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MATRIZ DEL AREA ARTE Y CULTURA

COMPETENCI CAPACIDADES TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA (UNIDAD )


A DESEMPEÑOS DEL 1er. GRADO
Desempeños del programa Desempeños precisados
curricular del CNEB

Aprecia de - Percibe • Describe de qué manera los • Describe de qué • Describe de qué manera
manera crítica manifestaciones elementos, principios y códigos manera los elementos de los principios y códigos de
manifestacion artístico- de una manifestación artístico- una manifestación una manifestación
es artísticos- culturales. cultural son utilizados para artístico-cultural son artístico-cultural son
culturales comunicar mensajes, ideas y utilizados para comunicar usados para comunicar
sentimientos. ideas y sentimientos. ideas y sentimientos.

• Compara diversos estilos, • Compara diversos • Compara diversos estilos,


- Contextualiza modos de producción o estilos, modos de modos de producción o
manifestaciones tecnologías asociados a las producción o tecnologías tecnologías asociados a las
artístico- manifestaciones artístico- asociados a las manifestaciones artístico-
culturales. culturales de diversos lugares y manifestaciones artístico- culturales de diversas
épocas que observa o culturales de diversos épocas que observa o
experimenta para identificar sus lugares que observa para experimenta para
- Reflexiona transformaciones. identificar sus identificar sus
creativa y transformaciones. transformaciones.
críticamente • Explica el significado de una • Explica el significado de • Opina sobre el impacto
sobre manifestación artístico-cultural a una manifestación de esa manifestación
manifestaciones partir de criterios propios e artístico-cultural a partir artístico-cultural en sí
artístico- información recabada. Opina de criterios propios e mismo y en la audiencia.
culturales. sobre el impacto de esa información recabada.
manifestación en sí mismo y en la
audiencia.

Crea - Explora y • Utiliza y combina de diferentes • Utiliza y combina de • Ensaya las posibilidades
proyectos experimenta los maneras elementos de los diferentes maneras expresivas de los medios,
desde los lenguajes lenguajes artísticos para elementos de los las técnicas y las
lenguajes artísticos. potenciar sus intenciones lenguajes artísticos para tecnologías, y practica con
artísticos. comunicativas o expresivas. potenciar sus intenciones aquellos que no le son
Ensaya las posibilidades comunicativas o familiares, con el fin de
expresivas de los medios, las expresivas. aplicar los en sus
técnicas y las tecnologías, y creaciones.
practica con aquellos que no le
son familiares, con el fin de
aplicar los en sus creaciones.
-Aplica procesos • Elabora y ejecuta un plan para • Elabora un plan para • Ejecuta un plan para
creativos. desarrollar un proyecto artístico desarrollar un proyecto desarrollar un proyecto
con un propósito específico (por artístico con un propósito artístico con un propósito
ejemplo, para resolver un específico. Obtiene, específico. Obtiene,
problema de violencia de selecciona y usa selecciona y usa
género). Obtiene, selecciona y información que le es información de diversos
usa información que le es significativa de diversos referentes artístico-
significativa de diversos referentes artístico- culturales, y otros tipos.
referentes artístico-culturales, o culturales, o de otros Aplica técnicas y medios
de otros tipos. Aplica técnicas y tipos. para comunicar de manera
medios para comunicar de efectiva el mensaje o idea.
manera efectiva el mensaje o
idea.
-Evalúa y • Registra las diversas fuentes de • Registra las diversas • Asume diversos roles en
comunica sus información que ha usado para fuentes de información la presentación de sus
procesos y generar ideas, así como las que ha usado para proyectos y participa de
proyectos. imágenes y documentos que generar ideas, así como algunas estrategias de
ilustran el proceso de desarrollo las imágenes y difusión para convocar al
de su proyecto artístico. Asume documentos que ilustran público al que se dirige.
diversos roles en la presentación el proceso de desarrollo
de sus proyectos y participa de de su proyecto artístico.
algunas estrategias de difusión
para convocar al público al que se
dirige.
COMPETENCI CAPACIDADES UNIDAD
A DESEMPEÑOS DEL 2do. GRADO
Desempeños del programa Desempeños precisados
curricular del CNEB

