JORGE ISAZA SUAREZ

JESUS MARTINEZ
UNA ZUÑIGA.

MIRADA 1998

AL PASADO
PARA
ARMONIZAR
TU VIDA DEDICATORIA

“A la especie humana”

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 LA VIDA HAY QUE DISFRUTARLA GENERANDO
ARMONIA, SEGURIDAD Y ALEGRIA EN NOSOTROS, LOS
OTROS Y LA NATURALEZA.
PARA LOGRARLO, NECESITAMOS LIBERTAD INTERNA;
LIBERARNOS DE TEMORES ESCONDIDOS, DE DOLORES,
RESENTIMIENTOS Y CONFUSIONES QUE NOS HACEN
ACTUAR INCOHERENTES.

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Como Seres Humanos debemos descubrir y recuperar los saberes
fundamentales que nos permiten actitudes y comportamientos sanos
para lograr niveles óptimos de seguridad, supervivencia y evolución.
Estos saberes debemos socializarlos y entregarlos con amor a
“Conocerse a sí mismo, implica todas las personas.
tener conciencia y comprensión
de todo lo que hemos Analicemos y tengamos en cuenta los siguientes conceptos para el
vivenciado y guardado en nuestra estudio de este libro:
memoria desde el momento de la
concepción”. 1. La Inteligencia del Ser Humano se entrena y desarrolla en un
ambiente natural que provee estímulos de gran calidad y en la
cantidad correcta.

2. La Ciencia es infinita. En la naturaleza hay espacio, energía,

movimientos, colores, olores, reacciones químicas, sistemas,
procesos, conocimientos, artes y posibilidades infinitas, que
COMO HACERSE AMIGO DE ESTE LIBRO permiten la subsistencia óptima.

3. Todo problema tiene infinitas posibilidades de solución. Si

En este libro compartiremos contigo saberes, que pueden contribuir a enfrentamos los problemas con miedo se aturde o confunde el
identificar errores que estamos cometiendo, que de no caer en ellos o entendimiento; pero si los encaramos con comprensión y
comprenderlos disfrutaríamos más la vida. inteligencia lúcida, dinamismo y amor se logra riqueza material,

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 ciencia, espiritualidad real y afecto, y damos soluciones óptimas.
Esto significa que la vida evoluciona en lo que llamamos
conflicto.
4. La seguridad o un nivel de supervivencia óptimo es el máximo
gozo que puede encontrar un organismo en la naturaleza. Una
familia segura, es una alegría; una familia insegura es una carga.
Un romance donde hay seguridad, es placentero; donde no hay
seguridad, termina en dolor. La vida rodeada de seguridad es
deliciosa; rodeada de incertidumbre es tensionante. Cuando hay
comprensión, los sistemas endocrino y nervioso funcionan
correctamente sin intoxicar o debilitar el organismo.
5. Para el Ser Humano la armonía y la supervivencia óptimas se
logran si hay RIQUEZA MATERIAL, CIENCIA PURA,
ESPIRITUALIDAD REAL Y AFECTO. En estos 4 pilares se
protege y se disfruta la vida. La Riqueza Material incluye dinero,
ahorro, pensión, seguro social, herramientas y espacios de trabajo,
maestría en un oficio, un arte, un deporte o una profesión,
capacidad de negociar, conciliar y congregarse, disciplina y
dinamismo en el trabajo, prestigio y todo lo que permita acceso a
la riqueza material, que es abundante en la Naturaleza; Hay
suficiente para todos. La Ciencia, genera el conocimiento que
protege la vida. Con el Saber popular y académico, más las
enseñanzas de nuestros ancestros, sumada a la información que
hay en nuestras células y genes sobre la superviviencia a las que se
agregan los aprendizajes que obtenemos de la observación y
comprensión en nuestras relaciones con los otros, con las cosas,
con las ideas, con la naturaleza y con nosotros mismos , logramos
el Conocimiento requerido para resolver los problemas de la vida
y conservar la Especie. La Espiritualidad Real, nos permite la
reflexión, la autobservación, la contemplación, la oración, la
meditación, el ayuno y otras serie de mecanismos adecuados para
acceder a mayores niveles de conciencia y libertad. El Afecto, nos
da fuerza emocional, y lo podemos encontrar en nuestros seres
queridos, en los animales, en las plantas y en el Amor Universal.
Si no hay afecto se debilita el Ser, tal es el caso de un niño que no
es abrazado ni querido: puede incluso atrofiársele su crecimiento.
Cuando el hombre no disfruta del infinito afecto de sus seres
más cercanos y de la naturaleza pierde muchas posibilidades.
6. Como seres humanos construimos sistemas sociales y económicos
estresantes e incorrectos, con los cuales dañamos nuestra
estructura psíquica, bloqueamos el potencial de nuestra
inteligencia, perdemos nuestra vitalidad y la capacidad de expresar
el amor. Estos son los hechos que nos están autodestruyendo a la
par que destruyen nuestro entorno de modo inconsciente.
