PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

LOGO NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL “EUGENIO ESPEJO”

INSTITUCIONAL INSTITUCIÓN Liderazgo y Calidad en Servicios Educativos AÑO LECTIVO 2018-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Julio Mena Área/asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado/Curso: 1ro B.G.U Paralelo: A,B,C,D,E,F
Bernardo Moncayo QUIMICA
N.º de unidad de Título de unidad de planificación: funciones nitrogenadas Objetivos específicos de la O.CN.Q.5.1. Reconocer la
planificación: a. amidas unidad de planificación: importancia de la Química dentro
b. nitrilos de la Ciencia y
su impacto en la sociedad
1 ácidos carboxílicos industrial y tecnológica, para
promover
y fomentar el Buen Vivir
asumiendo responsabilidad social.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
I.CN.Q.5.8.1. Explica la formación de los
CN.Q.5.1.17. Examinar y clasificar la composición de las moléculas orgánicas, las propiedades generales de los compuestos hidrocarburos, su
orgánicos y su diversidad, expresadas en fórmulas que indican la clase de átomos que las conforman, la cantidad de cada uno de estructura y el tipo de enlace, y los
ellos los tipos de enlaces que los unen e incluso la estructura de las moléculas. clasifica en alcanos,
alquenos, alquinos y compuestos
aromáticos de acuerdo a
sus propiedades físicas y químicas,
mediante experimentos
básicos. (I.2., I.3.)
EJES TRANSVERSALES: La interpretación de los problemas PERIODOS: SEMANA DE
medioambientales y sus implicaciones en la INICIO:
supervivencia de las especies, la interrelación del DOCE 31 de octubre
ser humano con la naturaleza y las estrategias
para su conservación y protección.

Actividades de evaluación/ Técnicas /

Estrategias metodológicas
 Observación: determina la
mirada que orienta el
problema o tema a tratar
 Deducción-Inducción: analiza
de manera general
secuencial los contenidos.
 Lluvia de ideas: establece los
aportes individuales y se
integran en un solo esquema
 Comprensión lectora:
determina La lectura de un
texto donde se extraen las
ideas principales
argumentos.
 Debate: considera
aspectos esenciales que tiene
una doctrina direccionada en
distintos puntos de vista
 Inferencia: deducción
interiorización del tema que
se trata
 Sintonización: especifica el
tema de manera resumida
con enfoque preciso y
Recursos Indicadores de logro
instrumentos
y
• Aplica las diferentes nomenclaturas a los ácidos,
EVALUACION FORMATIVA
1. Humano derivados y a los compuestos nitrogenados.
2. Tablero • Describe las propiedades físicas y químicas de los
3. Fotocopias. ácidos.
Determina el procedimiento a través de
4. Textos: Química • Establece semejanzas y diferencias entre la los trabajos, tareas, deberes, entre
orgánica de santillana, variedad de derivados de los ácidos carboxílicos. otros.
Exploremos la química, • Explica los procesos de obtención de los ácidos
o Hola química Tomo 2, carboxílicos.
Química Orgánica Jhon • Infiere las diferentes aplicaciones industriales de los
los Mac Murry, química 2 ácidos carboxílicos y derivados. EVALUACION SUMATIVA
grupo Editorial norma. • Clasifica las aminas según su estructura
5. Computadores. • Explica las diferentes propiedades físicas y químicas Determina la medición del aprendizaje
de las aminas.
a través de pruebas abiertas y de base
e estructurada
Prueba de fin de unidad
 concreto a través de diversos
organizadores o esquemas
 Establecerá diferencias entre
las características de los
ácidos carboxílicos y
compuestos nitrogenados, a
partir de la solución de
problemas planteados,
permitiéndole desempeñarse
efectivamente en el
desarrollo de la clase.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del área: Vicerrector: D
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: