ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO

ESCUELA EL CONVENTO

Profesor(a): Pamela Vera Hernández Asignatura: Lengua y Literatura

Curso: 8° básico Unidad: 1 “Mundos descabellados”

Fecha O.A. /O.C. Contenido Indicadores de evaluación DUA

03 Conceptual: Comprenden las narraciones I2
11/03 Comprender las El mundo narrativo leídas. Utilizar imágenes
narraciones leídas, (microcuento) Procedimental: Leen microcuentos y visuales, conceptos
analizando analizan aspectos del mundo narrativo. incluyentes, y rutinas
personajes, Actitudinal: Planifican película basada en organizadoras.
ambientes y trama. microcuento

Conceptual:
12/03 EVALUACIÓN Procedimental:
DIAGNÓSTICA Actitudinal:
03 Conceptual: Comprenden las narraciones I3
15/03 Comprender las Género narrativo leídas. Resaltar elementos
narraciones leídas, literario (cuento) Procedimental: Leen cuentos y desarrollan claves en el texto,
analizando ficha literaria en forma grupal. imágenes o gráficos.
personajes, Actitudinal: Valoran el trabajo en equipo.
ambientes y
tramas.

OA12 Conceptual: Identifican los elementos del I3

18/03 Género narrativo texto que dificultan la comprensión.
literario (novela)
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Identificar los Procedimental: Averiguan conceptos o Resaltar elementos

elementos del texto información que no conocen y que es claves en el texto,
que dificultan necesaria para entender el texto, y la anotan imágenes o gráficos.
la comprensión al margen del texto o en su cuaderno.
(pérdida de los Actitudinal: Explican trama de la historia
referentes, (parafraseo).
vocabulario
desconocido,
inconsistencias
entre la
información del
texto y los propios
conocimientos)
y buscar
soluciones.
OA 26 Conceptual: Registran y escriben ideas II 5
19/03 Registrar y escribir La novela de ficción principales de un texto. Textos; discursos,
ideas principales Procedimental: Analizan novelas de ficción, dibujos, ilustraciones,
de un texto, registran ideas principales en esquemas, diseños, video.
relacionándolos mapas conceptuales, infografías entre otros
con otros textos o Actitudinal: Proponen ideas nuevas para
documentos. registran información.
OA26 Conceptual: Incorporan a sus apuntes III 6
22/03 Incorporar a sus La novela de ficción reflexiones, relaciones con otros textos, Planificar tiempos para
apuntes preguntas e ideas para desarrollar el tema de mostrar y explicar su
reflexiones, investigación. trabajo.
relaciones con Procedimental: Seleccionan información
otros textos, relevante sobre la novela, la registran en
preguntas e ideas Word, para ser enviada vía correo electrónico.
para desarrollar el
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tema de Actitudinal: Estructuran trabajo de acuerdo a

investigación. la situación y formalidad de escritura.

25/03 OA26 La novela de ficción Conceptual: Describen de manera general, III 7

Describir, de el contexto en que se enmarca algún texto. Apuntes que establezcan
manera general, el Procedimental: Presentan información, la meta a perseguir,
contexto en que se utilizando tecnología, incluyendo aspectos división de los objetivos
enmarca algún trabajados en la clase anterior. a corto o largo plazo.
texto visto o Actitudinal:
escuchado.
26/03 OA03 El mundo narrativo Conceptual: Analizan acciones del mundo III 8
Analizar acciones narrativo, personajes y evolución. Aprendizajes en grupos,
del mundo Procedimental: Identifican acciones en un con roles de apoyo,
narrativo, los texto y evoluciones de los personajes tutorías entre
personajes y su (estáticos o dinámicos) a través de preguntas. compañeros.
evolución. Actitudinal: Disfrutan obras literarias.
29/03 EVALUACIÓN I3
LECTURA Instrucciones explícitas
COMPLEMENTARIA para cada paso en un
N° 1 proceso secuencial.
01/04 OA03 La novela Conceptual: Explican oralmente o por III 8
Explicar, oralmente escrito, intervención del personaje en la Aprendizajes en grupos,
o por escrito, por historia. con roles de apoyo,
qué un personaje Procedimental: Fundamentan acciones de tutorías entre
tiene mayor o los personajes con marcas textuales. compañeros.
menor relevancia Actitudinal: Comparan distintos personajes
en el desenlace de según su intervención.
la historia.
02/04 OA 21 Reseñas de lectura Conceptual: Comparan su postura frente a III 7
los textos leídos.
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Comparar su Procedimental: Leen un texto y dan a Actividades