Aprecia de - Percibe • Describe las cualidades Describe cualidades Describe cualidades


manera crítica manifestaciones estéticas de manifestaciones estéticas de estéticas de
manifestacion artístico- artístico-culturales diversas manifestaciones artístico- manifestaciones artístico-
es artísticos- culturales. empleando el lenguaje propio de culturales empleando el culturales diversas
culturales las artes (elementos, principios y lenguaje propio de las artes empleando el lenguaje de
códigos) y las vincula con los (elementos, principios y las artes vinculándolos en
individuos, contextos y épocas en códigos) y las vincula con contextos y épocas en que
las que fueron producidas. los individuos. fueron producidas.
- Contextualiza • Establece relaciones de Establece relaciones de Señala las intenciones y
manifestaciones correspondencia entre las correspondencia entre las funciones que cumplen en
artístico- manifestaciones artístico- manifestaciones artístico- un determinado contexto.
culturales. culturales y sus cosmovisiones. culturales y sus
Señala las intenciones y funciones cosmovisiones.
que cumplen en un determinado
contexto.
- Reflexiona • Genera hipótesis sobre el Genera hipótesis sobre el Genera hipótesis sobre el
creativa y significado de una manifestación significado de una significado de una
críticamente artístico-cultural a partir de la manifestación artístico- manifestación artístico-
sobre información recogida y explica la cultural a partir de la cultural a partir de la
manifestaciones relación entre los elementos que información recogida y información recogida y
artístico- la componen y las ideas que explica la relación entre los explica la relación entre las
culturales. comunica. Evalúa la eficacia de elementos que la las ideas que comunica.
las técnicas aplicadas en función componen. Evalúa la Evalúa la eficacia de las
de su impacto en sí mismo o en la eficacia de las técnicas técnicas aplicadas en
audiencia. aplicadas en función de su función de su impacto en sí
impacto en sí mismo o en mismo o en la audiencia.
la audiencia.

Crea - Explora y • Utiliza y combina elementos de Utiliza elementos de los Combina elementos de los
proyectos experimenta los los lenguajes artísticos, lenguajes artísticos, lenguajes artísticos,
desde los lenguajes materiales, herramientas, materiales, herramientas, materiales, herramientas,
lenguajes artísticos. procedimientos y técnicas, para procedimientos y técnicas, procedimientos y técnicas,
artísticos. explorar sus posibilidades para explorar sus para explorar sus
expresivas y lograr intenciones posibilidades expresivas y posibilidades expresivas y
específicas. lograr intenciones lograr intenciones
específicas. específicas.
-Aplica procesos • Elabora y ejecuta un plan para Elabora un plan para Ejecuta un proyecto
creativos. desarrollar un proyecto artístico: desarrollar un proyecto artístico. Utiliza elementos,
obtiene y selecciona información artístico: obtiene y materiales, herramientas y
de diversos referentes artístico- selecciona información de procedimientos para
culturales o de otros tipos. Utiliza diversos referentes comunicar mensajes e
elementos, materiales, artístico-culturales o de ideas con mayor claridad.
herramientas y procedimientos otros tipos. Incluye Incluye recursos
para comunicar mensajes e ideas recursos tecnológicos tecnológicos cuando lo
con mayor claridad. Incluye cuando lo considera considera necesario.
recursos tecnológicos cuando lo necesario.
considera necesario.
-Evalúa y • Registra de manera visual o Registra de manera visual Registra de manera escrita
comunica sus escrita las fuentes de sus ideas. las fuentes de sus ideas. las fuentes de sus ideas.
procesos y Comunica las decisiones que Comunica las decisiones Comunica las decisiones
proyectos. tomó en su proceso creativo en que tomó en su proceso que tomó en su proceso
relación con su intención, y creativo en relación con su creativo en relación con su
reflexionando sobre las intención, y reflexionando intención, y reflexionando
cualidades estéticas de su sobre las cualidades sobre las cualidades
proyecto, el manejo de las estéticas de su proyecto, el estéticas de su proyecto, el
herramientas y técnicas, y su rol manejo de las manejo de las
en el proceso creativo. Explica las herramientas y técnicas, y herramientas y técnicas, y
posibilidades de mejora para su rol en el proceso su rol en el proceso
próximas creaciones. creativo. Explica las creativo. Explica las
posibilidades de mejora posibilidades de mejora
para próximas creaciones. para próximas creaciones.
COMPETENCIA CAPACIDADES UNIDAD DIDÁCTICA I

