COMANDO DA AERONÁUTICA 03 - As metáforas “a orquestra” e “a serpente” nas 3ª e 6ª

DEPARTAMENTO DE ENSINO DA AERONÁUTICA estrofes, referem-se, respectivamente, ao(s):

ACADEMIA DA FORÇA AÉREA
a) som das águas/nevoeiros.
CONCURSO DE ADMISSÃO AO 1 O ANO DA AFA 2004 b) ruídos do casco do navio/sangue dos escravos.
c) tinir de ferros/rastro do navio no mar.
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA d) gritos e lamentos/chicote.
20 de agosto de 2003.

Transcreva este dado para o seu cartão de respostas 04 - No verso: “Qual num sonho dantesco as sombras voam!...”,
que sentido pode ser atribuído ao termo destacado?
CÓDIGO DA PROVA: 43
a) Energias negativas dominam o ambiente.
b) Marinheiros fazem vibrar o chicote.
ATENÇÃO! ESTA PROVA CONTÉM 30 QUESTÕES. c) Corpos negros tombam.
d) O navio esgueira-se pela escuridão da noite.
Leia atentamente a parte IV do poema “O Navio Negreiro”, de
Castro Alves, abaixo transcrita e, a seguir, responda às
05 - No verso: “E ri-se a orquestra irônica, estridente...”, o termo
questões de 1 a 5.
destacado foi empregado no sentido
Era um sonho dantesco!... o tombadilho,
a) conotativo.
Que das luzernas avermelha o brilho,
b) denotativo.
Em sangue a se banhar.
c) polissêmico.
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite, d) hiperonímico.
Horrendos a dançar...
06 - Assinale a alternativa em que todas as palavras estão
Negras mulheres, suspendendo às tetas
corretamente grafadas.
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
a) Sergipe, xiste, proeza.
Outras, moças, mas nuas e espantadas,
b) girau, mexer, brasa.
No turbilhão de espectros arrastadas,
c) berinjela, xingar, regozijo.
Em ânsia e mágoa vãs!
d) jeito, pechincha, despreso.
E ri-se a orquestra, irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
07 - Quanto à norma culta, assinale a alternativa correta.
Faz doudas espirais...
Se o velho arqueja, se no chão resvala,
a) A honestidade roboriza as instituições permanentes de um
Ouvem-se gritos... o chicote estala.
E voam mais e mais... país.
b) A casa estava enfestada de pulgas.
c) O submarino emergiu, desaparecendo assim nas
Presa nos elos de uma só cadeia,
profundezas do mar.
A multidão faminta cambaleia,
d) Meus olhos estão laços!
E chora e dança ali!
Um de raiva delira, outro enlouquece,
Outro, que de martírios embrutece,
08 - Assinale a alternativa em que todos os vocábulos devem
Cantando, geme e ri!
receber acento gráfico.
No entanto o capitão manda a manobra.
E após fitando o céu que se desdobra a) sabe-lo-emos, por (verbo), que (substantivo), viuva.
b) germens, voos, torax, armazens.
Tão puro sobre o mar,
c) papeis, transpo-lo, mes, por (preposição).
Diz do fumo entre os densos nevoeiros:
d) pela (do verbo pelar), porque (conjunção), reus, eter.
“Vibrai rijo o chicote, marinheiros!
Fazei-os mais dançar!...”
09 - Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas,
E ri-se a orquestra irônica, estridente...
respectivamente, pela mesma regra de “sós”, “graúdo” e “réu”.
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais...
a) cipós, álbum, anzóis.
Qual num sonho dantesco as sombras
[voam!... b) nós, doído, vá.
c) após, Carandaí, pôs.
Gritos, ais, maldições, preces ressoam!
d) pés, raízes, heróico.
E ri-se Satanás!...

01 - A palavra luzernas, no segundo verso da 1ª estrofe, pode ser 10 - O verbo está corretamente conjugado na alternativa
substituída, sem alterar o contexto, por
a) Tu és o futuro do Brasil! Cante teus versos alegremente!
a) embarcações. b) Vós sois o sal da terra! Sede felizes!
b) luzes. c) Tu és bela! Não desperdice tua mocidade!
c) lunetas. d) Você é livre! Opta pelo melhor caminho!
d) margens.