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7. El trauma psicológico, el miedo inconsciente, la enfermedad
psicosomática, el cociente intelectual disminuido, los
comportamientos irracionales, trastornados e impulsivos, y las
demencias, SON LOS PRINCIPALES ENEMIGOS DE
NOSOTROS COMO SERES HUMANOS. Con trastorno
mental no podemos construir formas de supervivencia óptimas
para lograr la longevidad y disfrutar la vida. En cambio, cuando
estamos sanos aprovechamos la abundancia de la naturaleza y
creamos ambientes adecuados en los que podemos vivir óptimo.
8. La Ciencia Pura nos dará el conocimiento y la metodología que
nos permitirá recuperar el potencial interno infinito que poseemos
los Seres Humanos. La Ciencia viene de la Naturaleza, viene de
Dios. Ninguna Ciencia ha llegado a su máximo nivel de evolución.
Decíamos antes, que en la naturaleza hay infinitos colores, aromas,
movimientos, conflictos, procesos, reacciones, métodos, y
sistemas; de igual modo se puede decir que hay múltiples energías,
formas y reacciones que proveen información suficiente para
optimizar la supervivencia. El conocimiento es transportado por la
energía. La Ciencia es energía, es Vida. Jesucristo, por ejemplo,
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 nos trasmitió conocimiento y Ciencia en el nivel del Amor. El
método científico que utilizamos en la actualidad, debe incluir una
relación completa entre el sujeto y el objeto o naturaleza, en el
cual esta naturaleza irradie, impregne e impresione el citoplasma
de las células del sistema cognoscente hasta sentir una emoción o
secreción endocrina que influencie todo el sistema físico. Para
luego, en estado de reflexión, comparar lo aprendido con todo el
archivo de la memoria genética del sujeto cognoscente, ordenando
la información, complementándola y comparándola con el saber
popular y el académico, hasta producir conocimientos pertinentes
que son los que en realidad solucionan los problemas y permiten
evolución. Esto equivaldría a utilizar la Inteligencia Emocional en
la producción de Ciencia, llegar a la comprensión.
4 
PRIMERA PARTE
CÓMO SE TRAUMATIZA AL SER HUMANO
La Naturaleza evolucionó durante millones
de años y generó procesos óptimos que permiten la vida.
El Ser Humano, parte de esta naturaleza, tiene la capacidad innata de
sobrevivir correctamente, ya que del cerebro primario o reptiliano,
pasó al emocional o mamífero y evolucionó hasta el cerebro racional o
cortical o frontal. Sin embargo, algo trastornó su comportamiento y
lo hizo producir inconscientemente sistemas de vida erróneos que lo
sometieron al caos, hoy lo destruyen y le impiden disfrutar el regalo
de la existencia.
¿ Qué es lo que realmente ha trastornado el comportamiento del
Ser Humano hasta hacerlo actuar irracionalmente, violando las
leyes naturales y sociales ?
Hemos sido sometidos a una serie de situaciones en las que
enfrentamos niveles de dolor y angustia existencial extremos, en
donde se nos violenta y resiente enfermando el sistema psíquico –
físico y, por ende, el potencial interno que nos permite vivir de
acuerdo con la naturaleza.
Señalemos algunas circunstancias en las cuales los Seres Humanos
nos vemos sometidos a situaciones limites o de máximo dolor físico y
emocional y analicemos cómo inciden en el comportamiento y en la
forma de vivir.
DESDE EL MOMENTO DE LA CONCEPCIÓN
La mayoría de personas practicamos una sexualidad
descontrolada, llena de ansiedad y brusquedad que en muchas
ocasiones, por el movimiento del pene dentro de la vagina en
el momento de la eyaculación, fricciona el semen y golpea el
citoplasma o cuerpo del espermatozoide lesionándolo y
dejándole un contenido de estrés y violencia. Observemos en
la Madre Naturaleza que los mamíferos están en quietud al
expulsar el semen, cuidando desde ese instante a la nueva
criatura y, en consecuencia, conservando su especie libre de
trauma.
DURANTE EL EMBARAZO
 El rechazo del embarazo produce estados depresivos en la
madre que son percibidos por el Feto y lo impactan. En los
estados depresivos hay opresión toráxica, y esto disminuye el
oxígeno en el organismo, produciendo sensación de ahogo y
desespero en el feto.
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 El intento de aborto entristece y desmaya al feto dejando en su
memoria un resentimiento profundo por la sensación de
aniquilamiento. Cuando la madre, la pareja o la sociedad
utilizan un abortivo, el feto es profundamente afectado y
experimenta sensaciones angustiantes. Si el aborto no se logra
y el embarazo continúa puede representar para el bebe un
periodo de gran tristeza, depresión, miedo y resentimiento que
afectarán en el futuro su comportamiento, pues evocará en su
inconsciente el asesinato como alternativa de solución a sus
pequeños problemas. Es fácil encontrar esta persona, en su
edad adulta, liderando irracionalmente grupos y procesos
violentos.
