MODULOS ACADEMICOS

COLEGIO EL ESCORIAL

CONTENIDO
Matemáticas ....................................................................................... 2
Español ............................................................................................... 34
Ingles....................................................................................................39
Ciencias Naturales ........................................................................... 57
Ciencias Sociales ................................................................................ 71
Gestion Empresarial ....................................................................... 80
Ética y Valores .................................................................................. 83
Religión ............................................................................................... 89
Informática ...................................................................................... 105

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Matemáticas
TEMA LA ADICION

Realiza las siguientes sumas con descomposición. Observa el ejemplo

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Escribe verticalmente la suma que se ha realizado, en cada semirrecta numérica

Grafica una semirrecta numérica para cada suma en tu cuaderno. Escribe el

resultado

Realiza las siguientes sumas

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Organiza y realiza las siguientes sumas

Resuelve estas sumas y rodea el resultado mayor.

Copia y completa la tabla

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Agrupa las unidades, forma decenas y suma

Construye la secuencia de números, sabiendo que el patrón es “sumar 17 al número

anterior”

Coloca los sumandos en vertical y realiza las operaciones en tu cuaderno

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Rodea con el mismo color las sumas que tienen el mismo resultado

Resuelve las siguientes sumas con descomposición

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Resuelve el siguiente problema con descomposición

Completa estas operaciones. No olvides sumar primero los números que

están dentro del paréntesis

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Escribe los números que faltan

Copia y une con flechas las sumas que dan el mismo resultado

Agrupa con paréntesis dos sumandos y calcula el resultado de estas

sumas – en tu cuaderno

Suma y une cada operación con su resultado

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TEMA LA SUSTRACCION

Mira en cada recuadro los animales marcados con una X, Escribe la resta que
corresponde:

Mira cómo se han ordenado estas mariposas, cuantas mariposas de diferente

color hay en cada fila? Completa las restas

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Realiza las siguientes restas:

Escribe en la tabla de posiciones las restas representadas con regletas, mira el

ejemplo:

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En cada caso marca con una X el número de regletas que indica la resta
y escribe su resultado:

Encierra en cada recuadro la cantidad que sería el minuendo. Ubica

correctamente las cantidades en forma vertical y resuelve las restas.
Escribe los términos. Observa el ejemplo:

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Estima la respuesta a cada ejercicio:

Une con una línea la operación y la respuesta correcta:

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Resuelve las siguientes restas y comprueba el resultado mediante la

prueba de la resta. Sigue los ejemplos

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Analiza los siguientes ejemplos y completa

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Escribe el operador de adición y sustracción en el recuadro

Resuelve las siguientes operaciones

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Resuelve las siguientes operaciones y une cada uno con su resultado

Desarrolla los siguientes problemas como lo muestra el ejercicio ejemplo:

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TEMA NUMEROS DE 4 Y 5 CIFRAS

Ordena los siguientes números de menor a mayor

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Redondea las siguientes cantidades a unidades de mil puras

Resuelve el siguiente problema en tu cuaderno

Cuenta los puntos y escribe en el recuadro el valor correspondiente

Dibuja tarjetas de 100 para completar 1,000

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Escribe el número que falta para completar 1,000

Con una línea una cada número con su escritura.

Escribe el número en tu cuaderno.

Escribe los números en una tabla de posiciones y fuera de ella. Después léelos en
grupo.

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¿Qué número se forma?

Observa los elementos de los conjuntos, Cuenta los elementos de cada conjunto.
Identifica si es posible hacer parejas de animales en cada conjunto

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Analiza las siguientes listas de números, y determina el patrón para cada una de las
dos listas de números

Cuenta el número de elementos de cada conjunto. Forma

parejas y escribe si es un numero par o impar

En el siguiente diagrama se representan a los primeos 20 números naturales.

