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ELECTROMECÁNICOS
CODIGO: E46636
TALLER N° 14
“DIAGNÓSTICO DE FALLAS EN
MOTORES EN LÍNEA.”
ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
Nro. DD-106
Guía de Taller Página 2/30
I. OBJETIVOS:
II. RECURSOS:
Gestionar los recursos (Equipos, instrumentos e insumos), para realizar la tarea de mantenimiento.
ÍTEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
Un estudio del EPRI mostró que un 10% de fallas en motores se debió al rotor.
Desdichadamente, muchas veces, los problemas en las barras del rotor no son fácilmente
detectables con tecnologías comunes y se obvia como causa-raíz. Hemos tenido la experiencia
de muchas empresas que rebobinan varias veces un motor sin saber que la raíz del problema
en el devanado estaba en el rotor.
Identifica posibles problemas en el circuito de alimentación que degradan la salud del motor,
examina en su totalidad las condiciones de potencia del motor, monitorea la carga y observa el
funcionamiento del motor más la estimación de ahorros de energía.
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Este instrumento proporciona datos sobre degradación del rendimiento del motor y los efectos
del sobrecalentamiento en la operación del mismo. Control de la eficiencia general de la planta,
determine los desajustes y las oscilaciones de la carga y los peak de energía momentánea. Los
resultados son inmediatos y demuestran la eficiencia operativa, por lo que permiten al usuario
determinar el verdadero costo de la energía que se desperdicia.
Dinámicamente se identifica las barras rotas en un análisis de corriente del motor, este se
desarrolla al tomar la señal corriente de las tres fases del motor y se pasa al dominio de la
frecuencia (FFT).
El análisis dinámico identifica una falla en el rotor como una banda lateral, a la frecuencia de
línea a una frecuencia llamada frecuencia de paso de polo (Fp).
Al utilizar tanto el análisis estático como dinámico para diagnosticar un problema en un rotor
se tiene un alto nivel de confianza, especialmente cuando se tiene que sacar un motor
importante de servicio.
VI. PROCEDIMIENTO
Ejecutar Software Fluke View Power Quality Analizer, establecer comunicación con el equipo
X
X
X
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Ejecutar Software Explorer. Conectar las pinzas para medición de corriente y los terminales de
medición de tensión. Si las conexiones no se encuentran bien el LED indicador “Check Connections”
se podrá en ROJO y deberá cambiar los terminales de tensión o de corriente hasta que el LED
indicador “Check Connections” se ponga VERDE.
Hacer CLIK en cada una de las pestañas de los dominios de las pruebas y hacer el comentario
respectivo para cada uno de los campos.
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Comentario: en esta grafica se identifica la gráfica de Fourier que nos muestra los
armónicos, en el que se aprecia el 5to como el de mayor valor.
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Análisis de vibraciones
FLUKE 805
LED de estado de medición
Nota:
Presione N antes de aplicar el medidor a la superficie de
prueba.
Las mediciones con una identificación de máquina y Como una alternativa a la Escala de gravedad de vibración
velocidades de rotación >600 RPM incluyen la escala de general incluida en el Medidor, también puede usar la norma ISO
gravedad. Una buena medición siempre encuentra algo de 10816-1 para evaluar la gravedad de los niveles de vibración
vibración. Existen cuatro niveles de gravedad: bueno, total. . Se puede comparar el valor de vibración total medido con
satisfactorio, no satisfactorio e inaceptable. Una medición en el Medidor con esta tabla para identificar la gravedad de la
la categoría bueno es una indicación de una máquina en vibración.
buen estado.
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Termografía Infraroja.
Ejecutar Software Smart View de Fluke y el software IR Analizer de Guide Y realizar el reporte
respectivo con los termogramas realizados.
TERMOGRAMA:
1.00
RTC 81.4
COMENTARIO: en esta imagen se puede apreciar el termograma realizado aun motor eléctrico, se utilizó
estos datos para la compensación de temperatura reflejada por papel aluminio. Es importante obtener este
dato para realizar una medición exacta de temperatura un equipo.
