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PARECER PSICOLÓGICO

I. Identificação

Paciente: Fulano de Tal


Data de Nascimento: 01/05/1960
Idade: 55 anos
Naturalidade: Pernambuco
Parecerista: CRP – xx/xxx

II. Exposição de Motivos

O presente documento é um parecer psicológico da paciente, Fulano de Tal,55


anos, solicitado pela Professora XXXXXX para um trabalho de faculdade com o
objetivo de obter entender como e feito um diagnóstico através de avaliações
psicológicas.

III. Análise

O paciente ora examinado apresentou-se bastante disposto através de um


comportamento falante, comunicativo realizou todas as tarefas e atividades que
lhe foi proposta, com esmero e capricho, concentrando no momento atual. Fora
realizado a aplicação do Teste HTP foi aplicado com o intuito em obter
informação de como a paciente a experiência de sua individualidade em relação
aos outros e ao ambiente do lar. Como todas as técnicas projetivas, o HTP
estimula a projeção de elementos da personalidade e de áreas de conflito dentro
da situação terapêutica, permitindo que eles sejam identificados com o propósito
de avaliação e usados para o estabelecimento de comunicação terapêutica
efetiva. Fora observados conteúdos em evidências como: um forte sentimento
de abstenção, indicativo de ansiedade e necessidade de segurança; busca sua
satisfação na fantasia em vez da realidade; o paciente sofra fortes pressões
ambientais; entre outros menos relevantes.
ABC também foi submetido à outra avaliação psicológica através do Teste da
Figura Humana – Escala de SISTO, um teste de fácil aplicação, que fornece uma
estimativa da capacidade de raciocínio geral de crianças entre 5 a 10 anos, é
uma técnica de avaliação do desenvolvimento cognitivo. Foi evidenciado diante
do resultado do teste que ABC não possui nenhuma alteração e/ou disfunção
diante do seu desenvolvimento cognitivo, possuindo sua pontuação dentro da
media padrão, o que nos remete ao desenvolvimento intelectual saudável.
Quanto aos exercícios de raciocínio e concentração foi observado então, que
consegue fazer as atividades, repetindo o que observou, concentra-se, refaz no
outro dia o que aprendeu anteriormente, mostrou-se bastante observador
conseguindo descrever o ambiente e o seu dia, grava um fato – mostrando haver
recurso de memória, gosta de contar história, fala do que fez ou fará. Reconta
uma atividade do dia anterior. No que se remete a linguagem, fala e expressão,
possui um vocabulário rico, traz ordem na fala, fala fluente e claramente e pode
expressar ideias de forma fácil e completa. Tem facilidade em se expressar.
Adora humor, versos com humor, brincadeiras com palavras e de adivinhações.
Outro aspecto relevante observado está em gostar de ajudar, sorrir, parece ser
uma criança manhosa, rico no que se diz comportamento social, obedece às
ordens, participa das atividades propostas, entra nas brincadeiras se entrega
para o momento lúdico. Existe uma capacidade de desenvolver uma atividade
do começo ao fim, com coerência de pensamento, participa das arrumações,
quando perdia algum a partida dos jogos propostos conseguia lidar com a sua
frustração. Após a observação citada acima, a condução do trabalho terapêutico
foi dirigido de acordo com o resultado de suas avaliações, buscando introduzir
conteúdos voltados à motivação de ABC, diante do brincar.

IV. Conclusão

Do ponto de vista psicológico e pelo contexto evidenciado, conclui-se tratar-se


de uma criança dentro dos padrões de normalidade de acordo com sua faixa
etária, vale ressaltar que cada ser é único e possui suas particularidades que
devem ser respeitadas, o que parece estar acontecendo com ABC, segundo a
queixa escolar, é a falta de motivação pelo saber.
É importante lembrar primeiramente, que precisa ser analisada a situação.

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