Forma dos subconjuntos uno de números pares y otro de números impares

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Pinta los espacios que tienen números pares, y escribe lo que se forma: Se
forma:_____________________________________________________

Escribe en números y letras la cantidad representada en cada cuadro

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Pinta, de igual color, los huevos de dinosaurio que muestran la misma

cantidad.

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Establece, con precisión, las relaciones <, > o =, según

correspondan

Escribe los números de la suma que están representados en base diez y resuélvela.

Descubre la suma que se ha representado, escríbela en el espacio asignado y

resuélvela.

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Utiliza los símbolos y valores del ejercicio anterior, para completar la

suma y resolverla.

Completa la descomposición y suma en columna.

Une, con líneas, la operación con la respuesta correcta.

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Encierra el número que se aproxime más al resultado de las sumas y

escríbelo.

Escribe la resta en números y resuélvela. Representa la diferencia en base

diez en el recuadro inferior

Identifica, en cada par de salvavidas o boyas de igual modelo, el

minuendo y el sustraendo. Plantea la resta correspondiente.

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Resuelve estas restas y escribe sus términos

Resuelve las sumas y escribe los nombres de los mangles que concuerden con
cada una de las respuestas.

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Completa las sumas con los números que faltan. Explica, en forma oral, cómo
lo hiciste.

Resuelve las siguientes restas:

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Español
TEMA El Articulo y El Adjetivo

Une con una flecha el artículo con la oración correspondiente

Un zapatos son amarillos

Los rosa le regale a mi mamá
El sol nos da calor
Unas tortuga es un animal muy lento
La amigo de Pablo es Jorge
Unos cama es de madera
Las carros son veloces
Una manzanas son verdes

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Subraya con rojo los adjetivos. El hijo pequeño del emperador esta muy
aburrido en el palacio, así que se quito su lujoso vestido dorado y se puso el
vestido de su amigo el jardinero: un pantalón azul, una camiseta descolorida
y una túnica roja y vieja. Y con esta rara vestimenta el niño se fue al puerto
a ver los veloces barcos.

Utilizando todos los adjetivos, completa:

Yo soy ______________________ (niña) o (niño) y tengo _________
años de edad, estoy en _________ de primaria y estudio en _________
colegio

Ayuda a don conejo a pescar los adjetivos así:

De rojo los adjetivos calificativos.

De azul los adjetivos demostrativos
De verde los adjetivos posesivos
De morado los adjetivos numerales
De amarillo los adjetivos indefinidos.

TEMA Clases de Narracion

Recuerda: La narración es un relato de hechos reales o imaginarios que les sucede a unos
personajes en un determinado lugar.

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EL CUENTO Es un relato breve e imaginario que puede estar basado en hechos reales, un
cuento puede tener uno o varios personajes.

En la fiesta real todos quedaron sorprendidos con la belleza de

Cenicienta.

Tenía una cabellera dorada como el sol que brillaba como un

diamante.

Sus labios eran tan rojos como una rosa y sus ojos tan azules
como el cielo y el mar.

Era tan alta como una Barbie y su elegante vestido era de

princesa. Sus zapatillas de cristal dejaban ver sus delicados pies. Lo
más lindo de Cenicienta era su sonrisa, que provocaba ternura, y su
buen corazón, que la hizo ser amada por todos.

El príncipe \no pudo pronunciar palabras, pues jamás había visto

tanta belleza.

LA FABULA
Es una narración breve en la que los personajes casi siempre son animales u objetos, que
presentan características humanas
Su historia siempre nos deja una enseñanza o moraleja.

Ejemplo:

En un arroyo, bebía una paloma. De repente, una hormiga cayó al agua y,

por más esfuerzos que hacía, no podía salir de allí.
La paloma la observaba conmovida y tuvo la
brillante idea de arrojarle una hojita. La
hormiguita, muy pronto, se puso a salvo. Un
cazador que pasaba por allí, descalzo y armado, se
apoderó de ella.
—Te veo hirviendo en una cazuela. ¡Qué buen
banquete me daré! —se decía el cazador.

