质. 课程教材教学研究: 小教研究, (Z4),

83-87.

方卫平. (2015). 论儿童文学的接受与教学应用. 语文教学通讯: 小学 (C),

(2), 4-9.

张瑶. (2013). 爱, 原来可以这样表达——对绘本《 猜猜我有多爱你》 的解

读. 戏剧之家, (7), 276-276.