postura personal conocer su opinión a través de una crítica personalizadas y
frente a los textos literaria en la web (booktuber). contextualizadas,
leídos desde un Actitudinal: Valoran la opinión de otros. socialmente pertinentes,
punto de vista adecuadas.
crítico de acuerdo
a su experiencia
personal.
05/04 OA 10 Los medios de Conceptual: Explican la relación entre la I2
Explicar la relación comunicación (el información entregada y el análisis de un Textos digitales y/o
entre la cine) texto. acompañados de
información Procedimental: Observan imágenes en la grabaciones.
entregada, el web y desarrollan lectura sobre los efectos
análisis e del cine en el tiempo.
interpretación de Actitudinal: Opinan sobre los efectos y uso
imágenes, gráficos, de la tecnología para comunicar y entretener.
tablas, mapas o
diagramas, y su
relación con el
texto en el que
están insertos
08/04 OA10 El reportaje Conceptual: Analizan los textos I3
Analizar los textos, distinguiendo información presente en los Resaltar elementos
distinguiendo MCM. claves en el texto,
hechos de Procedimental: Explican funciones y imágenes o gráficos.
opiniones y la propósito de los textos en los distintos medios
información que se de comunicación masiva, a través de la
entrega en los lectura.
distintos medios de Actitudinal: Juzgan la información que se
entrega en algunos medio de comunicación.
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comunicación
masiva.
09/04 OA 21 Conceptual: Evalúan textos orales y I3
Evaluar textos audiovisuales. Utilizar textos digitales.
orales y Procedimental: Observan booktuber, y datos
audiovisuales en estadísticos de películas más vistas.
las relaciones que Actitudinal: Opinan sobre el mundo del cine
se establecen entre y su evolución.
imágenes, texto y
sonido
12/04 OA 20 Precisión léxica Conceptual: Usan correctamente vocabulario I3
Usar Uso del punto de acuerdo al contexto. Instrucciones explícitas
correctamente el seguido Procedimental: Observan textos y relacionan para cada paso en un
vocabulario de vocabulario de acuerdo a la situación, proceso secuencial,
acuerdo al contexto incorporando la puntuación necesaria. modelos interactivos.
y la puntuación Actitudinal: Aplican aprendizaje de la
adecuada de un escritura en la producción de textos.
texto.
15/04 16 Producción de textos Conceptual: Escriben y editan cuentos. I3
Escribir y editar (cuento) Procedimental: Planifican texto completando Utilizar imágenes
cuentos, de esquema, escriben y revisan la escritura en visuales, organizadores
acuerdo al sus cuadernos. avanzados, enseñanza
propósito y Actitudinal: Desarrollan la creatividad. previa de conceptos.
destinatario,
respetando
estructura interna y
externa.
16/04 16 Escritura de un Conceptual: Reescriben y editan sus textos I3
Reescribir y editar cuento en un procesador de textos. Utilizar imágenes
sus textos en visuales, organizadores
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función del Procedimental: Reescriben en Word y editan avanzados, enseñanza

contexto, el el texto, respetando los aspectos requeridos previa de conceptos.
destinatario y el por la docente ( Formato, diagrama)
propósito, Actitudinal: Integra aprendizaje de la unidad
utilizando en su escritura.
correctamente el
procesador de
textos.

19/04 FERIADO
RELIGIOSO
22/04 OA18 Conceptual: Utilizan la precisión léxica para II 6
Utilizar la precisión Precisión léxica escribir un diccionario Facilitar avisos o pautas
léxica para escribir Procedimental: Crean un diccionario visual para categorizar y
un diccionario de con palabras que son de uso cotidiano y se sistematizar información
palabras utilizan incorrectamente. o los procesos.
frecuentes. Actitudinal: Valoran el uso correcto de
palabras.
23/04 OA18 Precisión léxica Conceptual: Utilizan la precisión léxica para I1
Utilizar la precisión escribir un diccionario Descripciones escritas o
léxica para escribir Procedimental: Crean un diccionario visual habladas de gráficos,
un diccionario de con palabras que son de uso cotidiano y se videos, objetos físicos y
palabras utilizan incorrectamente. modelos espaciales.
frecuentes Actitudinal: Valoran el uso correcto de
palabras.
26/04 OA 12 Género narrativo Conceptual: Comprenden textos, formulando I3
Comprender literario (la novela) preguntas en todos los momentos de la Resaltar elementos
textos, formulando lectura. claves en el texto,
preguntas en todos imágenes, gráficos.
los momentos de la
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lectura. (antes- Procedimental: Leen en forma silenciosa,

durante- después) comentan lectura y responden preguntas
durante todos los momentos.
Actitudinal: Desarrollar el gusto por la
lectura.
29/04 SÍNTESIS DE LA Conceptual: III 9
UNIDAD Procedimental: Facilitar modelos,
Actitudinal: apoyos y
retroalimentación para
ejercitar habilidades para
hacer frente a
situaciones conflictivas.
30/04 EVALUACIÓN Conceptual: I3
LECTURA Procedimental: Instrucciones explícitas
COMPLEMENTARIA Actitudinal: para cada paso en un
N° 2 proceso secuencial.
03/05 EVALUACIÓN Conceptual: III 8
UNIDAD Procedimental: Aprendizaje en grupos,
Actitudinal: con roles de apoyo,
tutorías entre
compañeros.