 Las relaciones sexuales o coitos bruscos, estando la madre
embarazada cuando se realizan con posturas incorrectas el
músculo diafragma y el colon presionan sobre el útero
incomodando al bebe. En el momento del orgasmo se realizan
movimientos bruscos y se descarga el peso del cuerpo del
hombre sobre el vientre de la madre produciendo turbulencia
en el líquido amniótico y presión sobre el feto. En algunos
casos, el pene golpea sobre su cabeza o su espalda
lastimándolo. Esta agresión queda en la memoria del feto
asociando la sexualidad a dolor, miedo y expresiones
irracionales como jadeos, gestos y palabras vulgares de los
padres que no tienen conciencia de que están siendo
observados.
 Las agresiones físicas a la mujer embarazada, hacen que el
feto se aturda o desmaye por el golpe o por un movimiento
brusco. Su memoria registra en el nivel inconsciente todos los
detalles del suceso como golpes, gritos, ofensas,
comportamientos irracionales, relación de dominio del padre,
miedo y mecanismos de defensa impulsivos de la madre,
sonidos del corazón y la respiración agitada de la madre. Las
reacciones del niño dentro del vientre tratando de defenderse
también se archivan en su memoria junto con la sensación de
pánico, angustia extrema, impotencia, resentimiento y odio
hacia el padre. El niño se acurruca, trata de esconderse, en
ocasiones se chupa el dedo, tiembla, se agita y se marea. Toda
esta experiencia afectará inconscientemente en el futuro la
relación con sus padres y es posible que aparezcan problemas
de autoestima, complejos de inferioridad y problemas de
autoridad.
 El abandono, angustia, tristeza, hambruna, desarraigo
producida por desplazamientos forzosos donde la madre se
resiente y estresa, hacen que el feto se impacte, provocando a
largo plazo un resentido social.
 Sustos e impresiones fuertes (por atracos, accidentes, noticias
inesperadas, ruidos fuertes y otros) que impresionan al feto y
lo obligan a realizar movimientos bruscos dentro del vientre
de la madre que pueden enredarle el cordón umbilical en la
garganta e impedirle la obtención de oxigeno y nutrientes,
produciéndole sensación de ahogo desespero y ansiedad. Es
una situación muy desesperante encontrarse enredado en el
cuello estando en un espacio reducido y oscuro como es el
vientre materno. Para el bebe genera nerviosismo e
hiperactividad durante periodos muy largos. Trata de
defenderse y se mueve muy angustiado. Es posible que en este
caso sea afectado produciendo enfermedad psico somática
(enfermedad física de origen psíquico) que afectará la
garganta con amigdalitis, faringitis, laringitis y otras
afecciones crónicas. Cada que activa el trauma psicológico se
activa el dolor emocional y los somáticos, tensionando los
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 músculos y tejidos de la garganta debilitándolos. La claustro
fobia puede evidenciarse cuando el niño es invitado a abordar
un ascensor o sitios de espacio reducidos, semi oscuros o
cerrados donde el expresa histeria. Hay niños que no soportan,
siquiera, la presión del cuello de la camisa sobre la garganta
pues se desesperan descontroladamente al recordar
inconscientemente la presión del cordón umbilical estando
dentro del vientre materno.
 Consumo, por parte la madre, de alcohol, tabaco o drogas que
intoxican al nuevo Ser.
 La madre enfrenta rechazo, indiferencia e infidelidad de su
compañero.
 Agresión y expulsión de la casa de la joven embarazada
cuando los padres indignados se enteran de que va ha ser
madre soltera.
DURANTE EL NACIMIENTO
 Desmayos repetidos por posturas incorrectas durante el parto.
Se debe parir acuclillada, pues acostada los músculos que
trabajan durante el parto están mas extendidos y la forzan a un
mayor esfuerzo donde se agota y pierde oxigeno. Si le falta
oxigeno en su torrente sanguíneo también le falta oxigeno al
bebe que es quien esta provocando el parto; esto le produce
sensación de ahogo, lo debilita y le impide continuar su
esfuerzo quedándose atorado. Se desmaya repetidas veces
grabando en su memoria miedo, estrés y desespero. Se siente
deprimido, frustrado; a veces culpable porque ocasiona alguna
hemorragia, o se siente resentido porque no lo dejan salir.