11 - Quanto ao emprego dos numerais, assinale a alternativa

02 - Com relação ao poema, assinale a alternativa correta. correta.

a) O argumento do poeta em favor da erradicação da a) O Papa Paulo seis foi um mártir da Igreja Católica.
escravidão no Brasil tem como base a razão. b) O capítulo décimo nono fala sobre a História do Brasil.
b) O poema é predominantemente narrativo. c) O século cinco foi um facho de luz para a humanidade.
c) O uso de antíteses é rico. O mesmo não ocorre com as d) O vigésimo primeiro século é a nossa realidade.
hipérboles.
d) Castro Alves aproxima, por vezes, as idéias de som e
movimento.
 AFA 2004 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 1 o ANO – CÓDIGO 43 2
12 - “Quando cheguei à estação, o trem já partira”. 18 - Leia as frases abaixo:

A desinência modo-temporal do verbo destacado identifica o “Ai que saudades que eu tenho da aurora de minha vida...”
pretérito: (Casimiro de Abreu)

“Oh! que altos são os segredos da Providência divina.” (Vieira)

a) perfeito do indicativo.
b) mais-que-perfeito do indicativo. “Finjo que o meu olho direito é de vidro...” (Rubem Fonseca)
c) imperfeito do subjuntivo.
d) imperfeito do indicativo. “Não tenho que dar satisfação a ninguém,
tenho?...” (Guimarães Rosa)

13 - Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, a seguir, assinale a Os termos destacados nas frases acima devem ser
alternativa que corresponde à seqüência correta. classificados, respectivamente, como:
Cada número pode ser usado mais de uma vez.
a) advérbio, conjunção, advérbio, preposição, conjunção.
1. Tu ( ) Mantêm-no b) conjunção, conjunção, preposição, preposição, preposição.
2. Ele ( ) Restituí-lo c) pronome, partícula de realce, advérbio, conjunção,
3. Vós ( ) Contém-lo preposição.
4. Eles ( ) Expõe-no d) pronome, partícula de realce, conjunção, conjunção,
( ) Restitui-lo preposição.
( ) Obtém-no
19 - Leia a primeira estrofe do poema “Marabá”, de Gonçalves
a) 4-1-1-2-3-2 Dias:
b) 2-4-3-1-2-1
c) 3-2-2-4-1-3 Eu vivo sozinha; ninguém me procura!
d) 4-3-1-2-1-2 Acaso feitura
Não sou de Tupá?
Se algum dentre os homens de mim não se esconde
14 - As palavras bonzinho, entardecer, expropriar e  “Tu és”, me responde,
desigualdade são formadas, respectivamente, por derivação “Tu és Marabá!”
a) regressiva/prefixal e sufixal/prefixal e sufixal/prefixal e Os termos destacados foram empregados, respectivamente,
sufixal. com o valor de
b) sufixal/prefixal e sufixal/prefixal e sufixal/prefixal e sufixal.
c) sufixal/parassintética/parassintética/prefixal e sufixal. a) advérbio, adjetivo, pronome.
d) sufixal/parassintética/prefixal e sufixal/parassintética. b) advérbio, substantivo, preposição.
c) substantivo, substantivo, pronome.
d) substantivo, advérbio, preposição.
15 - Com relação aos radicais gregos, numere a 2ª coluna de
acordo com a 1ª e, em seguida, assinale a alternativa correta. 20 - Analise as orações abaixo:
1 - ánemos ( ) ar I- Não o encontrei no escritório.
2 - báros ( ) nuvem II - Gosto de viajar em dias de chuva.
3 - aéros ( ) vento III - Coisas estranhas acontecem por lá.
4 - néfos ( ) exército IV - Todos estavam confiantes no veredicto.
5 - stratós ( ) peso, pressão Os termos em destaque exercem, respectivamente, a função
6 - crátos ( ) poder sintática de
7 - arqué ( ) comando, governo
a) objeto direto/ adjunto adnominal/ sujeito/ complemento
a) 3, 1, 4, 5, 2, 7, 6 nominal.
b) 3, 4, 1, 5, 2, 6, 7 b) objeto direto/ complemento nominal/ sujeito/ adjunto
c) 3, 1, 4, 5, 2, 6, 7 adnominal.
d) 4, 1, 3, 5, 2, 7, 6 c) sujeito/ complemento nominal/ objeto direto/ objeto indireto.
d) sujeito/ objeto direto/ objeto direto/ objeto indireto.

16 - Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente 21 - Observe o período abaixo:

as lacunas abaixo.
“Peço a V. Exa. que não associe o fato a nenhum episódio
Se é para _________ dizer, afirmo-lhe que a escolha nunca se anterior.”
dará entre _________ e _________.
O termo em destaque
a) mim / eu / tu
b) eu / mim / tu a) exerce a função de objeto direto.
c) mim / eu / ti b) é partícula anunciadora de oração adjetiva.
d) eu / mim / ti c) exerce a função de objeto direto pleonástico.
d) não tem valor sintático.

