FMF-241

Electromagnetismo
Edición 2014

Luis Alvarez Thon

Universidad Andrés Bello

L U I S A LV A R E Z T H O N

ELECTROMAGNETISMO
FMF-241 (2014)

D E PA R TA M E N T O D E C I E N C I A S F Í S I C A S
UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO
© 2014 Luis Alvarez Thon

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License.
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 Contenido

1. Matemáticas del curso 9

1.1. Vectores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.2. Operadores vectoriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.3. Integrales especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1.4. Teoremas integrales importantes . . . . . . . . . . . . . . 32
1.5. Coordenadas curvilíneas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.6. Operadores en coordenadas curvilíneas . . . . . . . . . . . 38

2. Electrostática 43
2.1. Carga eléctrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.2. Ley de Coulomb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.3. Principio de Superposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
2.4. Campo eléctrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
2.5. Distribuciones continuas de carga . . . . . . . . . . . . . . 58
2.6. Flujo eléctrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
2.7. La ley de Gauss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2.8. Aplicaciones de la ley de Gauss . . . . . . . . . . . . . . . 84

3. El potencial electrostático 93
3.1. Significado físico del potencial . . . . . . . . . . . . . . . . 93
3.2. Potencial eléctrico de cargas puntuales . . . . . . . . . . . 95
3.3. Potencial eléctrico de distribuciones continuas de carga . . 96
3.4. Energía potencial electrostática . . . . . . . . . . . . . . . 97
3.5. Superficies equipotenciales . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
3.6. Cálculo del potencial por integración . . . . . . . . . . . . 101
3.7. Las ecuaciones de Poisson y Laplace . . . . . . . . . . . . 104
3.8. Conexión entre el campo eléctrico, el potencial eléctrico y
la densidad de carga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
3.9. El momento dipolar eléctrico . . . . . . . . . . . . . . . . 110
3.10. Conductores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
3.11. Condensadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
3.12. Dieléctricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

4. Corriente eléctrica 141

4.1. Corriente eléctrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
4.2. Densidad de corriente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
4.3. Ecuación de continuidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
4.4. La ley de Ohm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
4.5. Conexión de resistencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
4.6. Dieléctricos imperfectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
4.7. Densidad de corriente en régimen permanente . . . . . . . 153
4.8. Leyes de Kirchhoff . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
4.9. El método de las mallas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
6 luis alvarez thon

4.10. La ley de Joule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

5. Magnetismo 163
5.1. Campo magnéticos y fuerzas . . . . . . . . . . . . . . . . 163
5.2. Fuerza magnética sobre un conductor con corriente . . . . 164
5.3. Torque sobre una espira con corriente . . . . . . . . . . . 168
5.4. La ley de Biot y Savart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
5.5. Propiedades del campo magnético en el espacio libre . . . 174
5.6. La ley de Ampère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
5.7. Propiedades magnéticas de la materia . . . . . . . . . . . 181
5.8. Intensidad de campo magnético . . . . . . . . . . . . . . 182
5.9. Condiciones de borde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
5.10. Flujo magnético . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
5.11. Inducción electromagnética . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
5.12. Inductancia e inductancia mutua . . . . . . . . . . . . . . 192
5.13. Ecuaciones de Maxwell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195

Índice alfabético 201

 Introducción
Estos son apuntes complementarios para el curso de “Electromagne-
tismo” (FMF241) y están basados en varios libros de texto y otras fuentes
de información. Si bien existe una buena cantidad de excelentes libros de
texto, a veces el alumno se ve sobrepasado por la gran cantidad de infor-
mación y no sabe distinguir lo que es más relevante. Estos apuntes siguen,
en estricto rigor, el orden de materias que aparecen en el “syllabus” del
curso.
Debo recalcar que el objetivo de estos apuntes no es reemplazar los
excelentes libros de texto disponibles en la biblioteca, sino que tienen
como objetivo guiar al alumno a consultar esos textos. La bibliografía
tentativa es la siguiente:

Fundamentos de electromagnetismo para ingeniería David K. Cheng

Edit. Addison-Wesley Longman
Fundamentos de la Teoría Electromagnética Reitz/Milford/Christy Addison-
Wesley Iberoamericana
Teoría Electromagnética Hayt/Buck Edit. Mc Graw Hill
Electromagnetismo M. Furman
Electricidad y Magnetismo Berkeley Physics Course- Volumen 2 Edit.
Reverté
Física Universitaria Sears - Zemansky - Young Edit. Pearson

