UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y ARQUITECTURA Y URBANISMO

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SILABO

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.1 Asignatura

a. Nombre : Resistencia de Materiales II

b. Código : CIV-308
c. Prerrequisito : CIV-307
d. Numero de Horas : Teoría=03, Práctica=03, Total=06hr/sem.
e. Créditos : 04
f. Año Académico : 2014-II
g. Semestre Académico : V
h. Duración de la Asignatura : Del 08/09/2014 al 16/01/2015.
i. Área Curricular : Formación profesional
j. Sub Área : Estructuras
k. Condición : Obligatorio
l. Grupos : “A”

1.2 Docente

a. Nombres y apellidos : Ing. Nestor L. Suca Suca

b. Condición : Nombrado
c. Categoría : Principal.
d. Especialidad : Estructuras e Informática

1.3 Ambiente donde se realiza el aprendizaje

a. Aula Nº : 302, Pab. Ing Civil

II. SUMILLA y CONTENIDOS TRANSVERSALES

SUMILLA

La asignatura Resistencia de Materiales II, de formación profesional básica. Se sustenta

en la necesidad de establecer las condiciones necesarias, para que los estudiantes de
ingeniería desarrollen conceptos teóricos prácticos encaminados hacia la integración de sus
capacidades enmarcadas al conocimiento de la ingeniera civil, en el análisis y diseño
estructural y sistemas estructurales, constituyendo el basamento a partir de esta materia.

La presente asignatura complementa y amplia los principios y fundamentos desarrollados

en la resistencia de materiales I, extendiéndose al estudio de elementos y sistemas
básicos estructurales a flexión estáticamente indeterminados presentando métodos
geométricos directos, y métodos clásicos y exactos para vigas continuas con introducción
al análisis de estructuras aporticadas básicas. Se aborda a continuación el estudio de
otras funciones mecánicas internas importantes en elementos y sistemas estructurales: la
energía elástica de deformación aplicado los principios y fundamentos en la resolución
alternativa de los esfuerzos y deformaciones que se generan en elementos y sistemas
sometidos a solicitaciones externas. Un tema importante en el comportamiento mecánico
de los elementos y sistemas estructurales es el de la solicitación flexo axial por lo que se
analiza el comportamiento de las columnas sentando las bases para el diseño de los
elementos estructurales.
 La asignatura se organiza en las siguientes unidades didácticas desagregada:
 Análisis de vigas hiperestáticas mediante métodos geométricos: doble integración,
área de momento y viga conjugada.
 Métodos clásicos para el análisis de Vigas Continuas: Ecuación de los Tres Momentos,
Método de Giros y Desplazamientos; Método de las rigideces para el análisis de vigas
continuas.
 Método de los giros y desplazamientos y rigideces para el análisis de pórticos
ortogonales básicos.
 Trabajo y energía elástica de deformación en distintas solicitaciones: Axial, cortante,
Torsión, Flexión; Cálculo de desplazamientos en estructuras elementales por el
principio del trabajo virtual y teoremas de castigliano.
 Teoría de los estados tensional y deformacional para solicitaciones básicas y
combinadas de carga.
 Teoría de columnas y los principios que reproducen su comportamiento en condiciones
particulares.

CONTENIDOS TRANSVERSALES

a. Desarrollo Humano y medio ambiente

b. Desarrollo de una cultura de comunicación e información.
c. Formación Ética y de compromiso social

III. COMPETENCIAS

a. Conoce, comprende y aplica los principios del método de prospección interna por
seccionamiento conjugado con la compatibilidad de deformaciones elásticas
utilizando los métodos geométricos.

b. Desarrolla el análisis básico de vigas continuas con la aplicación de los métodos

clásicos de 3 momentos, giros y desplazamientos y el análisis de estructuras
indeterminadas mediante el método de las rigideces.

c. Desarrolla el análisis básico de pórticos básicos con la aplicación de los métodos

de giros y desplazamientos y el análisis de estructuras indeterminadas mediante el
método de las rigideces.