17 - Quanto à flexão, os verbos apresentados são, 22 - Assinale a alternativa que apresenta os sujeitos dos verbos
respectivamente, anômalo, defectivo, abundante e irregular. destacados abaixo:

a) ser, reaver, expulsar, caber. “Não morrerá sem poetas nem soldados
b) ir, adequar, combalir, falir. A língua em que cantaste rudemente
c) ter, remir, ouvir, valer. As armas e os barões assinalados.”
d) falir, haver, aceitar, ir. (Manuel Bandeira)

a) soldados/poetas; a língua.
b) armas/barões; tu.
c) soldados/poetas; armas/barões.
d) tu; a língua.
 AFA 2004 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 1 o ANO – CÓDIGO 43 3
23 - Leia o fragmento do poema “Tabacaria”, de Fernando Pessoa. 27 - Com relação às figuras de linguagem, numere a segunda
coluna de acordo com a primeira e, em seguida, assinale a
“Não sou nada. alternativa correta.
Nunca serei nada
Não posso querer ser nada. 1. “Eu sem você
À parte isso, tenho em mim todos os sonhos do mundo.” Sou chama sem luz
Jardim sem luar
Os termos destacados são, respectivamente, classificados Luar sem amor.”
morfológica e sintaticamente, como: (Vinícius de Moraes)
2. “Trabalhava ao piano, não só Chopin
a) advérbio/objeto direto; adjetivo/núcleo do predicativo do como ainda os estudos de Czerny.”
sujeito. (Murilo Mendes)
b) pronome/predicativo do sujeito; substantivo/núcleo do 3. “O inútil choro das tristes águas
objeto direto. Enche de mágoas a solidão...”
c) pronome/objeto direto; substantivo/núcleo do predicativo do (Vicente de Carvalho)
sujeito.
d) advérbio/predicativo do sujeito; substantivo/núcleo do 4. “Noite – montanha. Noite vazia . Noite indecisa.
objeto direto. Confusa noite. Nada a procura, mesmo sem alvo.”
(Carlos Drummond de Andrade)
5. “Ó mar salgado, quanto do teu sal
24 - Observe a frase abaixo, de A. Herculano: são lágrimas de Portugal.”
(Fernando Pessoa)
1 2
“Pois se o sabes, cumpre o teu dever, alcaide do Castelo de ( ) Prosopopéia
( ) Metonímia
Faria!”
( ) Anáfora
Assinale a alternativa que aponta a correta classificação ( ) Apóstrofe
morfológica do termo 1 e sintática do termo 2, ( ) Metáfora
respectivamente: a) 2, 3, 1, 4, 5
b) 1, 2, 4, 3, 5
a) pronome demonstrativo / vocativo. c) 3, 2, 4, 5, 1
b) pronome indefinido / sujeito simples. d) 5, 4, 3, 1, 2
c) pronome indefinido / aposto.
d) pronome pessoal / sujeito composto.
28 - Em relação à concordância ideológica, analise as orações
abaixo:
25 - Assinale a alternativa correta.
I. “Há desenganos que fazem a gente velho.” (Machado de
“Um texto é predominantemente: Assis)
II. Os sobreviventes, emocionados, abraçamos os homens
a) narrativo, quando relata ocorrências simultâneas, em um que vinham nos salvar.
momento estático do tempo. III. Essa turma é terrível! Como falam da vida alheia!
b) descritivo, quando relata mudanças progressivas de IV. Os brasileiros gostamos de futebol.
estado, através do tempo.
c) argumentativo, quando relata as características de uma Ocorre silepse de gênero e número, respectivamente, nas
pessoa, de um objeto ou de uma situação qualquer. orações
d) dissertativo, quando analisa e interpreta dados da
a) I e III apenas.
realidade, através de argumentos.
b) I e II apenas.
c) II e IV apenas.
d) III e IV apenas.
26 - Observe o texto a seguir:

“É sabido que o sistema do Império Romano dependia da 29 - “O filme ‘Cinema Paradiso’ é uma película que fala sobre o
escravidão, sobretudo para a produção agrícola. É sabido próprio cinema”.
ainda que a população escrava era recrutada principalmente
entre prisioneiros de guerra. A afirmativa caracteriza um exemplo da seguinte função da
Em vista disso, a pacificação das fronteiras fez diminuir linguagem:
consideravelmente a população escrava.
Como o sistema não podia prescindir da mão-de-obra a) metalingüística.
escrava, foi necessário encontrar outra forma de manter b) fática.
inalterada essa população.” c) cinematográfica.
d) referencial.
Analisando a conexão interna existente entre os vários
segmentos do texto, pode-se afirmar que a/o 30 - Leia as frases abaixo:
a) conectivo como, que inicia o terceiro parágrafo, manifesta I. “Paulo pegou o ônibus correndo.”
uma relação de comparação. II. “Sim, meu filho, neste momento tens meu consentimento
b) palavra ainda, no primeiro parágrafo, (“É sabido ainda para o casamento.”
que”...) serve para estabelecer uma relação de tempo, III. “Nosso hino é o mais belo do mundo.”
situando o texto no aspecto cronológico. IV. “Há três meses atrás eu já previa o resultado.”
c) expressão em vista disso, no segundo parágrafo,
estabelece uma relação de implicação causal entre o dado Há vício de linguagem nas frases
anterior e o que vem a seguir.
d) conexão interna entre os vários enunciados do texto a) I, II e III apenas.
evidencia uma relação de coerência. b) I e III apenas.
c) I, II, III e IV.
d) II e IV apenas.