 En la atención médica deshumanizada, durante el nacimiento
del bebé, cometemos algunos errores, tales como: Halarlo
bruscamente cuando se atora, lo atemoriza; encandilarlo con
excesiva luz viniendo él de un ambiente tenue u oscuro, le
resiente los ojos; darle una palmada por las nalgas para que
reaccione, lo aturde y le genera vértigo; a veces aspirar mocos
en su nariz y boca estando aún aturdido, lo asusta en extremo;
colocarlo sobre una pesa fría, lo estresa. Todas estas acciones
sobre el cuerpo y sistema nervioso del bebé le afectan de
manera determinante, en especial cuando viene con una carga
de angustia y aturdimiento producido desde que inicia su
trabajo de parto.
 Separación abrupta de la madre que genera sensación de
desolación y depresión.
DURANTE LA NIÑEZ
 Castigo violento e irracional. En el momento en que se golpea a un
niño, por el factor sorpresa, por el dolor físico y por la confusión
queda en shock por fracciones de segundo. Se desmaya. Luego
expresa el llanto. Durante esos segundos de desmayo graba en su
memoria en el nivel inconsciente, los movimientos y gestos del
agresor, la mirada iracunda, el tono de voz, las palabras y frases
como ¡No sirves para nada, ¡Cállate, ¡Molestas mucho, ¡No te
hubiera parido, ¡Tu hermano es mejor que tu, ¡Lárgate. Un sin
número de insultos con palabras soeces, y humillaciones. Estas
frases grabadas en el inconsciente afectaran el comportamiento y
la salud física generando un adolescente inútil, con problemas de
comunicación, rebelde, celoso, vulgar y acomplejado.
Encontramos casos de tartamudez producto de la orden de callarse
durante el castigo violento.
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 Amenazas, agresión psicológica y física para que tome los
alimentos. Que sentiría usted, estimado lector, si un gran amigo lo
invitara a comer a su casa y lo obligara a ingerir un alimento
amenazándolo, presionándolo psicológicamente y azotándolo con
un cinturón de cuero? Imagino que indignación, rabia, hostilidad.
Jamás regresarías a ese lugar. Pues eso mismo siente el niño cada
vez que es invitado a sentarse a la mesa del comedor
convirtiéndose estos espacios donde es agredido en lugares que lo
estresan inconscientemente. Es muy posible que, a nivel físico, se
afecte su metabolismo y rechace los alimentos que asocia al
castigo.
 Provocarle susto y pánico cuando se le engaña con mala
información sobre diablos, brujas o duendes que lo raptarán si no
obedece.
 Aturdimiento con cantaleta cuando comete errores y produce
accidentes.
 Impresión en el inconsciente de miles de imágenes violentas que
recepciona de la televisión y repite sin darse cuenta al resolver
algunos conflictos. Un niño escolarizado puede ver por televisión
en una semana hasta 6.000 imágenes de homicidios, intentos de
homicidio, agresiones verbales, físicas y psicológicas que son
grabadas en sus neuronas asociadas a sonidos sugestivos e
imágenes subliminales transmitidas con Spots luminosos que
impresionan el Sistema Nervioso Central y producen micro
desmayos y hasta convulsiones. Estas imágenes se asocian a sus
propios traumas ya adquiridos y afectan su comportamiento
generando sociedades muy violentas y sin valores.
 Abandono de los padres que le ocasiona al niño depresión
profunda y le hace perder lucidez y capacidad de atención.
 Bloqueo de la memoria cuando en la escuela le obligan a realizar
ejercicios en el tablero estando inseguro y tímido. Hay niños que
en estas circunstancias experimentan tanto estrés y angustia que se
orinan, se marean y hasta se desploman.
EN LA ADOLESCENCIA
 Acceso carnal violento que le traumatiza y afecta su
comportamiento y salud sexual. La niña o el niño siente
indignación, vacío emocional, tristeza, sensación de impureza
o de que es diferente a los demás. En lo físico somatiza con
temblor, sudoración, dolor en los genitales, tensión muscular y
agotamiento en las piernas. Cada que se acerque a una relación
sexual es posible que recuerde inconscientemente el suceso
doloroso, active el dolor y los somáticos y se le dificulte el
orgasmo quedando con frustración y confusión.
 Accidentes que muchas veces le hacen perder el conocimiento.
 Aturdimiento al enfrentar su primera menstruación pues no
esta bien informada al respecto o se encuentra en un sitio
público donde se tensiona y se aturde por vergüenza. Contrae
los músculos del sistema urogenital tratando de impedir el
sangrado. Es muy posible que las siguientes menstruaciones
sean dolorosas, con inflamaciones, depresión y rechazo de su
feminidad.
 Impreparación para su primera relación sexual que muchas
veces la traumatiza cuando es brusca e inadecuada.
EN LA EDAD ADULTA
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  Impreparación para enfrentar la muerte y la pérdida de sus
seres queridos, lo le produce descontrol y reacciones
impulsivas e inusitadas.
 Extresamiento de alto grado cuando la someten a cirugías
donde inconscientemente sufre a tal extremo que hay que
amarrarla.
 Generación de angustia hasta la apatía debido a las
difíciles y estresantes condiciones económicas.
