Tabel 1 Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Media Pembelajaran untuk Ahli Materi

Jumlah Butir
Nomor Indikator
Soal
Aspek Relevansi Materi
1 Kesesuaian materi dengan KI dan KD 1
2 Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran 1
3 Kesesuaian materi dengan indikator 1
4 Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 1
5 Kebenaran konsep materi ditinjau dari aspek keilmuan 1
Aspek Pengorganisasian Materi
6 Kejelasan penyampaian materi 1
7 Sistematika penyampaian materi 1
8 Kemenarikan materi 1
9 Kelengkapan materi 1
10 Aktualitas materi 1
11 Kesesuaian tingkat kesulitan dan keabstrakan konsep 1
12 Kejelasan gambar 1
Aspek Evaluasi/Latihan Soal
13 Sistematika penyampaian materi 1
14 Kebenaran kunci jawaban 1
15 Kejelasan petunjuk pengerjaan 1
16 Kejelasan perumusan soal 1
17 Kebenaran konsep soal 1
18 Variasi soal 1
19 Tingkat kesulitan soal 1
Aspek Bahasa
20 Ketepatan penggunaan istilah 1
21 Kemudahan memahami alur materi 1
Aspek Efek bagi Strategi Pembelajaran
22 Mendorong rasa ingin tahu peserta didik 1
23 Dukungan media untuk kemandirian peserta didik 1
Kemampuan media menambah pengetahuan
24 1
peserta didik
Kemampuan media dalam menigkatkan pemahaman
25 1
peserta didik
Kemampuan media untuk menambah motivasi
26 1
peserta didik
Sumber: Aspek dan Indikator Penilaian Media Pembelajaran Weni Rinta dalam
(OKTIANA, 2015) dengan modifikasi
 KUESIONER
LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI

Judul Penelitian : Pengembangan Multimedia Based Integrated

Instrutions (MBI2) untuk Meningkatkan
Keterampiran Pemecahan Masalah pada materi
Usaha dan Energi
Sasaran Program : Peserta didik kelas X IPA SMAN 1 Cikijing pelajaran
2018/2019
Mata Pelajaran : Fisika
Peneliti : Siti Nopi Rahayu
Ahli Materi : Rena Denya A, S.Si., M.Si

Petunjuk:

Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat Bapak/Ibu

selaku ahli materi terhadap kelayakan media pembelajaran MBI2 yang
dikembangkan. Kritik atau saran Bapak/Ibu akan sangat bermanfaat untuk
meningkatkan kualitas media pembelajaran ini. Sehubungan dengan hal tersebut,
dimohon Bapak/Ibu memberikan respon pada setiap pertanyaan dalam lembar
kuesioner ini dengan meberikan tanda check (√) pada kolom angka.

Keterangan Skala:

4: Sangat setuju

3: Setuju

2: tidak setuju

1: Sangat tidak setuju

Komentar atau saran Bapak/Ibu dimohon dituliskan pada kolom yang telah
disediakan. Atas kesedian Bapak/Ibu untuk mengisi lembar validasi ini saya
ucapkan terimakasih.
A. Penilaian Kelayakan Media

Skala
Nomor
Indikator Deskripsi Penilaian
Soal
4 3 2 1
Aspek Relevansi Materi
Kesesuaian materi Materi yang disajikan sesuai
1
dengan KI dan KD KI dan KD
Kejelasan perumusan Tujuan pembelajaran
2
tujuan pembelajaran dirumuskan dengan jelas
Kesesuaian materi Materi yang disajikan sesuai
3
dengan indikator indikator pembelajaran
Kesesuaian materi
Materi yang disajikan sesuai
4 dengan
tujuan pembelajaran
tujuan pembelajaran
Kebenaran konsep
Konsep yang disajikan sesuai
5 materi ditinjau dari
fakta
aspek keilmuan
Aspek Pengorganisasian Materi
Kejelasan
6 Materi disajikan dengan jelas
penyampaian materi
Sistematika Materi disajikan secara
7
penyampaian materi sistematis
Materi dikemas dengan
8 Kemenarikan materi
menarik
9 Kelengkapan materi Materi disajikan secara lengkap
10 Aktualitas materi Materi yang disajikan aktual
Tingkat kesulitan dan
Kesesuaian tingkat
keabstrakan konsep sesuai
11 kesulitan dan
dengan tingkat berpikir
keabstrakan konsep
peserta didik
12 Kejelasan gambar Gambar sisajikan dengan jelas
Aspek Evaluasi/Latihan Soal
Sistematika Latihan soal disajikan sesuai
13
penyampaian materi tujuan pembelajaran
Kebenaran Kunci jawaban disajikan sesuai
14
kunci jawaban konsep
Kejelasan Petunjuk pengerjaan disajikan
15
petunjuk pengerjaan dengan jelas
Kejelasan Rumusan soal disusun dengan
16
perumusan soal jelas
Kebenaran
17 Latihan soal sesuai konsep
konsep soal
Soal disajikan dengan
18 Variasi soal
bervariasi
 Skala
Nomor
Indikator Deskripsi Penilaian
Soal
4 3 2 1
Tingkat kesulitan soal sesuai
19 Tingkat kesulitan soal dengan aspek pemahaman
peserta didik
Aspek Bahasa
Istilah yang digunakan dalam
Ketepatan
20 media pembelajaran ini sesuai
penggunaan istilah
kaidah yang ada
Kemudahan Penggunaan bahasa mendukung
21 memahami kemudahan memahami
alur materi alur materi
Aspek Efek bagi Strategi Pembelajaran
Dengan menggunakan media
Mendorong rasa ingin pembelajaran ini menjadikan
22
tahu peserta didik rasa ingin tahu peserta didik
bertambah
Dukungan media Dengan menggunakan media
23 untuk kemandirian pembelajaran ini peserta didik
peserta didik mampu belajar secara mandiri
Kemampuan media
Media pembelajaran ini mampu
menambah
24 menambah pengetahuan peserta
pengetahuan
didik
peserta didik
Kemampuan media
Media pembelajaran ini mampu
dalam menigkatkan
25 meningkatkan pemahaman
pemahaman
peserta didik
peserta didik
Kemampuan media Media pembelajaran ini mampu
26 untuk menambah menambaha motivasi belajar
motivasi peserta didik peserta didik
B. Kritik/Saran

C. Kesimpulan
Lingkari pada nomor sesuai dengan kesimpulan
1. Layak untuk diujicobakan
2. Layak untuk diujicobakan dengan revisi sesuai saran
3. Tidak layak untuk diujicobakan

Bandung, 22 April 2019

Ahli Materi

Rena Denya A, S.Si., M.Si

NIP. 198308252015032002