New Edition - Page 15 1. Agora, faga as atividades sobre o texto da pagina anterior, Para cada exercicio, informe aestratégia de leitura (A-H) que voc utilizou. a. Com base na oto, sobre o que o texto deve tratar? dere .0 quevocé sabe sobre 0 sono? Por que precisamos dormir? Quantas horas por dia vocé corme? no & importante para an aide, necessirio do corpo e da mente. dormir para que haja 0 c Apartir do titulo, descobrimos que o texto estabelece umarélacio entre 0 sono eo (2) peso () humor (_ )estresse 4. Qual o género do texto apresentado? (2) Artigo de revista (__ ) Antincio de colchao ortopédico ( ) Campanha publicitaria ¢. Ao identificar a fonte do texto, percebemos que foi publicado em uma revista (. )de economia (_ )especializada em contos (X) de assuntos diversos £. Em que segdo da revista 0 texto foi publicado? (25) Sade ( )Bconomia (_)Entretenimento Quais as palavras transparentes do texto? Evidence, suggests, participants, minutes, group, consumed, extra deprived. co-investigator, hormones, linked, produced, signal 1h. Complete com informagées sobre a pesquisa mencionada no texto. Deacordo com o pesquisador_D!-Andsew Calvin pessoa que dorme menas consome mais calorias. No estudo, Mayo Clinic -um grupo de pessoas realizado na que dormiu 80 minutos ‘amenos do que outro grupo consumiu 2 300k (cerca de 550 calorias) didrias a mais.New Edition - Page 22 “chalk Complete the diagram below with examples of digital devices. Choose items from the box. + interactive whiteboard laptop ( interactive whiteboard + laptop + notepad *smartphone smartphone 9 phone ) tablet ) | ttt ~ 4 textbook 2. Mark what you can do with the digital devices below. 16 unirsBEFORE READING New Edition - Page 23 1. Answer the questions. Personal answers a. Are youa high-tech person? If so, do you use technology to study? b.Do your teachers use technology in the classroom? If so, what for? 2. ‘Tum over the page and, before reading the text, look at the pictures, the title and the layout. Then, choose the correct answers. a. The text contains (Jaman topiconly: [IT observe otieulo, os subeieulos, (1 amain topicand four subtopics. Gamera isemaaeas on b.The title and subheadings suggest that technology in the classroom is viewed as something, (XK) postive (negative 3. Infographics (in formation graphic) are visual representations that present information ) graphs quickly. Mark the elements you can find in the () maps infographic on the next page. (%)_plotues (%)_ percentages () arrows ieresaae Sar \ J doquovack fi satesobreo assure do texto, faa poled be tend liod 4. Look at the visual elements, Read the title and the subheadings. What ideas do you ‘expect to find in the text? SuudyingwithTochnology 17