 Pérdida de la capacidad de reflexión por separaciones,
divorcios o abandono de su pareja.
 Fracaso en los negocios o perdidas de la riqueza material y
la seguridad por fenómenos naturales como inundaciones,
terremotos, rayos u otros.
 Sometimiento a trabajos con altos niveles de estrés o
extrema tensión durante periodos muy largos.
DURANTE LA GUERRA Y EN PROCESOS DE EMIGRACIÓN
 La guerra, es el fenómeno social que demuestra niveles
máximos de degeneramiento humano por trastorno mental,
donde quedan secuelas que afectan incluso a nivel genético. En
ella se padece todo lo descrito en las paginas anteriores.
Los seres humanos, somos afectados por traumas psicológicos. La
consecuencia más inmediata es que construimos familias y
sociedades deprimidas y violentas que traumatizarán en el futuro
a sus nuevos miembros, generando convulsión donde se pronostica
fácilmente caos e involución.
“Este es un tema que sirve como piedra angular para discernir sobre el
origen y las posibles soluciones a los conflictos sociales que enfrentan
los países, explorando el comportamiento de nosotros los seres
humano a partir de nuestra interioridad”.
¿ Cómo podemos los seres humanos recuperar nuestra capacidad
de generar supervivencia óptima y seguridad para nuestra familia
y la sociedad en que vivimos?
Si nosotros como individuo comprendiéramos cuál es el verdadero
potencial de nuestra inteligencia podríamos captar el real sentido de
nuestra existencia, y estaríamos en capacidad de ayudarnos los unos a
los otros a enfrentar la vida de forma adecuada para disfrutarla.
Además, le enseñaríamos a nuestros descendientes a ser seguros y
libres en el sentido objetivo de la palabra, y por, extensión,
procuraríamos libertad a todo el género humano. Esta libertad
comienza en nosotros mismos, libre de traumas psicológicos, de
miedos inconscientes y de dolores internos.
Proponemos integrar las Ciencias Humanas que han evolucionado
indistintamente en diferentes lugares del planeta y diseñar sistemas
terapéuticos y mecanismos para la curación del trauma psicológico y
las secuelas que dejan, recuperando en las personas su potencial y
capacidad de sobrevivir óptimamente.
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 Con el fin de ilustrar mejor las vivencias en las que el Ser Humano
debilita su potencial, revisemos los siguientes casos de la vida
cotidiana.

CASO 1:
Amanda, esta embarazada, espera con agrado a su esposo Nicomedes
en su hogar. El llega agotado a la casa después de una estresante
jornada de trabajo y un largo trayecto de regreso. Está hambriento. En
El, hay carga de emoción dolorosa pues las medidas económicas son
angustiantes, puede perder su empleo, esto lo tensiona. Además el
embarazo inesperado de su esposa crea en él desconcierto e
incertidumbre. La “carga de emoción dolorosa” afecta su sistema
SEGUNDA PARTE nervioso endocrino, anula su capacidad de análisis y va perdiendo el
control paulatinamente.

EL POTENCIAL DEL SER HUMANO
“El hombre por lo general,
se engendra óptimo, y la
familia y la sociedad lo
desequilibra
emocionalmente”.
Todos los seres humanos estamos dotados de potenciales óptimos,
pues tenemos una inteligencia de proyecciones infinitas que, si la
usáramos en su totalidad, podríamos comprenderlo todo. Además
tenemos una gran capacidad de amar y de expresar nuestras
emociones, y un cuerpo físico que, sano genera dinamismo y
acción suficiente para preservarnos seguros.
Nicomedes siente la necesidad de hacer conciente todo lo que esta
enfrentando para descargar el dolor, localizar los somáticos y revisar
comportamientos. Seria ideal para El, que al llegar a su casa
encontrara un ambiente para relajarse, auto observarse, contactar
como se esta afectando su salud por el estrés, dialogar objetivamente
con su esposa sobre sus sentimientos, reflexionar sobre posibilidades
de mejoramiento, orar, leer, escuchar una música que le inspire, le
alegre. Pero no¡ En algunas culturas consideran que todo esto es
innecesario y perdida de tiempo.
Encuentra en su casa quejas, reproches por cuentas que hay que pagar.
A veces su esposa sin darse cuenta expresa indiferencia o apatía pues
ella también tiene su propia carga de emoción dolorosa. Cualquier
detalle les incomoda hasta cantaletearse y agredirse verbalmente.
Ella soporta, pero llega a escuchar expresiones que son ofenden se
asusta, se torna inquieta, siente una opresión en el pecho. El oxígeno
le es insuficiente y como la criatura que está en su vientre respira con

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ella, se alimenta con ella, también al nuevo ser le falta el oxígeno, se
asusta, se acurruca, aprieta los manos, trata de esconderse, se siente
tímido e inseguro y graba en su memoria la angustia de su madre, el
comportamiento de su padre y su propia angustia. La madre al verse
atacada se defiende impulsivamente. Se escuchan gritos, el ambiente
está tenso.
