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I. DATOS INFORMATIVOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye Elabora explicaciones históricas Explica creencias, valores y actitudes de
interpretaciones reconociendo la relevancia de personajes históricos en su contexto.
históricas determinados procesos Explica la importancia de algunos hechos o
procesos históricos a partir de las
consecuencias que tuvieron.
Explica las relaciones entre los elementos Identifica las potencialidades que le ofrece el
naturales y sociales que intervienen en la territorio
construcción de los espacios geográficos
Maneja y elabora diversas fuentes de Utiliza diversas fuentes cartográficas para el
información y herramientas digitales abordaje de problemas ambientales y territoriales
para comprender el espacio geográfico
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio ( 20 minutos)
El docente saluda a los estudiantes seguidamente pide a que respondan la siguientes preguntas:
¿Dónde está ubicado China e India?
¿La Ubicación de China fue estratégica para su desarrollo histórico?
¿Cuáles fueron las ventajas y desventajas del aislamiento geográfico de China?
¿Cuál es el mar que baña las costas de la india?
¿Cuál es la religión y la filosofía en la India?
Los estudiantes responden a través de lluvia de ideas las preguntas planteadas.
Desarrollo (50 minutos)
El docente pide a los estudiantes a que formen grupos de 5 estudiantes puedan realizar las siguientes
actividades:
Grupo 1: El espacio Chino
Grupo 2: Organización política y social
Grupo 3: Espacio geográfico de India
Grupo 4: Una sociedad de castas
Grupo 5: Religión en la India
Los estudiantes con el acompañamiento y monitoreo del docente completan las actividades presentadas en
el texto escolar:
Observen el mapa y leen la información del página 70 del texto escolar, luego desarrolla las actividades
referidas sobre la civilización.
Los estudiantes leen la página 71 del escolar y observan las imágenes, discuten sobre la importancia de los
inventos chinos
Leen el Doc. 18 y 19 de la pág. 18 de la pág. 74 luego explica.
Elaboran la pirámide social de la antigua China
Observan el mapa de la pág. 72 y resuelven las actividades sobre la India
Leen la información de la pág. 70 y 72 luego completa la línea del tiempo de hechos y procesos más
importantes.
Luego leen la pág. 72 y 75 los doc. 21 y 22 y luego responden las preguntas referidas a la sociedad de
castas.
Lee el Doc. 23 de la pág. 75 del texto escolar, a través de la ficha de análisis responden las preguntas
Propicia el proyecto de investigación el manejo de los recursos hídricos por nuestros antepasados en nuestra
localidad o región.
Cierre (20 minutos)
Se realizará la autoevaluación, socializarán sus trabajos en plenaria y para culminar con la sesión la metacognición
Responde las siguientes preguntas fast test
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DOCENTE