El primer capitulo del curso es opcional y tiene como objetivo refrescar y

reforzar los conocimientos de matemáticas que se necesitan en este curso.
 CAPÍTULO 1
Matemáticas del curso
En un curso de esta categoría se asume que el estudiante tiene la
preparación adecuada en cálculo integral y diferencial, cálculo vectorial
y en el manejo de sistemas de coordenadas curvilíneas. En el transcurso
de las materias, nos encontraremos que las leyes del electromagnetismo
serán expresadas mediante integrales de línea, integrales de superficie,
ecuaciones y operadores diferenciales, y operadores vectoriales.
Usted se puede preguntar porqué he incluido este capítulo de ma-
temáticas si ya ustedes han pasado por cursos avanzados de álgebra y
cálculo. El problema es que las matemáticas y la física se enseñan en
forma independiente y a veces existe una desconexión entre ellas. Pero
las matemáticas es el lenguaje natural de la física y fueron desarrolladas
para describir y resolver problemas de la vida real. La experiencia de los
profesores de física es que los prerrequisitos matemáticos no son suficien-
tes y que los alumnos necesitan más experiencia en usar las matemáticas
eficientemente y en poseer una intuición acerca de los procesos físicos.
Este capítulo no pretende ser un curso de “Métodos Matemáticos
de la Física” sino que tiene como objetivo cubrir, en forma específica, las
técnicas y métodos justos y necesarios para resolver problemas avanzados
de electromagnetismo.

1.1 Vectores
Muchas cantidades en física e ingeniería son tratadas como vectores
porque tienen asociadas un magnitud y una dirección; la velocidad, fuer- Vector: magnitud y dirección
Escalar: magnitud
za, momentum angular, campo eléctrico o magnético son algunos ejem-
plos de vectores. En cambio cantidades tales como tiempo, temperatura
o densidad sólo tienen magnitud y son llamadas escalares.

¿Esto quiere decir que un vector es todo aquello que tiene magnitud
y dirección? Bueno, hay que reconocer que esta definición no es la
más correcta pues usted podría preguntarse: ¿acaso un auto tiene
magnitud y dirección?, ¿eso convierte a un auto en un vector?. Un
matemático diría: un vector es un elemento de un espacio vectorial.
En términos simples, un espacio vectorial en un conjunto de “co-
sas” para las cuales se ha definido la operación de adición y también
la operación de multiplicación por un escalar.

Un vector puede ser representado gráficamente mediante una flecha

y un largo proporcional a su magnitud. Además los vectores pueden ser
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representados en dos o tres dimensiones.1 Si dos o más vectores tienen 1

Por simplicidad vamos a dibujarlos en
dos dimensiones por el momento.
la misma dirección y magnitud entonces son iguales (ver figura 1.1). No
hay diferencia donde empieza la cola del vector, aunque por conveniencia
se prefiere localizarla en el origen de coordenadas.
Simbólicamente un vector se representa por medio de  una letra con
una flecha arriba, A~ y el largo (magnitud) como A = A~ .

En la mayoría de los libros de texto, un vector A~ se representa con

el símbolo en negrita A y la magnitud mediante A. Por lo tanto, en
los libros de texto, hay que tener cuidado de no confundir A con A.
Figura 1.1: Todos los vectores de la fi-
gura son iguales porque tienen la mis-
ma dirección y largo.
1.1.1 Operaciones con vectores
En esta representación gráfica, la adición de vectores2 2
La adición de dos vectores solo tiene
sentido físico si ellos son de la misma
~ =A
C ~ +B
~ clase, por ejemplo si ambos son fuerzas
actuando en dos o tres dimensiones.

consiste en colocar la cola del vector B ~ en la punta del vector A.

~ El
~
vector C es entonces representado por una flecha dibujada desde la cola
del vector A~ hasta la punta del vector B.~ Esta forma de sumar vectores
se llama regla del triángulo. (Fig. 1.2).
La figura 1.2 también muestra la regla del paralelogramo que consiste
en trasladar los dos vectores hasta formar un paralelogramo de tal manera
que el vector resultante será aquel formado por la diagonal que parte de
las dos colas hasta el punto donde se encuentran las dos puntas. Además,
esto demuestra gráficamente que la adición de vectores es conmutativa,
es decir A~ +B~ =B ~ + A.
~
La generalización de este procedimiento para la adición de tres o más
vectores es clara y conduce a la propiedad de asociatividad de la adición
(ver figura 1.3), por ejemplo Figura 1.2: Adición de dos vectores
mostrando la relación de conmutación.
~ + (B
A ~ +C
~ ) = (A
~ +B
~) +C
~

La sustracción de dos vectores es muy similar a la adición (ver figura

1.4), es decir,
~ −B
A ~ =A ~ + (−B~)

donde −B~ es un vector de igual magnitud pero en dirección exactamente

~ La sustracción de dos vectores iguales, A
opuesta al vector B. ~ + (−A ~ ),
~
da como resultado el vector nulo 0, el cual tiene magnitud cero y no tiene
asociada ninguna dirección.