Oración: Es una palabra o un conjunto de palabras que tienen unidad de sentido e Ejemplos Evangelina baila danzas árabes.

independencia sintáctica.
La computadora tenía virus.
Oración unimembre: (de un solo miembro) está constituida por un solo miembro
Núcleo del sujeto: es la parte más importante siempre cumple la función de
que no es ni sujeto ni predicado, sino una entidad inseparable. Las oraciones
sustantivo.
unimembres pueden hacer referencia a fenómenos atmosféricos. Por ejemplo:
Hace calor. / Llueve mucho. También las que tienen los verbos Hacer y haber
Enzo, el gatito gordo, buscó a la tía de Isabel.
conjugado en la tercera persona del singular. Hay motos. / Hace años.

Oración bimembre: (de dos miembros) está constituida por dos partes llamadas
sujeto y predicado, entre la dos debe existir sentido y concordancia, es decir que el Núcleo del Es un
sujeto y el verbo del predicado deben coincidir en persona y número. Por ejemplo: sujeto sustantivo

Ana y Julieta jugaron toda la tarde.

nv
Modificadores del sujeto
Modificador directo, (MD): Es el adjetivo o artículo que se une directamente con
3ª Pers. Plural. 3º Pers. Plural.
el núcleo del sujeto y concuerda con el género y el número.

Sujeto: Designa al individuo o a la entidad que realiza la acción expresada por el

El gatito gordo busca comida.
verbo. Se puede reconocer al sujeto dentro de la oración con la pregunta de ¿Quién
realiza la acción?.

Ejemplo: Roberto escucha música. ¿Quién escucha música? Articulos: Adjetivos:

¿Quién realiza la acción? el; la; los. MD ¿Cómo es?
(Roberto=sujeto).
Modificador Indirecto: Modifica indirectamente al núcleo del sujeto, son
Tipos de sujetos construcciones encabezadas por las preposiciones (DE-DEL).
 Sujeto tácito: el sujeto se encuentra sobreentendido y no parece expresado
La niña de la vuelta observó al policía
en la oración.

Ejemplos: Jugaron en el cine.

MI Se encuentra
Comí un cupcake. precedido
por: DE- DEL
 Sujeto expreso: El sujeto aparece formulado en la oración.
Aposición: es una construcción que modifica al núcleo del sujeto. Puede funcionar OBJETO INDIRECTO: Es una construcción sobre la cual la acción del verbo recae
en lugar del núcleo sin que se altere el sentido oracional, generalmente se escribe de forma indirecta, podemos reconocerla primeramente porque está precedida
entre comas. por las preposiciones (A o Para), otra forma de reconocerla es sustituyendo la
construcción por las palabras (le-les), y responde a las preguntas ¿A quién? ¿Para
Enzo, el gatito, buscó a la tía de Isabel. OB quién?

ST
Apos
. Cocine una torta para Enzo OB
Se encuentra entre comas. nv
Aclara el núcleo.

Puede estar
Predicado: Expresa la acción llevada a cabo por el sujeto. Podemos reconocer al
Se puede reemplazar encabezados por
predicado realizando la pregunta ¿Qué hace el sujeto?.
por LE/ LES las preposiciones
Ejemplo: Roberto escucha música. ¿Qué hace Roberto? (Escucha música= “a” o “para”
predicado).
Le cocine una torta
EL PREDICADO PUEDE SER SIMPLE SI CUENTA CON UN SOLO VERBO Y
COMPUESTO SI TENE 2 O MÁS.

OBJETO DIRECTO: Es la construcción sobre la cual recae directamente la acción del

PREDICATIVO OBLIGATORIO: es la construcción que cuenta con un verbo
verbo, podemos reconocerla a través de la pregunta ¿Qué? Y por la sustitución de
copulativo (Ser- Estar-Parecer- Semejar).
la construcción por las palabras (LO/LOS LA/LAS). Por ejemplo:

La profesora corrige los exámenes = La profesora los corrige.

Puede ser sustituida
nv por LO.
Diego es alto
OD
nv
P.O
Responde a la Puede ser sustituida
pregunta ¿Qué? por (lo/los- la/las)

¿Qué corrige la profesora?

