La lectura de Gramsci

nos ayuda a entender

el rol de la educación como acto
político y el papel transformador del
educador, en cuanto intelectual y
militante. En Gramsci, encontramos
muchos elementos que nos pueden
ayudar a comprender el contexto
educacional de hoy.

Antonio Gramsci no fue

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de ningún modo
especialista en temas de
ELABORO:

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educación, y su formación
Lilian Abigail Rangel Rivera universitaria transcurrió
por otros terrenos.
"Antonio Gramsci"
Filósofo
Sin embargo, como
dirigente político y como intérprete del
Intelectual y activista político italiano, materialismo histórico en clave de
fundador del Partido Comunista (Ales, “filosofía de la praxis”, abordó
Cerdeña, 1891 - Roma, 1937).
permanentemente el tema de la
Gracias al apoyo de su hermano y a su
capacidad intelectual superó las pedagogía, tanto en su actividad
dificultades producidas por su pública, hasta 1926, como en la
deformidad física (era jorobado) y por escritura de los “Cuadernos de la
la pobreza de su familia (desde que su
padre fuera encarcelado, acusado de Cárcel”, o, de manera más cotidiana,
malversación de fondos). Estudió en la en relación con la educación de sus
Universidad de Turín, donde recibió la hijos, en la correspondencia escrita
influencia intelectual de Croce y de los
desde la prisión.
socialistas

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 por la cantidad
de escuelas
El mensaje central de Gramsci es que
la organización de la cultura es
"orgánica" para el poder dominante.
Los intelectuales no pueden definirse especializadas y por su jerarquización:
como tales por el trabajo que hacen, cuanto más extensa es el área
sino por el papel que desempeñan en escolar, y cuanto más numerosos son
la sociedad; esta función es siempre, los grados verticales de la escuela,
de modo más o menos consciente, la tanto más complejo es el
de "liderar" técnica y políticamente un mundo cultural, la civilización de un
grupo, bien el grupo dominante o bien determinado Estado”. La
función de la escuela es

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otro grupo que tienda a asumir una
posición dominante. organizar la

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parte principal de la tarea
formativa del Estado (y
Gramsci evidenció la naturaleza
por lo tanto de la
política de la educación y la naturaleza
elaboración de un
pedagógica de la política. Educar es
consenso
siempre tomar partido, mostrar una
hegemónico)
dirección, asumir valores,
comprometerse, pero sin adoctrinar o
manipular. Educar es concientizar,
des fetichizar, desmitificar, tornar
visible lo que fue ocultado para
oprimir.

1“La complejidad de las funciones

intelectuales en los diversos estados
se puede medir objetivamente

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 hegemonía” en búsqueda de un cierto
“equilibrio de compromiso”.

La hegemonía se manifiesta así

como un continuo formarse superarse

de equilibrios inestables […] entre los Esta adecuación no puede ser formal
intereses del grupo fundamental y los ni se agota en la
de los grupos subordinados, instrucción referida a alguna
equilibrios en los que los intereses del “especialidad”: de lo que se trata es de
grupo dominante prevalecen, pero
un proceso más complejo de
hasta cierto punto, o sea no hasta el
formación de la personalidad.
burdo interés económico-corporativo.

Una clase hegemónica necesita

desarrollar conciencia de la necesidad
de sacrificar en parte sus intereses
inmediatos, de efectuar concesiones
materiales, de modo tal de tomar en
cuenta efectivamente

los intereses y las tendencias de los

grupos sobre los cuales se ejerce la

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