DESEMPEÑOS DEL 3er. GRADO

Desempeños del programa Desempeños precisados


curricular del CNEB

Aprecia de - Percibe • Describe de qué manera los Describe de qué Describe de qué manera los
manera crítica manifestaciones elementos, principios y códigos de manera los principios y códigos de una
manifestaciones artístico- una manifestación artístico-cultural elementos de una manifestación artístico-cultural son
artísticos- culturales. son utilizados para comunicar manifestación usados para comunicar ideas y
culturales mensajes, ideas y sentimientos. artístico-cultural sentimientos.
• Compara diversos estilos, modos son utilizados Compara diversos estilos, modos de
de producción o tecnologías para comunicar producción asociados a las
asociados a las manifestaciones mensajes y manifestaciones artístico-culturales
- Contextualiza artístico-culturales de diversos sentimientos. de diversas épocas que para
manifestaciones lugares y épocas que observa o Compara diversos identificar sus transformaciones.
artístico- experimenta para identificar sus estilos, modos de Explica el significado de una
culturales. transformaciones. producción o manifestación artístico-cultural a
- Reflexiona • Explica el significado de una tecnologías partir de información recabada.
creativa y manifestación artístico-cultural a asociados a las Opina sobre el impacto de esa
críticamente partir de criterios propios e manifestaciones manifestación en sí mismo y en la
sobre información recabada (en ese artístico- audiencia.
manifestaciones sentido, una melodía ejecutada por culturales de
artístico- los sikuris es un diálogo entre tres diversos lugares
culturales. generaciones de varones). Opina para identificar
sobre el impacto de esa sus
manifestación en sí mismo y en la transformaciones.
audiencia. Explica el
significado de una
manifestación
artístico-cultural Combina de diferentes maneras
a partir de elementos de los lenguajes artísticos
criterios propios. para potenciar su intención
Opina sobre el comunicativas o expresivas. Ensaya
• Utiliza y combina de diferentes impacto de esa las posibilidades expresivas de los
maneras elementos de los manifestación en medios, las técnicas y las
lenguajes artísticos para potenciar sí mismo y en la tecnologías, práctica con los que no
sus intenciones comunicativas o audiencia. le son familiares, aplicando sus
expresivas. Ensaya las posibilidades creaciones.
Crea proyectos expresivas de los medios, las Ejecuta un plan para desarrollar un
desde los - Explora y técnicas y las tecnologías, y proyecto artístico con un propósito
lenguajes experimenta los practica con aquellos que no le son específico. Aplica técnicas y medios
artísticos. lenguajes familiares, con el fin de aplicar los para comunicar de manera efectiva
artísticos. en sus creaciones. el mensaje o idea.
-Aplica procesos • Elabora y ejecuta un plan para Asume diversos roles en la
creativos. desarrollar un proyecto artístico presentación de sus proyectos y
con un propósito específico. Aplica participa de algunas estrategias de
técnicas y medios para comunicar Utiliza de difusión para convocar al público al
de manera efectiva el mensaje o diferentes que se dirige.
-Evalúa y idea. maneras
comunica sus • Registra las diversas fuentes de elementos de los
procesos y información que ha usado para lenguajes
proyectos. generar ideas, así como las artísticos para
imágenes y documentos que potenciar su
ilustran el proceso de desarrollo de intención
su proyecto artístico. Asume comunicativa o
diversos roles en la presentación expresiva. Ensaya
de sus proyectos y participa de las posibilidades
algunas estrategias de difusión expresivas,
para convocar al público al que se técnicas y
dirige. tecnologías,
práctica con los
que no le son
familiares,
aplicando sus
creaciones.
Elabora un plan
para desarrollar
un proyecto
artístico con un
propósito
específico. Aplica
técnicas y medios
para comunicar
de manera
efectiva el
mensaje o idea.
Registra las
diversas fuentes
de información
que ha usado
para generar
ideas, así como
las imágenes y
documentos que
ilustran el
proceso de
desarrollo de su
proyecto
artístico.