0.95 TERMOGRAMA:
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RTC 81.4
T°MAX
87.2
[°F]
T°PROM
87.2
[°F]
T°MÍN
87.2
[°F]
°F °C
87.2 30.67
COMENTARIO: en esta imagen se puede ver el termograma del motor eléctrico, en la cual se tomó en cuenta
la RTC y gracias ello tenemos la medida exacta de la temperatura del motor en °F y °C
2 Llegamos a la conclusión de que nuestro motor se encuentra en buen estado gracias a las pruebas on
) line
3 Realizamos el monitoreo con el motor en línea , con ayuda de un equipo BAKER , para determinar los
) datos las líneas debe estar conectadas adecuadamente
4 Se tomo diferente mediciones con la termografía inflarroja , para tomar datos correctos .
)
5 Para realizar las nuestras pruebas necesitamos tener en cuenta los datos de nuestra placa de motor
)
NOMBRE:
1 - Se logró reconocer los instrumentos para el diagnóstico de motores en línea.
)
3 También se logró reconocer el programa que se usó para el análisis del motor en
) línea
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5 Por ultimo logramos aprender que se debe colocar los datos del motor en el
) programa para que nos de los valores que nos pide el informe
2 Se logró realizar la prueba de termografía infrarroja, en los distintos ejes en nuestro motor
)
3 Se concluye que para realizar nuestro monitero , debemos tener en cuenta la placa del motor
)
4 Se concluye que al realizar la termografía infrarroja, realizamos artas mediciones para acércanos a la
) respuesta correcta
5 Se logró realizar el monitoreo del motor en línea, usando el equipo BAKER, concluyendo que debemos
) conectar correctamente los terminales tanto de tensión como de corriente
1
)
3 En cuestión de metrología será muy útil ya que como futuro profesional en el campo Diesel es
) necesario aprender a utilizar las diferentes herramientas de medición para que mediante ellas poder
determinar fallas producidas por el desgaste de componentes móviles del motor.
4
)
5
)
NOMBRE:
1
)
2
)
3
)
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4
)
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NOMBRE:
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)
2
)
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)
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)
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)
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ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES
TRABAJA EFICAZMENTE EN
ASUME EL ROL ASIGNADO
MANTIENE LA DISCIPLINA
ESCUCHA Y RESPETA LAS
RESPONSABLEMENTE
DENTRO DEL GRUPO
DE LOS OBJETIVOS
POR EL GRUPO
EQUIPO
INTEGRANTE DEL GRUPO
TRABAJA EFICAZMENTE EN
ASUME EL ROL ASIGNADO
MANTIENE LA DISCIPLINA
ESCUCHA Y RESPETA LAS
RESPONSABLEMENTE
DENTRO DEL GRUPO
DE LOS OBJETIVOS
POR EL GRUPO
EQUIPO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
TRABAJA EFICAZMENTE EN
ASUME EL ROL ASIGNADO
MANTIENE LA DISCIPLINA
ESCUCHA Y RESPETA LAS
RESPONSABLEMENTE
DENTRO DEL GRUPO
DE LOS OBJETIVOS
POR EL GRUPO
EQUIPO
INTEGRANTE DEL GRUPO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
TRABAJA EFICAZMENTE EN
ASUME EL ROL ASIGNADO
MANTIENE LA DISCIPLINA
ESCUCHA Y RESPETA LAS
RESPONSABLEMENTE
DENTRO DEL GRUPO
DE LOS OBJETIVOS
POR EL GRUPO
EQUIPO
INTEGRANTE DEL GRUPO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
TRABAJA EFICAZMENTE EN
ASUME EL ROL ASIGNADO
MANTIENE LA DISCIPLINA
ESCUCHA Y RESPETA LAS
RESPONSABLEMENTE
DENTRO DEL GRUPO
DE LOS OBJETIVOS
POR EL GRUPO
EQUIPO
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1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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