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Governo do Estado do Pará


Secretaria de Estado de Educação
Secretaria Adjunta de Ensino
Anexo I E.E.E.F.M Barão do Rio Branco

PLANO DE TRABALHO- ESPAÇO ACOLHER 2016

PARCERIA TÉCNICA- PEDAGÓGICA


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GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ


Simão Robison Oliveira Jatene

SECRETARIA DE ESTADO DE DUCAÇÃO


Ana Cláudia Serruya Hage

SECRETARIA DE ESTADO DE SAÚDE


Vitor Manuel Jesus Mateus

PRESIDENTE DA FUNDAÇÃO SANTA CASA MISERICÓRDIA DO PARÁ


Rosangela Brandão Monteiro

COORDENAÇÃO DO ESPAÇO ACOLHER


Maria Luzia de Matos

DIRETORA DA ESCOLA BARÃO DO RIO BRANCO


Ana Célia Monteiro de Souza

VICE-DIRETORA DA ESCOLA BARÃO DO RIO BRANCO-ANEXO I


Deuzanilce Batista

PROFESSORA REFERÊNCIA/SEDUC
Denise Corrêa Soares da Mota

QUADRO DE PROFESSORES
Ana Rita Fontes
Gilda Maria Maia Martins Saldanha
Micheline Banhos de Oliveira
Rita de Cássia Reis Rosa Figueiredo
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PLANO DE TRABALHO DA CLASSE HOSPITALAR DOESPAÇO


ACOLHER- 2016

1- O ESPAÇO ACOLHER
A Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará criou o Espaço Acolher
como parte de um conjunto ações para assegurar o atendimento humanizado
aos pacientes oriundos de municípios distantes e que não possuem casa de
apoio na capital, e necessitam realizar tratamento especializado.
O Espaço tem como prioridade atender vítimas de escalpelamento e
mães que possuem crianças recém nascidas internadas na Clínica de
Neonatologia. Em caráter excepcional, recebe pacientes de outras categorias
que necessitem de pernoite ou acolhimento de curto prazo.
O escalpelamento é a retirada acidental e de maneira brusca do couro
cabeludo que acontece com mulheres da Amazônia. Encaminhadas a capital
paraense essas pessoas são tratadas pela FSCMPA, que hoje se tornou
referência no atendimento integral a esses pacientes oferecendo total
assistência, da chegada até o retorno seguro aos seus municípios de origem.
O Espaço Acolher está organizado em suas ações de forma a atender
as diversas faixas etárias, desde crianças a adolescentes, jovens e pessoas
idosas.
No espaço Acolher, as ações de educação e saúde são desenvolvidas a
partir da atuação de uma equipe multidisciplinar formada por profissionais de
diversas áreas, como: Assistentes Sociais, Psicólogos, Enfermeiros,
Pedagogos, Professores, Bolsistas da Universidade Estadual do Pará e demais
profissionais de apoio.

2-APRESENTAÇÃO DACLASSE HOSPITALAR DO ESPAÇO ACOLHER

A classe hospitalar do Espaço Acolher iniciou suas atividades no ano de


2011, como parte de um programa de Governo do Estado do Pará para
assegurar o direito à educação às crianças, jovens e adultos (pacientes e
acompanhantes) que por tratamento de saúde interromperam seus estudos.
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Para tal, foi firmado um Convênio de Cooperação Técnica entre a


Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará e a Secretaria Executiva de
Educação (SEDUC).
O Objetivo da Classe hospitalar no Espaço Acolher é dar continuidade
ao processo de desenvolvimento e aprendizagem de pacientes vítimas de
escalpelamento e seus acompanhantes, assegurando os vínculos escolares
durante o todo o tratamento.
Também visa: criar condições para o resgate da autoestima dos
pacientes e acompanhantes que residem no espaço; minimizando suas perdas
físicas, sociais, psicológicas e cognitivas; favorecer a humanização; diminuir a
ociosidade e problemas decorrentes desta e valorizar as potencialidades dos
residentes.
A Classe hospitalar do Espaço Acolher apresenta como proposta um
trabalho estruturado, com atendimentos específicos, para cada nível de ensino,
com ações de escolarização e projetos pedagógicos interdisciplinares, que
contribuem para assegurar o direito a educação, cidadania e resgate da
autoestima dos alunos atendidos.
A Classe hospitalar do Espaço Acolher apresenta como proposta para o
ano de 2015 um trabalho estruturado,com atendimentos específicos, para cada
nível de ensino.
Os alunos do 1º e 2º ciclos (1º, 2º, 3º 4º e 5º anos) trabalharão com
cadernos pedagógicos individualizados, devidamente preparados de acordo
com o nível de aprendizagem de cada criança e baseado nos conteúdos
curriculares de cada ciclo.
Da mesma forma, materiais pedagógicos de apoio serão construídos
pelos próprios professores da classe hospitalarpartindo das realidades
regionais dos diversos municípios do Pará.
Para os 3º e 4º ciclos (6º, 7º, 8º, 9º anos) os cadernos pedagógicos
serão interdisciplinares, confeccionados por áreas de conhecimentos, a saber:

• Área de Linguagens, Códigos e suas tecnologias.


Língua Portuguesa, Redação, Literatura, Arte,
Ed. Física, Inglês e Espanhol.
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• Área de Ciências Humanas e suas tecnologias:


História, Geografia e Vida Cidadã (Sociologia e Filosofia).

• Área de Ciências da Natureza e suas tecnologias:


Física, Química e Biologia.

• Área da Matemática e suas tecnologias:


álgebra, geometria, gráficos e tabelas.

Na educação de Jovens e Adultos-EJA toda a dinâmica de trabalho será


desenvolvida a partir da concepção teórica e metodológica freireana. O
planejamento acontecerá todas as sextas feiras com objetivo
deorganizaratividades pedagógicas decorrentes dos temas geradores surgidos
pelos diálogos com as alunas nas atividades diárias.
Todo o trabalho educativoterá a parceria da Universidade Estadual do Pará,
por meio do Núcleo de Educação Paulo Freire- NEP, que dará o suporte
técnico para implementação do referencial teórico freireano.
O NEP disponibilizará bolsistas da graduação em pedagogia para
desenvolverem atividades da educação infantil e EJA,em conjunto com os
professores da SEDUC.
As atividades serão desenvolvidas em dois espaços:

 Brinquedoteca: desenvolvimento de atividades lúdicas que propiciem alegria,


socialização, bem-estar físico e emocional a crianças e adolescentes. .

 Sala de Apoio Pedagógico: espaço organizado e equipado para facilitar a


aprendizagem de alunos/pacientes regularmente matriculados na rede
educacional, pública ou privada, da capital ou interior, e visa dar continuidade
ao processo de aprendizagem, sem interrupção do ano letivo, nos períodos em
que se encontrem no hospital internados ou em tratamento ambulatorial,
sempre em parceria com a escola de origem desses alunos.
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3-CALENDÁRIO DE ATIVIDADES DO ESPAÇO ACOLHER – ANO 2016

CALENDÁRIO DE ATIVIDADES DO ESPAÇO ACOLHER – ANO 2016

Mês: Janeiro
DIAS ATIVIDADES
25 a 29 Organização do espaço,
planejamento das ações

Mês: Fevereiro
DIAS ATIVIDADES
1 a 05 Organização do dos cadernos,
recadastramento de alunos,
organização dos registros e
atendimentos individualizados.
6 a 10 Recesso de Carnaval
11 e 12 Reunião pedagógica com pais,
instituições parceiras
18 Lançamento dos projetos
pedagógicos

Mês: Março
DIAS ATIVIDADES
7 a 11 Semana da mulher (ação
compartilhada com a Santa Casa e
Conselho Regional de Psicologia)
29 Celebração da Páscoa

Mês: Abril
DIAS ATIVIDADES
Mês Preparação de atividades para o
Interestadual

Mês: Maio
DIAS ATIVIDADES
2a6 Semana da Família (ação
compartilhada com a Santa Casa)
18 e 19 Evento Nacional
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Mês: Junho
DIAS ATIVIDADES
20 Mostra pedagógica

Mês: Agosto
DIAS ATIVIDADES
8 a 12 Semana da família
30 Seminário de Prevenção de
Escalpelamento

Mês: Setembro
DIAS ATIVIDADES
1 Visita monitorada a Marinha do
Brasil(4º Distrito Naval)

Mês: Outubro
DIAS ATIVIDADES
3 a7 Oficinas culturais e city tour- Belém

Mês: Novembro
DIAS ATIVIDADES
A definir 2º Colóquio da Classe Hospitalar do
Espaço Acolher
28 a 30 Oficinas Natalinas