Esta situación activa más ira en el esposo quien pierde su capacidad de
análisis, se aturde y termina agrediéndola físicamente.
El bebe dentro del vientre es afectado, por instantes se aturde y hay
casos extremos en los que se desmaya.. Graba en su memoria la voz
agresiva del padre, frases hirientes, el nerviosismo y el miedo de la
madre, sus propios mecanismos de defensa, la sensación de
impotencia y el resentimiento hacia su padre. Sin poder defenderse
está dependiendo de la madre porque sus mecanismos de defensa
pueden fallar. Todo este dolor entra a formar parte de las emociones de
la persona que puede, en el futuro, enfermarse físicamente porque se
generó un trauma psicológico que afecta su comportamiento y sus
futuras relaciones.
Desde ese instante cada vez que el niño siente a su padre agresivo,
hablando con un tono de voz fuerte, revive inconscientemente el
momento en que fue agredido con su madre. Al ser activado ese dolor
él reacciona con resentimiento, miedo e inseguridad, y reafirma los
comportamientos expresados en ese suceso pasado.
Esta situación se repite a menudo durante el embarazo de Amanda. La
criatura grabo en su memoria el comportamiento trastornado de su
padre y, como consecuencia nació en estado depresivo, posiblemente
en condiciones físicas no óptimas. Su comportamiento fue impulsivo,
tuvo dificultades en el aprendizaje, era tímido, inseguro y agresivo
durante gran parte de su vida hasta que identifico y supero el trauma
psicológico adquirido dentro del vientre de su madre.
CASO 2:
Ana, embarazada, está muy tranquila en su casa. De repente enfrenta
un atraco. Ella se sobresalta, grita. Su respiración y ritmo cardíaco se
afectan, su cuerpo se tensiona, tiembla, se aterroriza. Todo esto lo
percibe el bebé dentro del vientre, lo impacta, lo asusta, y la hace
moverse intensamente tratando de defenderse, pero se le enreda el
cordón umbilical en la garganta y queda atrapado.
La angustia y tensión es extrema, y aumenta cuando la madre cambia
de postura (se levanta, se sienta, se acuesta o camina). El niño también
debe acomodarse, pero por estar aprisionado con el cordón umbilical
no logra hacerlo de manera correcta. Toda esta situación lo lleva a
niveles extremos de estrés, dolor físico y emocional. Se desmaya
repetidas veces grabando en su memoria en estado de inconsciencia la
presión en su garganta, sus mecanismos de defensa, la angustia en un
espacio reducido, el desespero por sentirse atrapado y la necesidad
intensa de salir de ahí. Todo esa vivencia queda asociada a las
situaciones externas de su madre.
El niño es nervioso, hiperactivo, temeroso, asustadizo y, además,
sufre afecciones crónicas en la garganta como tos, faringitis,
laringitis, sensación de ahorcamiento en su cuello.
Toda la información y el dolor grabados en su memoria en estado de
inconsciencia somatizan en su garganta. Cada vez que alguien o algo
presione siquiera un poco sobre su garganta él inconscientemente
tensionará sus músculos debilitando algunos tejidos. Pues al activar el
recuerdo aviva el dolor y se comporta sin darse cuenta como se
comportó en el momento del desmayo. Amanda relataba que cuando el
niño entraba a un ascensor se ponía histérico, se desesperaba y le daba
tos.
CASO 3:
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Alfonso, un niño de cinco años, cuando debía subir escalas se sentía
muy nervioso, apretaba las manos y expresaba mucha angustia. Si se
le obligaba a subirlas se resistía. Al indagar mediante la Terapia de
Reconstrucción Consciente, se encontró que en el periodo de su
gestación, a los siete meses de embarazo, su madre rodó por una
escalera y eso lo desmayó. Ella fue llevada al hospital, donde el
médico la atendió de urgencia. El niño grabó toda la escena estando
dentro del vientre: Los gritos de la madre, el desespero de los médicos
por salvarlos, la tensión y angustia de la madre, su propio miedo y
sensación de impotencia. Alfonso, sintió dentro del vientre que estaba
muriendo; sus piernas estaban frías, su cuerpo temblaba, sudaba.
Al enfrentar y revisar sus traumas desapareció esa reacción impulsiva
ante las escaleras.
La mayoría de accidentes o sustos extremos de una madre
embarazada repercuten en el feto aturdiéndolo o desmayándolo
completamente.
En el siguiente caso se presenta un ejemplo más claro.
CASO 4:
Helena, mujer de 38 años de edad, divorciada dos veces, inestable en
la relación de pareja, activaba y presentaba frecuentemente episodios
maníaco depresivos, era insegura y agresiva con su actual esposo.
