ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:

LUIS JAVIER DEL VALLE

Tutor(a)

Entregado por:

JONNY ENRIQUE PENARANDA

ISIDRO RAFAEL PETIT MOLINA
RAFAEL JOAQUIN GAMEZ

Grupo:
(100412A_611)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
MARZO
2019
Tabla de Contenido

Introducción .................................................................................................................................................. 3
Objetivos ....................................................................................................................................................... 4
Paso 2 ............................................................................................................................................................ 5
Desarrollo De La Actividad Colaborativa ..................................................................................................... 6
Referencias Bibliográficas .......................................................................................................................... 22
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo contiene los aportes individuales realizados por los compañeros de grupo y se
desarrolló en forma conjunta referente a la solución de problemas planteados en la guía de
aprendizaje de ecuaciones diferenciales, se presentaran el desarrollo de una serie de ejercicios en
donde se desarrolló el análisis y evaluación de cada uno además del planteamiento y entendimiento
de un problema o enunciado. Donde se resuelve individual 2 ejercicios cada uno de los cinco
integrantes para subirlo al Foro de Trabajo Colaborativo y luego en grupo se realiza las dos
actividades grupales con situaciones de aplicación de las Ecuaciones de Orden Superior y se
retroalimentaba para dar una mejor solución del trabajo colaborativo.

Con el desarrollo del curso de ecuaciones diferenciales se pretende que el estudiante se apropie de
conocimientos fundamentales, analice cada uno de los aspectos y conceptos y los aplique en su
proceso de formación y desenvolvimiento como futuro profesional.
 OBJETIVOS

•Aplicar conocimientos básicos en la clasificación y solución de Ecuaciones Diferenciales de orden

superior.
•Retroalimentar los problemas y/o ejercicios resueltos por cada estudiante.
•Identificar el método de solución de Ecuaciones Diferenciales de orden superior.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Jonny Enrique Peñaranda Revisor El estudiante desarrolla el ejercicio a en todos
los 3Tipo de ejercicios.
Rafael Joaquín Gámez Alertas El estudiante desarrolla el ejercicio b en todos
los 3Tipo de ejercicios
Isidro Rafael Petit Molina Compilador El estudiante desarrolla el ejercicio c en todos los
3Tipo de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio d en todos
los 3Tipo de ejercicios
Ejemplo:
Desarrollo el ejercicio a en todos los 3 Tipo de
ejercicios.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o
argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a. 𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 88𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 88𝑦 = 0

𝑀2 + 3𝑀 − 88 = 0
(𝑀 − 8)(𝑀 + 11) = 0

𝑀1 = 8
𝑀2 = −11

𝑦ℎ = 𝐶1 𝑒 𝑚1𝑥 + 𝐶2 𝑒 𝑚2𝑥

𝒚𝒉 = 𝑪𝟏 𝒆𝟖𝒙 + 𝑪𝟐 𝒆−𝟏𝟏𝒙
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. 𝑦 ´´´ − 4𝑦 ´´ − 5𝑦 ´ = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. 3𝑦 ´´ − 12𝑦 ´ + 5𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

3𝑦 ´´ − 12𝑦 ´ + 5𝑦 = 0 Es una ecuación diferencial homogénea lineal de

segundo orden con coeficientes constantes. Una
EDO homogénea, lineal tiene la siguiente forma
𝑎𝑦 ′′ + 𝑏𝑦 ′ + 𝑐𝑦 = 0

𝑦 = 𝑒 𝑟𝑡 Asumir una solución con la forma 𝑒 𝑟𝑡

′′ ′
3((𝑒 𝑟𝑡 )) − 12((𝑒 𝑟𝑡 )) + 5𝑒 𝑟𝑡 = 0
 𝑒 𝑟𝑡 (3𝑦 2 − 12𝑦 + 5) = 0

Resolvemos: Ahora simplificamos

6+√21
𝑒 𝑟𝑡 (3𝑦 2 − 12𝑦 + 5) = 0: 𝑟= ,
3
6− √21
𝑟=
3

Para dos raíces r1 ≢r2, la solución general toma

(6+√21)𝑡 (6−√21)𝑡
la forma 𝑦 = 𝐶1𝑒 𝑟1 𝑡 + 𝑒 𝑟2 𝑡
𝑦 = 𝐶1 𝑒 3 + 𝐶2 𝑒 3

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. 𝑦 ´´´ − 5𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ + 9𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒. 𝑦 ´´ − 10𝑦 ´ + 25𝑦 = 0; 𝑠𝑖 𝑦(0) = 1, 𝑦(1) = 0

