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Miguel Trindade

QUESTÕES SOBRE O LIVRO DE AMÉLIA DE CASTRO

QUAL A DIFERENÇA ENTRE COMUNICAÇÃO E ENSINO?

O ensino é um tipo de comunicação que tem o objetivo especifico de

produzir aprendizagem no interlocutor, sendo este ultimo alguem com

interesse em aprender. O ensino pressupõe uma intencionalidade da

produção da aprendizagem que não está necessariamente presente nos

outros processos comunicacionais.

QUAL A PRINCIPAL FINALIDADE DO ENSINO?

A finalidade de produzir aprendizagem no interlocutor.

QUAL O OBJETO DE ESTUDO DA DIDÁTICA?

O ensino.

*O QUE É ENSINAR?

É o ato de tentar produzir a aprendizagem num sujeito, fazendo com que

este adquira conhecimentos e desenvolva ferramentas mentais necessarias

para processar e utilizar esses conhecimentos.


POR QUE ENSINAR É DIFERENTE DE INSTRUIR?

Por que instruir refere-se, em geral, ao processo de tentar transmitir um

conhecimento. Assim, instruir se refere a um processo que ocorre durante o

ensino, mas o ensino é algo maior e que não se limita a esse processo.

POR QUE ENSINAR É UMA REALIDADE DE NATUREZA

RELACIONAL?

Pois necessita da interação de dois sujeitos, um sujeito com intenção de

ensinar e outro com intenção de aprender.

DIGA SUCINTAMENTE COMO EVOLUIU O CONCEITO DE

ENSINO?

A autora diz que a evolução do conceito de ensino não se deu de forma

linear, mas essencialmente num movimento pendular entre duas tendências

em sua definição. A primeira delas (posição exogena) vê o ensino como

algo que é transmitido pelos educadores aos alunos. A segunda (posição

endogena) concebe o ensino como algo que vem de dentro para fora, um

processo no qual o ensinante deveria apenas ajudar o aluno a aprender por

si. No século XX, surge a corrente Piagetiana que propõe um conceito de

ensino diferente dessas tendências, explicando o processo do ensino por

uma construção interna no aluno, mediada pelo ensinante, de ferramentas


que lhe possibilitem desenvolver a aprendizagem, ao reagir às perturbações

do meio ou às suas inquietações internas.

QUAIS AS FASES QUE SE SUCEDEM DE MODO CÍCLICO EM

SITUAÇÕES DIDÁTICAS?

O planejamento, a execução deste e a avaliação dos resultados.

QUAIS AS TEMÁTICAS DE PESQUISA NA ÁREA DA DIDÁTICA

MAIS PRESENTES NOS MEIOS ACADÊMICOS NA ATUALIDADE?

*QUAL A RELAÇÃO ENTRE PEDAGOGIA E DIDÁTICA?

Uma vez que a Pedagogia tem como objeto o campo da Educação, e que o

Ensino (objeto da Didática) é o que se espera dos processos educativos,

pode-se concluir que ambas participam de um macro-campo ligado à

aprendizagem, nas palavras da autora “participando [...] de um destino

comum”.