Ocupaba un cargo público pero su comportamiento producía caos en
la empresa donde laboraba. A nivel físico se quejaba de trastornos
respiratorios, circulatorios y gastrointestinales. Por medio de la terapia
de reconstrucción consciente, encontramos dónde se originaba el
trauma psicológico de Helena. Analicemos este caso donde interviene
ya un terapeuta (La persona que ayuda a Helena a reconstruir sucesos
dolorosos de su vida para aclararlos, analizarlos y comprenderlos).
TERAPEUTA: Helena, contacta en tu memoria a qué suceso de tu
vida se asocia el dolor emocional que sientes.
HELENA: (tratando de recordar)... No lo veo claro, sólo sé que me
duele profundamente el pecho... (llora).
TERAPEUTA: Repite continuamente la frase “me duele
profundamente el pecho”, observa el dolor que tienes y evoca en qué
período de tu vida se grabó ese dolor en tu memoria.
HELENA: (Repite varias veces la frase clave). No lo sé, veo muy
oscuro, creo que es en el vientre de mi madre.
TERAPEUTA: Helena, qué sucedió en el vientre de tu madre?.
HELENA: No lo sé, me incomoda mucho... Es algo que me incomoda
mucho.
TERAPEUTA: ¿Qué es lo que te incomoda mucho?
HELENA: Es algo que presiona en mi cabeza, estoy dentro del
vientre de mi madre, algo se mueve mucho y me incomoda y me
angustia mucho, es una sensación horrible, otra vez la siento en todo
el cuerpo.
TERAPEUTA: ¿Qué sientes en tu cuerpo?
HELENA: Siento presión en la cabeza, se me agita el pecho y no me
siento las piernas, me mareo, siento escalofríos, me voy en un vacío,
siento que floto y me desmayo.
TERAPEUTA: Qué es lo que sucede exactamente?
HELENA: Es mi padre que está encima de mi madre, hacen el amor,
pesa mucho y me está haciendo mucho daño.
TERAPEUTA: ¿Qué escuchas?
HELENA: Mi madre se queja y dice constantemente:¿terminaste?; él
se voltea hacia un lado, ella se levanta y va al baño a lavarse, llora y
está muy triste, él la maltrata, la agrede... (Helena llora).
TERAPEUTA: Durante cuánto tiempo estuviste desmayada?
HELENA: Fue por dos ó tres minutos.
TERAPEUTA: Localiza los somáticos (las partes de tu cuerpo
afectadas) durante esos minutos.
HELENA: Siento presión en la cabeza, en el rostro y en la espalda.
Un vacío en el pecho, siento enojo y ganas de defenderme, es que esto
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ha sucedido varias veces antes y resiento de mi padre, siento que lo
odio.
TERAPEUTA: Que mas sientes Helena?
HELENA: Trato de aclarar la imagen. Siento los movimientos
bruscos de mi padre, el pene dentro de la vagina que golpea mi
cabeza. Los gestos y sonidos que produce mi padre son desagradables.
TERAPEUTA: Por favor Helena, contacta el momento cuando
comenzó todo, describe el suceso paso a paso, en la descripción
descarga tu dolor y localiza el somático.
HELENA: Mi madre está acostada, el cuarto está oscuro, mi padre
llega y se acuesta a su lado, la acaricia, se sube sobre ella, la penetra
sin expresarle ningún afecto, sin una palabra de ternura, se mueve y
me golpea, trato de refugiarme y quiero esconderme donde no me
lastimen, pataleo, me asusto, sus movimientos bruscos afectan mi
cabeza, me mareo y la presión en la espalda hace que me desmaye, es
como si cayere en un abismo. Estoy muy triste...(llora).
TERAPEUTA: Continúa describiendo
HELENA: Cuando recuerdo de mi desmayo, siento que no debo vivir,
qué me espera cuando salga?... (llora y hace silencio)
TERAPEUTA: ¿Qué sucede Helena? Aclara esa imagen.
HELENA: Estoy viendo que es así como me comporto cada vez que
enfrento una situación dolorosa: Quiero huir, me deprimo, sucumbo
ante todo, es como si hubiera grabado en mi memoria ese mecanismo
de defensa.
TERAPEUTA: Helena, qué más sucedió?
(Con esta pregunta, el terapeuta evita que Ella vuelva a evadir la
situación y su yo consciente mantiene contacto con el suceso
observando y enfrentando los mecanismos de evasión).
HELENA: Mis piernas están muy frías, algo me hace reaccionar y
recupero el conocimiento. Mi padre ya no está encima de mi madre,
está a su lado, es como si él estuviera satisfecho y ella no.
Posteriormente ella se levanta, va al baño a lavarse...
TERAPEUTA: Continúa Helena, descríbelo de nuevo, descarga tu
dolor hasta que ya no sientas trauma, localiza las partes afectadas de tu
cuerpo y libéralas.
