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Centro de Formação Terras de Montado

Curso de formação
Quadros Interactivos Multimédia
no ensino e aprendizagem da Matemática

Plano Individual de Trabalho

Título/Designação do trabalho a desenvolver: O Teorema de Pitágoras

Unidade: O Teorema de Pitágoras (8º ano)

Duração da actividade: 45 ou 90 Minutos Professor: Luís Martins

Introdução:
No seguimento da acção de formação “Quadro Interactivos Multimédia no ensino e aprendizagem da
Matemática” produzi este trabalho que intitulei “O Teorema de Pitágoras”.
Este trabalho foi realizado com recurso ao software ActivInspire e ao software de geometria dinâmica
Geogebra.
A sua utilização deverá ocorrer quando se iniciar no 8º ano de escolaridade o tema relativo ao Teorema
de Pitágoras.
O trabalho foi construído de modo a poder ser utilizado num só todo ou por partes uma vez que dispõe
de um menu introdutório onde é possível optar entre a componente teórica, prática ou até lúdica
(justifica-se assim a duração da actividade assinalada no cabeçalho com sendo 45 ou 90 minutos)

Tema do trabalho:
O tema apresentado consta do Novo Programa de Matemática para o Ensino Básico (NPMEB, p.54)
como “Teorema de Pitágoras – demonstração e utilização”.
Neste sentido são abordados os seguintes tópicos:
 Breve introdução biográfica de Pitágoras de Samos (com recurso a consultas externas via
internet);
 Revisão do conceito de Triângulo Rectângulo se necessário.
 O Teorema de Pitágoras: definição, demonstração geométrica e aplicação.
 Exercícios de aplicação do teorema.
 Curiosidades lúdicas acerca do teorema.
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Objectivos pedagógicos:
Neste trabalho pretende-se abordar os seguintes objectivos gerais de aprendizagem (NPMEB, p.51):
 Desenvolver a visualização e o raciocínio geométrico e ser capazes de os usar.

 Compreender e ser capazes de utilizar propriedades e relações relativas a figuras geométricas


no plano.
 Compreender a noção de demonstração.

 Ser capazes de resolver problemas comunicar e raciocinar matematicamente em contextos


geométricos e trigonométricos.
Pelo que se associam os seguintes objectivos específicos:
 Tomar conhecimento, ainda que sucintamente, de uma parte da história da Matemática na
pessoa de Pitágoras de Samos.
 Adquirir novos conhecimentos.
 Resolver analiticamente problemas que impliquem o recurso ao Teorema de Pitágoras.
 Reforçar a capacidade de comunicação Matemática e resolução de problemas.

Estratégias / metodologia:
Poderá o docente optar entre utilizar apenas o flipchart como introdução ao tema mas recomenda-se a
sistematização e consolidação dos conhecimentos através do recurso a exercícios realizados com papel
e lápis.

Ferramentas a utilizar (se aplicável):


As ferramentas essenciais à utilização deste flipchart foram estrategicamente colocados de modo a
facilitar o trabalho do docente e dos alunos, só em situações pontuais poderão ser utilizadas algumas
funções que constam do separado Matemática.

Recursos e materiais:
Sala equipada com quadro interactivo, videoprojector e computador com os softwares ActivInspire v1.4 e
Geogebra. Eventualmente facultar as páginas 10, 11 e 12 impressas de modo a facilitar o tomar de notas
dos alunos.

Observações:
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Pretende-se que este trabalho possa ser utilizado por mais do que um docente (justifica-se assim a
incorporação de notas explicativas) em situações de aula diferentes (justifica-se a opção de menu
introdutório que permite abordar o tema e consolida-lo de seguida ou recorrer ao flipchart em situações
pontuais de iniciação ao tema, revisão de conteúdos ou consolidação de conhecimentos).