Manual do Matemática Básica em Perspectiva

● Ministrante:
​

➔ Ter um posicionamento dinâmico na sala de aula;

➔ Não fazer julgamento de valor (Ex: “esse conteúdo é muito fácil”, “somar é
fácil, difícil mesmo é multiplicar”, etc.);

➔ Observar vícios de linguagem ou erros graves de gramática (Ex: “né”,

“pobrema”, “nós vai”, “de menor”);

➔ Repetir em voz alta para todos as perguntas feitas pelos alunos;

➔ Verificar o tom de voz do ministrante (pergunte a turma se todos conseguem

escutá-lo);

➔ Fixar o nome no canto do quadro;

➔ Explicitar os momentos em que os monitores devem auxiliar os alunos;

➔ Cumprimentar a turma com intuito de ter um retorno e atenção dos alunos;

➔ E​laborar as aulas no Power Point conforme a divisão e enviar até 12:00 horas
de sexta por email;

● Estagiário:
​

➔ Estar presente e ser participativo de todas as reuniões e aulas do MBP;

➔ J​ustificar com antecedência qualquer ausência para toda a equipe;

➔ É necessário escrever narrativas de todas as aulas e enviá-las antes das

reuniões, até a meia-noite que antecede a reunião. O formato é em PDF e a
escrita não deve ser em tópicos;

➔ Estudar o conteúdo a ser ministrado no próximo encontro e fazer os

exercícios da apostila mesmo que não seja o ministrante.
➔ D​urante as aulas, sempre que houver resolução de exercícios, transitar pela
sala tirando dúvidas e estimular a resolução por parte dos alunos, sem
entregar a resposta;

➔ C​aso seja necessário fazer uso do celular, fazer do lado de fora da sala de
aula, a não ser que o uso seja pertinente.

● Narrativa:

➔ Deve conter nome, sobrenome e o número da narrativa, sendo a narrativa 1

(um) referente a primeira aula (15/09) e assim por diante;

➔ No nome do ARQUIVO deve seguir o modelo: Narrativa nº - Nome

Sobrenome
. Exemplo: Narrativa 1 - Augusto Albuquerque;

➔ Devem ser enviadas para o email:

matematica-basica-petmat@googlegroups.com​;

➔ Nas narrativas devem conter elementos que provoquem a reflexão sobre a

prática docente dos integrantes do projeto, desenvolvimento da turma e do
curso, relato de erros e acertos cometidos pelos ministrantes e demais
integrantes, acontecimentos e experiências obtidas a partir da relação
aluno-professor.