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PROYECTO DE INVESTIGACION
PRESENTADO POR:
SILVANA DEL CÁRMEN VARGAS MAZUELOS
TACNA 2018
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I.1. Título
La deserción universitaria en el Perú alcanza una tasa del 17% del problema en
educación, según Logros (2011). Los factores comunes a ella son vocacionales y
económicos. Sin embargo, este problema se presenta por causas diversas y se
complejiza si consideramos a la deserción como un problema de perspectivas. Entre
40 y 50 mil jóvenes abandonan sus estudios universitarios cada año, lo que representa
no menos de cien millones de dólares desperdiciados por los padres de familia, con la
consecuente frustración que esto representa para ellos mismos y para sus hijos. De este
grupo, el 70% corresponde a estudiantes de universidades privadas y el 30% a
universidades estatales (Plasencia, 2011).
Escalante (2005) citado por Mori (2012) en un estudio realizado, indica que la
deserción obedece a factores económicos, vocacionales, de salud, personales y
familiares, así como a desajustes con el propio sistema universitario. Asimismo,
subraya que los índices de deserción universitaria se incrementan cuando a los
estudiantes se les permite estudiar y trabajar, mientras que estos disminuyen
considerablemente su capacidad académica, cuando se les exige dedicación exclusiva
en las actividades exclusivas, propias de la malla curricular que desarrollan en la
institución.
Los problemas evidenciados en el campo académico y que por cierto sufren los
estudiantes en los diferentes semestres académicos y que los conlleva a la deserción,
es consecuencia de la implementación de una política educativa que no está acorde a
las necesidades de los estudiantes del nivel. Los problemas más frecuentes que se
presentan en las aulas son, problemas de conducta, fracaso escolar, la falta de
motivación en la familia, entre otros factores.
¿Cuáles son los posibles factores que provocan la deserción en los estudiantes de la
Escuela Superior de Formación Artística Pública “Francisco Laso” de Tacna?
El interés por abordar este tema es indagar con profundidad esta problemática con
el propósito de mostrar los elementos más relevantes de esta. Por consiguiente la
realización de esta investigación posee diversos motivos que la justifican, entre los
cuales, que es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad en gran
manera.
Así mismo además en el aspecto legal, podemos dejar en claro que existen
programas que hoy apoyan al estudiante, con rendimiento destacado para que el factor
económico no sea el impedimento para que esos buenos estudiantes puedan llegar a la
concreción de los resultados profesionales esperados.
I.6. Limitaciones
II.1. Antecedentes
Una de las problemáticas que atañe a la educación sobre todo a nivel superior,
sea universitario o no universitaria, es la inminente deserción que se presenta en
las mismas, haciéndose énfasis que esta se presenta de sobre manera en los dos
primeros años de estudio de los mismos. Para hacer un deslinde de lo que el
presente estudio, pretende lograr, primeramente se iniciará con la aclaración de
lo que deserción estudiantil significa para el autor.
Así, Osorio, (citado por Carrillo, 1990), define la deserción escolar como el
hecho de abandonar los estudios iniciados antes de ser concluidos, es decir, una
persona que concluye un nivel no es un desertor aunque no continúe estudiando.
Entiéndase por esta afirmación que la conclusión en la ESFAP “FL”, se logra
con la culminación de los cinco años de estudio. De acuerdo a Vincent Tito
(1989) el termino deserción es aplicado cuando una persona abandona y/o
interrumpe su vinculación con su educación
El esquema es el siguiente:
M O
Donde:
M, representa una muestra con quien o en quien vamos a realizar el estudio.
O, representa la información relevante o de interés que recogemos de la mencionada
muestra.
García (1999) refiere que población real, es todo grupo de elementos concretos, que
dentro de un espacio se dedican a una actividad similar. En nuestro caso, la muestra
referida tiene en común que siendo de la misma institución y su actividad académica
está relacionada al arte, han abandonado sus estudios.
Está conformada por los estudiantes desertores de la ESFAP Francisco Laso de Tacna,
que en este caso entre el periodo 2016-2017.
III.4.2. Indicadores
Factores personales
Factores socioeconómicos
Factores pedagógicos o académicos
Factores sociodemográficos
III.5.1. Técnicas:
Las técnicas de acuerdo a Sabino (1992: p.113) lo define como los “aspectos
específicos y concretos del método que se usan en cada investigación”. Según el
criterio expuesto por el autor, la técnica utilizada en el estudio se constituyó por
la Encuesta.
III.5.2. Instrumentos
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Álvarez, J. M. (1997) Etiología de un sueño. Universidad Autónoma de Colombia. Bogotá.
Bass Inc. Publisher. México. 1993.
García, J.L. (1999) Revista de Estadística. Revisada en Mayo del 2002. Recuperada de:
http://colposfesz.galeon.com/est501/suma/sumahtml/conceptos/estadistica.htm
Medrano, L.; Galleano, C.; Galera, M. & Del Valle, R. (2010). Creencias irracionales,
rendimiento y deserción académica en ingresantes universitarios. Liberabit Revista de
Psicología, 16(2), 183-192.
Merlino, A.; Ayllón, S. & Escanés, G. (2011). Variables que influyen en la deserción de
estudiantes universitarios de primer año. Construcción de índices de riesgo de abandono.
Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 11(2), 1-30.
Mori, M. (2012) Deserción Universitaria en estudiantes de una Universidad Privada de
Iquitos. Universidad Peruana del Oriente, Perú. Publicada por la Revista Digital de
Investigación en Docencia Universitaria de la Universidad Peruana de Ciencias
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http://www3.upc.edu.pe/html/0/boletines/ridu/articulo-4-desercion-estudiantil-mori.pdf
Tinto, V. (1993). Leaving College: rethinking the Causes and Cures of Student Attrition. 2a ed.
Chicago: University of Chicago Press.
RINCÓN, Cecilia, citado por BAHAMÓN, Pablo y VANEGAS, LUIS. Estrategia para la
detener la deserción Estudiantil-Programas de Educación Física y Lengua Extranjera.
Universidad Surcolombiana. Neiva, Colombia, 2008. pág. 14
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de Colombia .2009. Pág. 23
b. 32 Ibíd. Pág. 23