 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓNMATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑎. y ´´ − 10y ´ + 25y = 30x + 3

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. y ´´ + y = sec x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. 𝑦 ´´ − 2𝑦 ´ + 5𝑦 = 𝑒 𝑥 cos 2𝑥

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑦 ´´ − 2𝑦 ´ + 5𝑦 = 𝑒 𝑥 cos 2𝑥 La ecuación diferencial no es homogénea de segundo orden

lineal con coeficientes constantes. Como no es homogénea
Solución general
de segundo orden tiene la siguiente forma 𝑎𝑦 ′′ + 𝑏𝑦 ′ +
𝑎(𝑥)𝑦 ′′ + 𝑏(𝑥)𝑦 ′ + 𝑐(𝑥)𝑦 = 𝑔(𝑥) 𝑐𝑦 = 𝑔(𝑥)

𝑌ℎ: 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑙𝑎 𝐸𝐷𝑂 ℎ𝑜𝑚𝑜𝑔𝑒𝑛𝑒𝑎 𝑎(𝑥)𝑦 ′′

+ 𝑏(𝑥)𝑦 ′ + 𝑐(𝑥)𝑦 = 0
𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝
𝑦𝑝′ : 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟, 𝑒𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑙𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑞𝑢𝑒
𝑦 ′′ − 2𝑦 ′ + 5𝑦 = 0: 𝑦
= 𝑒 𝑥 (𝐶1 cos(2𝑥) 𝑠𝑎𝑡𝑖𝑠𝑓𝑎𝑐𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑛𝑜 ℎ𝑜𝑚𝑜𝑔𝑒𝑛𝑒𝑎
+ 𝐶2𝑠𝑒𝑛(2𝑥)

𝑦 ′′ − 2𝑦 ′ + 5𝑦 = 0: 𝑦 hallamos yh resolviendo
= 𝑒 𝑥 (𝐶1 cos(2𝑥)
+ 𝐶2𝑠𝑒𝑛(2𝑥))
 𝑌𝑝:

𝑦 ′′ − 2𝑦 + 5𝑦
𝑥
𝑒 𝑥 𝑥 𝑠𝑒𝑛(2𝑥)
= 𝑒 cos(2𝑥) : 𝑦
4

𝑌 = 𝑒 𝑥 (𝐶1 cos(2𝑥) + 𝐶2𝑠𝑒𝑛(2𝑥))

𝑒 𝑥 𝑥 𝑠𝑒𝑛(2𝑥)
+
4

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. 2𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 2𝑦 = 14𝑥 2 − 4𝑥 − 11; 𝑠𝑖 𝑦(0) = 0, 𝑦 ´ (0) = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒. 𝑦 ´´´ − 3𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 𝑦 = 𝑥 − 4𝑒 𝑥

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento
de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a. x 2 y ´´ + 5xy ´ + 4y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏. x 3 y ´´´ + 4x 2 y ´´ − 2y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐. x 3 y ´´´ − 3x 2 y ´´ + 6xy ´ − 6y = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Tiene la forma de
3 ´´´ 2 ´´ ´
x y − 3x y + 6xy − 6y = 0
𝑢𝑛𝑛 𝑥 𝑛 𝑦 (𝑛) + ⋯ + 𝑎1 𝑥𝑦 ′ + 𝑎0 𝑦 = 0
Simplificamos:
′′′ ′′ ′
𝑥 3 ((𝑥 𝑟 )) − 3𝑥 2 ((𝑥 𝑟 )) + 6𝑥((𝑥 𝑟 )) − 6𝑥 𝑟
= 0: 𝑥 𝑟 (𝑟 3 − 6𝑟 2 + 11𝑟 − 6) = 0
𝑟 (𝑟 3
𝑥 − 6𝑟 2 + 11𝑟 − 6) = 0
Resolvemos: 𝑟 = 1, 𝑟 = 2, 𝑟 = 3
𝑥 𝑟 (𝑟 3 ∓ 6𝑟 2 + 11𝑟 − 6) = 0: 𝑟 = 1, 𝑟 = 2, 𝑟 = 3

𝑦 = 𝐶1𝑥 + 𝐶2𝑥 2 + 𝐶3𝑥 3 Solución general

𝑦 = 𝐶1 𝑥 𝑟 1 + 𝐶2 𝑥 𝑟 2 + ⋯ + 𝐶𝑛 𝑥 𝑟 𝑛

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑. x 2 y ´´ − xy ´ + 2y = xln x
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒. x 2 y ´´ − 3xy ´ + 13y = 4 + 3x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Un sistema vibratorio que consiste en una masa unida a un resorte como se muestra en la figura