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Todo esto pensaba el hombre, cuando la hormiga lo picó en el talón. La paloma, aprovechando
que él se volteó a mirarse, huyó despavorida.
El cazador todavía la busca. Muchas veces, de quien menos esperamos nos llega ayuda. Jean de
La Fontaine (francés).

LA DESCRIPCION.
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los
objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que
haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a
detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.

LA RONDALLA
Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un edificio encalado, con un
largo balcón en el primer piso y ventanas enrejadas en la planta baja. Junto
al portalón de piedra, en letras doradas, se podía leer la inscripción CASA
CONSISTORIAL.
Cerraban la plaza las fachadas encaladas de unas doce casas de dos pisos,
con sus balcones y ventanas repletos de geranios y claveles. En los balcones
iluminados, y junto a las puertas de las casas, había grupos de personas de
todas las edades, con expresión atenta e ilusionada.
Las miradas de todo el pueblo se dirigían hacia un tablado que habían
levantado en el centro de la plaza, delante del
Ayuntamiento. Sobre el tablado, y a la tenue luz de las farolas,
la rondalla animaba con su música la húmeda y calurosa noche de julio.
Sentados junto al tablado, los niños escuchaban embelesados. En lo alto
brillaban las estrellas.

TEMA Los Medios de Comunicacion

Una noticia se puede transmitir mediante los diferentes medios de comunicación y se puede hacer en
forma hablada o escrita
LA RADIO

La radio es la tecnología que posibilita la transmisión

de señales mediante la modulación de ondas
electromagnéticas. Estas ondas no requieren un medio
físico de transporte, por lo que
pueden propagarse tanto a través del aire como del
espacio vacío.
Una onda de radio se origina cuando una partícula
cargada se mueve a una frecuencia situada en la zona de radiofrecuencia.
Cuando la onda de radio actúa sobre un conductor eléctrico (la antena),

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induce en él un movimiento de la carga eléctrica (corriente eléctrica) que puede ser

transformado en señales de audio u otro tipo de señales portadoras de información
EL TELEFONO

El teléfono es un dispositivo de telecomunicación diseñado para

transmitir señales acústicas por medio de señales eléctricas a
distancia.
El teléfono convencional está formado por dos circuitos que
funcionan juntos: el circuito de conversación, y el circuito de
marcación, que se encarga de la marcación y llamada.

LAS REVISTAS
Una revista, es una publicación de aparición periódica, a intervalos
mayores a un día. A diferencia de los diarios o periódicos, orientados
principalmente a ofrecer noticias de actualidad más o menos inmediata, las
revistas ofrecen una segunda y más exhaustiva revisión de los sucesos,
sea de interés general o sobre un tema más especializado. Típicamente
están impresas en papel de mayor calidad, con una encuadernación más
cuidada y una mayor perficie destinada a la gráfica
EL PERIODICO
Es un medio de comunicación que nos permite estar informados de lo que sucede en el mundoAllí
podemos presentar información de una forma organizada y llamativa sobre los temas que nos
gustan como:
* Deportes * Estudio * Espectáculo *Ciencia * Literatura y otros

PARTES DEL PERIÓDICO -- Un periódico debe tener nombre, titulo, texto e imagen

NOMBRE

TITULO

IMAGEN

TEXTO

LA TELEVISION
La televisión es el nombre del sistema para la transmisión y recepción de imágenes en
movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión, transmisión que puede
ser efectuada mediante ondas de radio o por redes de televisión por cable. El receptor de las
señales es el televisor.

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Ingles
TEMA LET`S EAT

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TEMA From head to Toe

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Ciencias Naturales
TEMA Partes que forman el Cuerpo
Humano
Observa la imagen y con base en ella, completa cada enunciado con el término que corresponda

Observa las imágenes y escribe que acciones hacen los niño gracias al trabajo que realiza su cerebro

Marca con una equis el aparato que trabaja en forma similar a lo que hace tu cerebro

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Colorea y escribe las partes del cuerpo humano.