d. Aplica alternativamente los teoremas y principios sobre energía de deformación,

conceptos sobre flexión y pandeo, para el análisis del comportamiento respuesta
de vigas hiperestáticas, estructuras básicas indeterminadas.

e. Conoce las funciones mecánicas internas (fuerzas y esfuerzos internos

resistentes, deformaciones generadas) para solicitaciones básicas y combinadas
de carga, realizando finalmente el diseño estructural por resistencia y rigidez.

f. Conoce, comprende y desarrolla la teoría de columnas y los principios que

reproducen su comportamiento en condiciones particulares.
 IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDACTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: ANALISIS DE VIGAS y PORTICOS SIMPLES ESTATICAMENTE

INDETERMINADAS

TIEMPO DE DESARROLLO: del 08 de Sept. 2014 al 07 de Nov. de 2014. TOTAL DE HORAS: 56

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS TIEMPO
LOGRO Horas
Utiliza conceptos Aplica métodos Desarrolla y Puntualidad en los Análisis de Vigas
de deformación de alternativos de análisis de presenta trabajos encargados Hiperestáticas, por
vigas isostáticas vigas hiperestáticas oportunamente escalonados. métodos
para plantear desarrollando trabajos encargados, Geométricos: Doble
métodos de consiguientemente el proponiendo por Eficiencia, integración, Área de
solución diseño por resistencia y propia iniciativa originalidad, momentos y Viga
geométricos en rigidez. problemas honestidad y conjugada. 18
vigas planteados. responsabilidad en los
hiperestáticas. Utiliza métodos específicos trabajos semestrales Métodos clásicos para
de análisis de vigas Demuestra del curso. el análisis de Vigas
Desarrolla métodos continuas, incursionando participación activa Continuas: Ecuación
específicos, en principios y técnicas en clases, y en los Participación activa de los Tres
exactos de análisis basales del análisis trabajos grupales en grupo. Momentos, Método de
de vigas continuas estructural de sistemas encargados Giros y
y pórticos simples. complejos. Capacidad de Desplazamientos. 18
análisis.
Métodos matriciales
Realiza aplicaciones. para el análisis de
vigas continuas y
pórticos simples:
Método de las
rigideces. 18
PRIMERA EVALUACION ESCRITA (Viernes 07 de Noviembre de 2014) 2

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: ENERGIA ELASTICA DE DEFORMACION, ESFUERZOS

COMBINADOS y COLUMNAS

TIEMPO DE DESARROLLO: del 10 de Nov. 2014 al 02 de Enero del 2015. TOTAL DE HORAS: 46
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS TIEMPO
LOGRO horas
Plantea y Utiliza los principios Desarrolla y Puntualidad en los Trabajo y energía
desarrolla los relacionados con la presenta trabajos encargados Energía de Deformación en
principios de la energía originada por la oportunamente escalonados. distintas solicitaciones: Axial,
energía de deformación de trabajos cortante, Torsión, Flexión.
deformación para estructuras bajo encargados, Muestra eficiencia, Trabajo real, trabajo virtual.
el análisis de condiciones específicas proponiendo por originalidad, Principio del trabajo virtual.
estructuras bajo de solicitación, propia iniciativa honestidad y Cálculo de desplazamientos de
distintas exponiendo su aplicación problemas responsabilidad en estructuras elementales por
solicitaciones de en el análisis de planteados. los trabajos trabajo virtual.
carga. estructuras a través del semestrales del Primer y Segundo Teoremas de
dominio de los Teoremas Demuestra curso. Castigliano: Aplicaciones de los
correspondientes. participación Teoremas de Castigliano en
Desarrolla la teoría activa en clases, Participación activa estructuras isostáticas e
de los estados Analiza y resuelve y en los trabajos en grupo. hiperestáticas simples. 27
tensional y estructuras en las que se grupales
deformacional. generan conjuntamente encargados. Capacidad de Teoría de los estados tensional y
Reconoce y explica dos o más de esfuerzos. análisis. deformacional.
la importancia del Tensiones en un plano
Círculo de Mohr. Reconoce y explica el Realiza aplicaciones cualquiera
comportamiento de las Círculo de Mohr
Desarrolla teorías columnas bajo diferentes Aplicaciones del círculo de Mohr.
para definir el condiciones de sujeción Transformación de las
comportamiento de y esbeltez exponiendo componentes de deformación. 10
las columnas a diversas propuestas
flexo compresión y sobre el fenómeno de Pandeo elástico.
los métodos de pandeo a fin de Ecuación de Euler para
diseño desarrollar el diseño de columnas con extremos
las mismas. articulados y diferentes
restricciones en sus extremos.
Limitaciones de la formula de
Euler.
Columnas sometidas a cargas
axiales céntricas y excéntricas.
Formula de la secante.
Imperfecciones en columnas.
Fórmulas de diseño para
columnas. 5