Mês: Dezembro
DIAS ATIVIDADES
13 Celebração de Natal
19 a 21 Encerramento das atividades e
organização de relatórios
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4-ORGANIZAÇÃO DO TEMA GERADOR E PROJETO DE REFERÊNCIA

TEMA GERADOR: Navegando nas Redes de Aprendizagem

I- Justificativa

A Classe do Espaço Acolher escolheu trabalhar no ano de 2016 com a


temática geradora ” Navegando nas Redes de Aprendizagem”. O objetivo
maior é proporcionarum aprendizado dinâmico e interativo por meio da
utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), nas diversas
áreas do conhecimento.

Entendendo que o mundo está interligado por redes de tecnologias que


promovem a informação e o conhecimento, a inclusão digital dos residentes do
Acolher se faz necessário como uma das formas de garantir a cidadania do
aluno enquanto estiver em tratamento de saúde.
Durante todo o ano vários projetos de ação serão propostos para
complementar as aulas do professor da classe hospitalar utilizando os recursos
como: computadores, tabletes, data Show, notebook, dentre outros.
Um blog educacional foi criado para registrodo professor as atividades
mais significativas realizadas com os alunos, assim como, eventos, fotos,
planejamento e projetos.
Blog:http://espacoacolher2016.blogspot.com.br/p/fotosvideos.html
Um projeto específico de interação entre os alunos do Espaço Acolher e
os alunos do Hospital São Paulo está sendo pensado para a comunicação
entre eles, onde possam trocar experiências de vida e realidades.Serão
utilizados o blog, chat e videoconferências.
Todas essas ações visam tornar as aulas mais atrativas eampliar o
conhecimento de mundo dos alunos, com respeito a cultural, hábitos e
costumes dos mesmos.
Desta forma, todo os cadernos pedagógicos individualizados e
interdisciplinares deverão ser construídos partindo da temática principal das
redes de aprendizagens.
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II-Objetivo geral

Proporcionar às crianças, jovens e adultos atendidos pela classe hospitalar


do Espaço Acolher um aprendizado dinâmico e interativo por meio da utilização
das diversas formas de tecnologias.

III- Objetivos operacionais das Unidades Contextualizadas:

a) Familiarizar os alunos com as diversas mídias.

b) Promover a utilização das tecnologias de informação e comunicação.

a) Fomentar no aluno a investigação, imaginação e vivências, como forma


de instrumento de aprendizagem através da pesquisa, da produção de textos,
pinturas, esculturas e instalações.

b) Aproximar o aluno, da leitura textual com as imagens, vídeos, fotografias


e obras de arte.

c) Familiarizar os alunos com a linguagem poética, navegar na poesia para


que elas sintam prazer em ler, ouvir e criar poemas.

d) Ler e interpretar, individual ou coletivamente textos escolhidos.

e) Expor cartazes, painéis e varais.

f) Iustrar e apresentar os textos poéticos produzidos.

IV- Público alvo

Alunos da classe hospitalar do Espaço Acolher, vítimas de escalpelamento,


acompanhantes e demais pessoas ali abrigadas.

V- Níveis de ensino

Ensino fundamental / Ensino Médio/ EJA


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VI-Período

Ano letivo de 2016

VII-Componentes curriculares

Todos estão previstos nos planejamentos de ensino

VIII- Procedimentos Metodológicos:

a) No dia 18/02/16será feito o lançamento do Projeto Navegando


nas Redes de Aprendizagem no Auditório da Fundação Santa Casa de
Misericórdia do Pará apresentando as diversas ações por área de
conhecimento referentes ao tema.Lançamento do blog educacional: blog:
http://espacoacolher2016.blogspot.com.br/

b) Alimentar diariamente o blog com as atividades realizadas.

c) Discutir com os alunos os interesses de cada um no que se refere


as propostas a serem desenvolvidas a partir do tema;(livros, vídeos, revistas,
Web, fotos, imagens e obras de arte).

d) Organizar os cadernos pedagógicos.

e) Organizar projetos individuais por aluno, de acordo com as


propostas ( no decorrer das leituras e atividades).

e)Socialização dos projetos com apresentação seus trabalhos em


uma exposição ambientada.

f) Realizar pesquisas bibliográficas utilizando a internet.

g)Utilizar os cadernos pedagógicos.