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TEMA Organos de los Sentidos

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Une con flechas cada sentido con la parte del cuerpo

donde se encuentra.

TEMA La alimentacion y el
SISTEMA DIGESTIVO

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FICHA 1. EL APARATO DIGESTIVO 1. Escribe cada nombre en su lugar. boca estómago ano faringe
intestino grueso hígado esófago intestino delgado pàncreas 2. Colorea. • Rosa: la faringe. • Naranja: el
esófago. • Verde: el estómago. • Azul oscuro: el intestino grueso. • Azul claro: el intestino delgado. •
Gris: el ano. • Marrón: el hígado. • Amarillo: el páncreas.

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FICHA 2. LA BOCA 1. Escribe cada nombre en su lugar. dientes lengua glàndulas saliva!es Los dientes
2. Escribe el nombre de cada clase de dientes. incisivos canino premolar molares 3. Colorea en toda la
dentadura. - Amarillo: los incisivos. - Azul claro: los molares. - Rosa: los caninos. - Verde claro: los
premolares. Partes de un diente 4. Escriba cada nombre en su lugar. corona raíz 5. Colorea la raíz de
rosa y la corona de arnarillo.

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FICHA 3. EL PROCESO DE LA DIGESTIÓN 1 . Escribe cada acción en el lugar correspondiente. Masticación

Digestión estomacal Absorción Insalivación Deglución Digestión intestinal Formación y expulsión de las
heces 2. Escribe cada sustancia en el lugar correspondiente, bolo alimenticio bilis jugos gástricos jugo
pancreatico quimo quilo

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La respiracion y el
TEMA
SISTEMA RESPIRATORIO

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TEMA La sangre y el SISTEMA

CIRCULATORIO

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El movimiento y el
TEMA
SISTEMA OSEO- MUSCULAR

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Ciencias Sociales
TEMA Las Familias y Las Casas

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TEMA El Colegio

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TEMA El barrio

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Gestión Empresarial
TEMA Ocupaciones en arte y
cultura

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Geometría
TEMA Los Triangulos

Relaciona con líneas los objetos con las figuras que corresponde

Completa los lados que faltan en cada figura

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Completa los datos solicitados en cada figura, tomando como base la gráfica
anterior

Repasa con color las líneas punteadas y contesta las preguntas.

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Identifica un ángulo recto en cada ilustración. Después, enciérralos en una

curva.

Traza semirrectas para dividir los ángulos rectos, como en el ejemplo, y contesta las
preguntas.

Marca, con azul, dos ángulos agudos que encuentres en cada ilustración.

Contesta la pregunta y traza un ángulo obtuso a partir de cada

semirrecta

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En parejas, identifiquen tres objetos fuera del aula que tengan

ángulos agudos, rectos y obtusos. Dibújenlos en cartulinas

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno

TEMA Los Cuerpos Geometricos

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Analiza y resume en tu cuaderno el siguiente organizador cognitivo sobre

cuerpos geométricos

Observa cada poliedro, y completa la tabla con los datos pedidos

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Usa cuerpos geométricos para dibujar la bandera de tu ciudad o de tu país.

Señala en el grafico el cuerpo geométrico que utilizaste

Relaciona cada cuerpo con la descripción que le corresponde

Une con líneas el cuerpo geométrico que le corresponde

Realiza la siguiente actividad

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Religión
TEMA El perdon es una expresion
de amistad

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La Biblia nos cuenta la historia de

TEMA amistad de Dios con los HOMBRES

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El espiritu santo es la fuente del

TEMA amor y la unidad

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Jesus amigo, dios y hombre entre

TEMA los hombres

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Página 103
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Página 104
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Informática
TEMA El Teclado

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Página 107
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