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: Especifican circunstancias en que se produce
la acción del verbo.
NOMBRE:
C de Lugar: ¿Dónde? Estacioné la moto allí FECHA:
C.L

C de Tiempo: ¿Cuándo? Iremos al estadio el domingo TRABAJO PRÁCTICO

C.T Actividades:

C de Modo: ¿Cómo? No me gusta que contestes así
C.M
C de Causa: ¿Por qué? No trabajamos por una huelga
C.CAUSA
C de Finalidad : ¿Para qué? Compró pizza para cenar
C.F
C de Compañía: ¿Con Quién? Salió a correr con sus amigos
C.COMP.
C de Instrumento: ¿Con qué? Cortó el jamón con un cuchillo de sierra
C.I
1. Lee atentamente las siguientes oraciones :
 La profesora de lengua preparó un trabajo evaluativo para sus
alumnos.
 Los es pavas muy lindas.
 Los pequeños alumnos estudiaron mucho.
 El perra son muy grande.
 Hay muchas plays station.
 La preceptora del curso tomó asistencia hoy.
 Messi es el mejor jugador.
 Año anteriores no hubieron celular.
 La profesora proyectó un video educativo.
 Llueve torrencialmente.
 El timbre del recreo sonó muy fuerte.
 La profesora, Natalia, es muy buena docente.
 Hace calor.

C de Cantidad: ¿Cuánto? Aquel año nos esforzamos mucho 2. Luego de leerlas, resolver las siguientes actividades:
C.CANT.  ¿Todas son oraciones? Fundamentar.
 Solo las que consideres que son oraciones,
analícelas sintácticamente.
Oración compuesta por coordinación: es la oración formada por dos o más
proposiciones que no dependen una de otra para adquirir sentido completo y que
se encuentran unidas por un nexo coordinante.
[(José toca la guitarra) y (María canta una canción.)]
NC
Proposición Proposición
La proposición: es una construcción con sentido propio y que puede analizarse
como bimembre o unimembre, la proposición no es autónoma porque forman
parte de una oración de la cual depende.
Los nexos coordinantes: tienen la función de conectar proposiciones dentro de
la oración, estos pueden ser palabras o signos gráficos.
Tipos de oraciones coordinadas :
Copulativos: establecen una relación de suma, es decir, unen dos o más
proposiciones. Nexo: Y, e, ni.
[(Hace mucho frio) y (Diego está abrigado)]
O.C.C O.C.C
Disyuntivos: Establecen una relación de exclusión entre las dos proposiciones.
Nexo: O, u, o bien.
[(Empiezo la dieta hoy) o (salgo a correr todos los días.)]
O.C.D. O.C.D
Adversativos: se establece una relación de oposición, lo que se afirma en una
proposición contradice lo que expresa la otra. Nexo: pero, sin embargo, sino,
aunque, no obstante.
[(Es calvo) pero (tiene tres pelos.)]
O.C.A O.C.A
Yuxtapuesta: Las proposiciones de la oración se encuentran unidas por los
siguientes signos de puntuación: Coma, punto y coma o dos puntos.
[(Trabajé toda la noche), (dormí por la mañana.)]
O.C.Y. O.C.Y
Consecutivas: establecen una relación de consecuencias, sus nexos son
entonces, por lo tanto, luego, por eso, etc.
[(Mañana es tu cumpleaños), por lo tanto, (comeremos torta.)]
O.C.Y. O.C.Y
NOMBRE:
FECHA:
TRABAJO PRÁCTICO
Actividades:
1. Analizar solamente las oraciones coordinada:
 Estaba cansado pero no podía dormir.
 Mirian Entra y saluda respetuosamente.
 Silvia baja de la ventana y Fran la ayuda.
 Ella no vino; su banco está vacío.
 Esta semana vendrá mi hermano, traerá regalos y anécdotas.
 Carmen se enamoró e Ignacio sufre.
 Mariana estudió, rindió y aprobó el examen de hoy.
 El profesor está enfermo; por eso no ha venido hoy.
 Daniel come y duerme en la calle.
 La niña de aquella casa llora y grita exageradamente.