SEGUNDA EVALUACIÓN ESCRITA (Viernes 02 de Enero de 2015) 2

EVALUACIÓN ESCRITA SUSTITUTORIA (Lunes 05 de Enero de 2015) 2
V. INNOVACIÓN DE CONTENIDOS

La mayoría de los temas presentados muestran procedimientos que emplean las técnicas
del álgebra matricial. Cabe notar que existen varias razones por las que el análisis matricial
es importante para el análisis de estructuras. Una de las más importantes es que hace
posible un acercamiento válido para estructuras de todo tipo, y una segunda razón es que
proporciona medios eficaces para describir los diferentes pasos en el análisis, de modo
que estos pasos o etapas pueden ser programados fácilmente en una computadora.

VI. ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS.

a. Estrategias de Enseñanza - aprendizaje

La dirección de aprendizaje de la asignatura se ha diseñado en un conjunto de

operaciones cognoscitivas, psicomotoras y actitudinales a realizarse durante la
planificación, ejecución y control para las actividades significativas en la teoría y casos
prácticos.
Las estrategias a utilizarse en forma general serán:
 Estrategias de incorporación: Con clases magistrales.
 Estrategias de procesamiento: utilizando métodos y técnicas cuando el alumno
integre su nuevo saber a su saber previo.
 Estrategias de ejecución: En la resolución de problemas.- Los procedimientos
serán:
 Identificar claramente el problema a ser resuelto.
 Representan el problema detalladamente.
 Generación y consideración de diferentes alternativas de solución.
 Aplica o prueba la alternativa elegida.
 Vigilar el proceso que se vaya considerando en la solución de problemas.
 Estrategias de transferencia del saber: Aplicadas en el laboratorio, la teoría a la
práctica.

b. Métodos.

Los métodos a utilizarse seguirán las fases del aprendizaje constructivo pedagógico,
por lo tanto se desarrollará nuevos aprendizajes en los alumnos en relación con
conocimientos previos y Aula – Laboratorio.
Los métodos recurridos en forma general serán:
 Método Inductivo-Deductivo
 Método Trabajo en Equipos
 Método Analítico
 Método Aula Laboratorio
 Método Analítico-Sintético
 Método Académico Universitario: Clase Magistral o Curso Magistral.
 Demostrativo
 Investigativo
 Método de solución de Problemas

c. Técnicas.
Se utilizarán las siguientes técnicas; Expositivas, interrogatorio, seminario y diálogo,
así como métodos del análisis cuantitativo en el trabajo en grupos.
Se organizaran los estudiantes en grupos de trabajo, para el desarrollo de
aplicaciones en cada unidad didáctica lo cual propenderá a la discusión general del
tema tratado y el afianzamiento de conocimientos.
VII. MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS

De conformidad a las estrategias, métodos y técnicas didácticas a utilizar, será necesario

el uso de los siguientes medios y materiales:

a. Auditivo.- De acceso personal referido a la comunicación docente – estudiantes.

b. Visuales.- Como medios estáticos: Textos, guías de estudio y separatas, diapositivas,

pizarra y como medios dinámicos: diapositivas e Imágenes proyectadas.

c. Audiovisuales.- Programas en video y computadoras, video conferencia y

teleconferencia programada.

