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P NUEVO MILENIO”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
1.1.ÁREA : COMUNICACIÓN
1.2. SUB ÁREA : LITERATURA
1.3. DOCENTE : JOVANNA VILLANUEVA CORDOVA
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 1 AÑO
1.5. FECHA : 14 DE MARZO DEL 2018
II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES: Reconocemos los textos literarios
y no literarios
III.-SECUNCIA DIDACTICA:
PROCEDIMIENTO O ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
MOMENTOS DE
APRENDIZAJES
Pro Motivación ,recuperación de saberes y conflicto cognitivo VOZ
10
A manera de introducción, haga participar a los estudiantes a fin de
INICIO que infieran, del título de esta sección del tema ,que puede significar
un texto no literario en contraposición a uno literario. PAPELOTE
LLUVIA DE
IDEAS
Lleve diversas clases de textos a clase para que los estudiantes ,de 60
forma grupal ,puedan distinguir , de entre ellos ,cuales son literarios y Libro de
cuáles no , según sea lo indicado en la pagina
actividades
I.E.P NUEVO MILENIO”
Lapiceros,
DESARROLLO colores,
plumones,
resaltador,
papelotes,
entre otros
CIERRE Evaluación de salida y meta cognición Texto
metacognitivo
Pida a los alumnos que escriban un breve ejemplo de texto 20 Plumones
literario y otro no literario .Esta actividad puede ser ,si los
considera ,la que se emplea para la actividad del recuadro papelote
sintetiza de la misma pagina plumones
PARA EL DOCENTE
DCN (2009 - 2021) Ministerio de Educación.
Editorial COREFO Razonamiento verba I Guía del docente.
Editorial COREFO Comunicación I Guía del docente.
GUÍA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE (2007) Ministerio de Educación.
Rutas de aprendizaje Ministerio de Educación.
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JOVANNA MARIBEL VILLANUEVA V°
DOCENTE DE ÁREA
I.E.P NUEVO MILENIO”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
Aprendiendo a parafrasear
1.1.ÁREA : COMUNICACIÓN
1.2. SUB ÁREA : RAZONAMIENTO VERBAL
1.3 UNIDAD :I
1.3. DOCENTE : JOVANNA VILLANUEVA CORDOVA
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 1 AÑO
1.5. FECHA : 13 DE MARZO DEL 2018
LLUVIA DE
IDEAS
Construcción y transferencia del conocimiento Libro de
actividades
DESARROLLO En equipos, solicite a los estudiantes que elaboren una corta Lapiceros,
historia en forma de narración. Luego haga que intercambien colores,
sus historias entre equipos y cada uno trabajara y presentara 60
una versión parafraseada del texto que han intercambiado
Plumones
,resaltador
,papelotes,
entre otros
Texto
Evaluación de salida y meta cognición metacognitivo
CIERRE 20 Plumones
Reflexione con sus alumnos en clase respecto a la diferencia
entre parafrasear y transcribir textos o historias. papelote
¿Qué aspectos diferencian a la copia ( total o parcial ) del plumones
parafraseo .
¿De qué manera ayuda el parafraseo a conocer el texto del que
proviene?
PARA EL DOCENTE
Docente
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
1.1.ÁREA : COMUNICACIÓN
1.2. SUB ÁREA : LENGUAJE
1.3 UNIDAD :I
1.3. DOCENTE : JOVANNA VILLANUEVA CORDOVA
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 1 AÑO
1.5. FECHA : 12 DE MARZO DEL 2018
Comprende textos
escritos Identifica las reglas del Reconoce las reglas de uso de
usos de las mayúsculas las mayúsculas mediante un
Utiliza las reglas de uso de esquema. Reconoce las
las mayúsculas para dar Aplica las regalas de uso de las mayúsculas
corrección al texto que lee mayúsculas para dar corrección
y produce. al texto que produce , mediante
un cuadro
INICIO Converse con sus estudiantes si hoy en día se respetan las normas
ortográficas sobre el uso de las mayúsculas en todos los ámbitos PAPELOTE
.Hable con ellos sobre el usos de las redes sociales y las formas de 20
comunicación instantánea y dialoguen respecto a si en estas s e LLUVIA DE
utiliza siempre mayúsculas y si los cambios en la forma de escribir en IDEAS
dichos medios pueden influir en las reglas de la ortografía o medios
I.E.P NUEVO MILENIO”
Pida a sus estudiantes que escriban una o dos palabras empleando Libro de
mayúsculas correspondientes al siguiente cuadro. actividades
Lapiceros,
NUMERO NOMBRE DEL SIGNO NOMBRE DE NOMBRE D colores,
ROMANO PLANETA SODIACAL FESTIVIDAD ECIUDAD
60
Plumones
UN TITULO D TITULAR DE TEXTO TEXTOD E ,resaltador
ELA UNIDDA NOTICIA INFORMATIV CARTEL O NOMBRES D ,papelotes,
O AVISO EPERSOSNA S
entre otros
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
1.1.ÁREA : COMUNICACIÓN
1.2. SUB ÁREA : REDACCION
1.3 UNIDAD :I
1.3. DOCENTE : JOVANNA VILLANUEVA CORDOVA
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 1 AÑO
1.5. FECHA : 16 DE MARZO DEL 2018
Pida a sus estudiantes sus estudiantes que verifiquen con los que ellos
realizaron.
Explique cada una de las partes de la estructura indicando que se
considera en cada una.
Pida a sus estudiantes que indiquen de forma escrita d que tratan los
plumones,resal
siguientes textos: Fábula, novelas, biografía y cuento.
Lea con sus estudiantes el cuadro comparativo sobre las diferencias de
tador,
los textos en cuanto a sus estructura papelotes,entr
e otros
4.- BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL ALUMNO
PARA EL DOCENTE
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JOVANNA MARIBEL VILLANUEVA V° B°
DOCENTE DE ÁREA
I.E.P NUEVO MILENIO”