1 1
Se suelta desde el reposo a unidades debajo de la posición de equilibrio. La masa es de 5 𝐾𝑔 y la
2
𝑁
constante elástica es 𝑘 = 2 𝑚. El movimiento es amortiguado (𝛽 = 1,2) y está siendo impulsado por una
𝜋
fuerza periódica externa (𝑇 = 2 𝑠), comenzando en 𝑡 = 0. Dicha fuerza está definida como 𝑓(𝑡) =
5 𝑐𝑜𝑠 4𝑡. Para esta situación, la solución corresponde a:

38 86 25 50
a. y = e3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

38 86 25 50
b. y = e3t (51 cos t + 51 sin t) + 102 cos 4t − 51 sin 4t

38 86 25 50
c. y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t
 38 86 25 50
d. . y = e−3t (51 cos t − 51 sin t) − 102 cos 4t + 51 sin 4t

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:

Situación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente de
voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el capacitor
y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la corriente:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:

Se tiene que la carga 𝑄(𝑡) sobre el capacitor

se modela con la ED:

𝑑2𝑄 𝑑𝑄 𝑄
𝐿 2 +𝑅 + =𝑉
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝐶
𝑑2 𝑄 𝑑𝑄
⇒ 2 2 + 12
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑄
+ = 20
0.1

La solución general de esta ecuación se

obtiene sumando las soluciones
complementaria y particular:

𝑑2 𝑄 𝑑𝑄
2
+6 + 5𝑄 = 10
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑2𝑄 𝑑𝑄
⇒ 2 +6 + 5(𝑄 − 2)
𝑑𝑡 𝑑𝑡
=0
Haciendo cambio de variable 𝑞 = 𝑄 − 2,
derivando 𝑞 ´ = 𝑄 ´ y 𝑞 ´´ = 𝑄 ´´ . Sustituyendo:

𝑑2𝑞 𝑑𝑞
+ 6 + 5𝑞 = 0
𝑑𝑡 2 𝑑𝑡
La ecuación característica:

𝑚2 − 6𝑚 − 5 = 0

Factorizando se obtienen las siguientes

soluciones:

𝑚1 = 5 𝑚2 = 1

Cuando las raíces son diferentes y reales, una

función complementaria es:

𝑄(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 5𝑡

Pero 𝑞 = 𝑄 − 2 ⇒ 𝑄 = 𝑞 + 2 ⇒ 𝑄(𝑡) =
𝑞(𝑡) + 2 por lo que la carga es:

𝑄(𝑡) = 2 + 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 𝐶2 𝑒 5𝑡

Derivando se obtiene la corriente:

𝐼(𝑡) = 𝐶1 𝑒 −𝑡 + 5𝐶2 𝑒 5𝑡

Si se tiene en cuenta las condiciones iniciales

𝑄(0) = 0 y 𝐼(0) = 0, se obtiene el siguiente
sistema:

𝐶1 + 𝐶2 + 2 = 0

𝐶1 + 5𝐶2 = 0

5 1
𝐶1 = , 𝐶2 =
2 2

Sustituyendo:
5 1
𝑄(𝑡) = 2 + 𝑒 −𝑡 − 𝑒 5𝑡
2 2
La corriente que circula sobre el circuito es:

5 5
𝐼(𝑡) = 𝑒 −𝑡 + 𝑒 5𝑡
2 2
 PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Enlace video explicativo

Jonny Enrique
Peñaranda

Rafael Joaquín Gámez

Isidro Rafael Petit
Molina
 CONCLUSIONES

Durante el desarrollo de la actividad se pudieron afianzar de una mejor manera los conocimientos

básicos en donde se clasificaban y solucionaban las Ecuaciones Diferenciales de orden superior,

permitiendo a los estudiantes tener mayor claridad de los conceptos aprendidos durante dicha

actividad. Con la finalidad de retroalimentar los problemas y/o ejercicios resueltos por cada

estudiante, se tuvo una mejor comunicación y colaboración por parte de los integrantes del grupo.

Finalmente cada persona pudo identificar el método de solución de Ecuaciones Diferenciales de

orden superior la cual aplicaba a los ejercicios planteados que se solucionaban.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe

Ediciones. (pp. 71-79).

- García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 72-76)

- López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y problemas (2a. ed.).

España: Editorial Tébar. (pp.58-135).