VIII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Capacidades Ponderaci
Indicadores Técnicas Instrumentos
y Actitudes ón
Aplica métodos alternativos de
análisis de vigas hiperestáticas, Examen.
vigas continuas y marcos Prueba Escrita 60 %
Prácticas
Capacidad I simples, incursionando en Informes 20 %
principios y técnicas basales parciales.
Presentación 10 %
del análisis estructural de Trabajos.
sistemas complejos.
Utiliza los principios
relacionados con la energía
originada por la deformación de
estructuras bajo condiciones
específicas de solicitación.
Resuelve problemas utilizando
principios de trabajo virtual y
teoremas de castigliano.
Analiza y resuelve estructuras Examen
Prueba Escrita 60 %
en las que se generan Prácticas
Capacidad II conjuntamente dos o más de Informes 20 %
parciales
esfuerzos. Presentación 10 %
Trabajos.
Reconoce y explica el
comportamiento de las
columnas bajo diferentes
condiciones de sujeción y
esbeltez exponiendo diversas
propuestas sobre el fenómeno
de pandeo a fin de desarrollar
el diseño de las mismas.
Asiste a clases en forma
permanente, Participación
Responsabilidad,
Actitudes I activa en grupo, Capacidad Observación 10 %
de análisis y Realiza Puntualidad
aplicaciones.
Presenta trabajos
escalonados
oportunamente.
Muestra eficiencia, Valores y
Actitudes II originalidad, honestidad y
Observación 10 %
Respeto
responsabilidad en los
trabajos semestrales del
curso.

a. Propósito: Se hace con la finalidad de verificar el grado de aprendizaje del

estudiante.
b. Temporalidad: Las evaluaciones se tomarán en función de cada unidad
programática.
c. Procedimientos:
¿Qué se Evaluará?: El logro de las capacidades y actitudes planificadas en la
asignatura y de acuerdo a cada unidad programática.
d. Técnicas:
 Aplicación de exámenes escritos y prácticas calificadas al finalizar las unidades
programáticas.
Asignación de trabajos encargados al finalizar cada unidad programática.
Control de asistencia y participación activa del estudiante en clases y en el
cumplimiento de los trabajos encargados.

e. Criterios de Evaluación:

Se considerará lo establecido por las directivas académicas para el desarrollo de

asignaturas por Competencias, mediante la siguiente expresión:

PF = 0.9 (PC) + Promedio de Actitudes

Donde:
PF: Promedio Final, en sistema vigesimal
PC: Promedio de Capacidades, en sistema vigesimal
Promedio de Actitudes: Se calificará en la escala: A= 2, B=1, C= 0

Las evaluaciones se sujetarán al Reglamento de Evaluaciones vigente, y a las

normas o disposiciones complementarias que emane de la autoridad académica.

IX. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

 Ferdinand P. Beer – E. Rusell Johnston,Jr. “Mechanics of Materials”. 5th Edition. New

York: Mc Graw Hill Companies, 2009.
 Robert L. Mott. “ Applied Strength of Materials”. Fifth Edition. 2008
 Hibbeler, “Engineering Solution Manuals Mechanics of Materials”. 8th Edition. Hibbeler
Source New Group. 2010.
 Andrew Pytel – Ferdinand Singer “Strength of Materials”. 5th. Edición. 2008.
 Miroliubov I. et al. “Problemas de Resistencia de Materiales”. 4ta Edición. Moscú:
Editorial MIR, 1989.
 Gere J. “Mecánica de Materiales”. 5ta. Edición. México: International Thomson,
2002.
 Uribe Escamilla Jairo. “Análisis de estructuras”. 2da Edición. Colombia: Editorial
Uniandes, 2000.

WEB GRAFIAS

 www.craftsmanspace.com/free-books/strength-of-materials-books
 www.google.com.pe/STRENGTH+MATERIALS+BEER

Puno, Septiembre de 2014.