ANEXO 04

ANALISIS CUALITATIVO DE EFICIENCIA INTERNA Y NIVELES DE LOGRO DEL 5TO GRADO DE LA I. E. N° 31115 DE VISTA
ALEGRE – 2017

(EL ANEXO 03, correspondiente a cada nivel y modalidad educativa de la presente Directiva constituye información cualitativa y que necesariamente debe ser
interpretada con el análisis cuantitativo. Esta información debe ser consolidada por el Director de la I.E. en su informe de Gestión Anual y a su vez consolidada por
los especialistas de UGEL a fin de ser llevado a la Dirección Regional de Educación de Huancavelica).

ÁREAS FORTALEZA ASPECTO CRITICO CAUSAS ALTERNATIVAS DE

MATEMATICA De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado, 3
obtuvieron AD, que equivale
al 15%, 16 obtuvieron A, que
equivale al 80%. Quienes
tuvieron un avance progresivo
de Marzo a Diciembre del
presente año académico
2017.
COMUNICACIÓN SEGUNDA De los 20 estudiantes
LENGUA. matriculados en el 5° grado, 2
obtuvieron AD, que equivale
al 10%, 17 obtuvieron A, que
equivale al 85%. Quienes
tuvieron un avance progresivo
de Marzo a Diciembre del
presente año académico
2017.
De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado, 7
niños (as) entraron al grado
con un nivel de inicio que
equivale al 35% y 13 niños
(as) en el nivel de proceso
que equivale al 65%.En la
que los estudiantes no pones
importancia al área.
De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado, 3
niños (as) entraron al grado
con un nivel de inicio que
equivale al 15%, 11 niños (as)
se encuentran en el nivel de
proceso que equivale al 65%,
en la que los estudiantes no
podían leer de forma correcta,
leían por leer el texto sin
comprender el mensaje de la
lectura. Es más una ortografía
y caligrafía pésimo por parte
de los estudiantes.
La falta de apoyo de los
padres de familia en el
cumplimiento de las
responsabilidades y
cumplimiento de las tareas
ocasiona a que no todos los
estudiantes obtengan un nivel
satisfactorio.
Por el exceso de trabajo en la
chacra de los padres de
familia en las cuales
involucran a sus hijos en ello
descuidan los que haceres
educativos y no ponen
empeño.
No tienen habito de lectura.
SOLUCION
Seguir mejorando las
estrategias de enseñanza y
aprendizaje, realizando
seguido las escuelas de
padres para que ellos apoyen
y orienten a sus hijos en el
cumplimiento de sus tareas y
responsabilidades. Y de esta
forma sean involucrados en la
confección de los materiales
educativos.
Que los padres de familia
apoyen en la labor educativa
de sus hijos, apoyando a que
sean responsables en sus
labores académicas y
hacerles repasar todo lo
aprendido durante cada día.
No abusando en el trabajo de
chacra.
Realizar lecturas aplicando
los niveles de comprensión y
estrategias de lectura.
COMUNICACIÓN LENGUA De los 20 estudiantes
MATERNA matriculados en el 5° grado, 2
obtuvieron AD, que equivale
al 10%, 17 obtuvieron A, que
equivale al 85. Quienes
tuvieron un avance progresivo
de Marzo a Diciembre del
presente año académico
2017.
PERSONAL SOCIAL De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado,
19 obtuvieron A, que equivale
al 95%, en la que se tuvo un
avance progresivo de Marzo a
Diciembre del presente año
académico 2017.
ARTE De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado, 8
obtuvieron AD, que equivale
al 40%, 12 obtuvieron A, que
equivale al 60%. Quienes
tuvieron un avance progresivo
de Marzo a Diciembre del
presente año académico
2017.
CIENCIA Y AMBIENTE De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado, 1
obtuvo AD, que equivale al
5%, 18 obtuvieron A, que
equivale al 90%. Quienes
tuvieron un avance progresivo
de Marzo a Diciembre del
presente año académico
2017.
De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado, 3
niños (as) entraron al grado
con un nivel de inicio que
equivale al 15%, 11 niños (as)
se encuentran en el nivel de
proceso que equivale al 65%,
en la que los niños no podían
leer los textos en la lengua
materna y por lo tanto no
entendían el mensaje por
desconocimiento de la
gramática quechua.
De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado,
19 niños (as) entraron al
grado con un nivel proceso
que equivale al 95%.
De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado, 7
niños (as) entraron al grado
con un nivel de inicio que
equivale al 35% y 13 niños
(as) en el nivel de proceso
que equivale al 65%.
De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado,
16 niños (as) entraron al
grado con un nivel de proceso
que equivale al 80%.
Por el exceso de trabajo en la
chacra de los padres de
familia en las cuales
involucran a sus hijos en ello
descuidan los que haceres
educativos y no ponen
empeño.
Niños incumplidos y
desinteresados en cuanto a
sus responsabilidades
educativas.
Falta de materiales de trabajo
y poca creatividad en algunos
niños.
Niños conformistas.
Descuido y poco interés por
emprender los aprendizajes
por parte de los estudiantes.
Que los padres de familia
apoyen en la labor educativa
de sus hijos, apoyando a que
sean responsables en sus
labores académicas y
hacerles repasar todo lo
aprendido durante cada día.
No abusando en el trabajo de
chacra.
Practicar constante lecturas
diarias de textos en quechua.
Falta de sensibilización hacia
los padres para el apoyo a
sus hijos en cuanto a los
procesos históricos de
nuestro territorio.
Dar a conocer a los padres de
familia que Educ. Artística es
un área muy importante
donde los niños plasman su
creatividad y deben de
cumplir con los materiales
que se les pide para el
desarrollo motriz fino y
grueso de cada estudiante.
Coordinar con el centro de
salud para que realice charlas
frecuentes en el aula.
EDUCACION RELIGIOSA De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado,
20 obtuvieron A, que equivale
al 100%, Quienes tuvieron un
avance progresivo de Marzo a
Diciembre del presente año
académico 2017.
EDUCACION FISICA De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado,
20 obtuvieron A, que equivale
al 100%, Quienes tuvieron un
avance progresivo de Marzo a
Diciembre del presente año
académico 2017.
De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado,
17 niños (as) en el nivel de
proceso que equivale al 70%.
Por lo que en casa no
practican la fe cristiana.
De los 20 estudiantes
matriculados en el 5° grado, 2
niños (as) entraron al grado
con un nivel de proceso que
equivale al 10%.
Falta de dialogo entre la
familia con fines religiosos.
Poca fe por parte de los
niños.
La mayor parte de niños son
católicos y pocos cristianos.
Falta de responsabilidad por
parte de los estudiantes.
Concientizar a los padres de
familia que la Fe en Dios es
muy importante.
Dar a conocer a los padres de
familia que la higiene de los
niños es muy importante y
todo viene de casa y ser
responsable en todo lo
encomendado.