Helena recordó de esa manera sus traumas durante su vida
intrauterina, encontrándose la causa de sus problemas de
comportamiento y sus dolencias físicas. Asistió a otras sesiones de
terapia donde reconstruyo y analizó otras situaciones traumáticas de
su infancia, esto le ayudo a comprender su vida adulta. Sus relaciones
laborales mejoraron y su salud fue más estable porque corrigió la raíz
de sus problemas y sus frustraciones. Aprendió a no huir de su
realidad y mejoro su relación con el sexo opuesto.
Observamos en este ejemplo cómo los coitos durante el embarazo
pueden ser trastornantes para la criatura por las siguientes razones:
Las posturas incorrectas hacen que el músculo diafragma y el colon
presionen sobre el útero, la presión del peso del cuerpo del hombre
sobre el vientre, el pene dentro de la vagina y los movimientos del
útero en el momento del orgasmo, la sensación de turbulencia del
líquido amniótico, entre otras.
La criatura gestándose graba en su memoria en estado de
inconsciencia y con extremo pánico y dolor, la relación sexual. Un
acto tan sublime y maravilloso es ya para ella algo horroroso y
traumatizante. Hay niñas y adolescentes que sienten que han sido
violadas por su padre.
Hay casos en los que durante el embarazo hay 20 o 30 coitos bruscos
que conllevan a estados de semi inconsciencia o de inconsciencia a la
criatura. Esto afectara su vida, especialmente cuando en su
adolescencia o su juventud se acerque a la sexualidad y se activen el
recuerdo doloroso, los mecanismos de defensa y los comportamientos
que se produjeron dentro del vientre de la madre.
12
Todas las expresiones de trastorno en el comportamiento sexual como
represión, miedos, rechazo al sexo opuesto, sadomasoquismo y
homosexualismo por lo general se inician en la vida intrauterina. El
somático en estos casos puede afectar el sistema neuroendocrino y
producir desarreglos hormonales y daños en los órganos sexuales.
“En la naturaleza se observa el comportamiento de los animales
mamíferos que sólo se aparean para conservar la especie. Cuando
la hembra está preñada, no hay coito pues deben evitar traumas
que en el futuro generan enfermedad física y daño genético”.
Durante el embarazo se recomienda compartir mucho afecto, ternura y
sexualidad como en la época del noviazgo, pero no genitalidad. En el
caso que sea inevitable el coito, se recomiendan posturas,
movimientos, sentimientos y actitudes correctas que no entorpezcan el
desarrollo de la criatura.
Cada vez que se adquiere un trauma psicológico se desequilibra,
degenera y trastorna al individuo y su potencial psíquico y, con él, a la
especie humana.
Reflexionemos mas sobre todas las eventualidades a las que está
expuesto un ser humano dentro del vientre de su madre.
CASO 5:
María, mujer de 32 años que tiene un matrimonio caótico, dos hijos,
es alcohólica, ha consumido drogas psicoáctivas, es lesbiana, se
masturbaba mientras daba el seno a sus hijos, se deprime y llora con
frecuencia, es violenta con sus padres y expresa gran rechazo a la
sociedad. Nos preguntamos: qué le sucedió a María?. Por qué ella se
expresa así?. Cuál es el verdadero origen de su comportamiento?.
Cuando la madre de María se enteró de su embarazo, tenía dos meses
de gestación, recibió la noticia con suma preocupación, pues su
situación económica era difícil, su esposo le era infiel y se comportaba
indiferente; ella se deprime y rechaza su estado. Cuando su padre se
entera del embarazo, reprende a la madre de María y le agrede, ella se
tensiona y piensa en la posibilidad de abortar.
María graba en su memoria todo este rechazo de sus padres. Al final
toman la decisión de abortar, recurren al curandero del pueblo quien
da de beber un abortivo a la madre, cuyo efecto marea a Maria, la
desmaya dentro del vientre. María estando inconsciente registra
cuando se están esforzando por sacarla, siente la presión sobre el
vientre de la madre, la manipulación en los genitales de la madre, las
voces del padre y de las personas que están allí. En su inconsciente
queda todo cuanto sucede alrededor suyo, pero el aborto no se lleva a
cabo. El embarazo de María sigue en un estado de angustia para la
familia, especialmente para la madre y para ella. Cada vez que su
padre se acerca a la madre, Maria teme. Tienen muchos coitos y
agresiones físicas durante el embarazo, generando más dolor para el
desarrollo de María.
El trauma psicológico obtenido por el intento de aborto se asocia con
la agresión verbal y física del padre, con los coitos donde ella se
desmaya, con el momento del nacimiento donde también es maltratada
y con el castigo violento recibido en su primera infancia. Obsérvese
todo el dolor grabado en su memoria. ¿Cómo podríamos pedirle que
mejore su manera de actuar sin antes ayudarla a contactar las
vivencias negativas para descargar la emoción dolorosa que origina
esos comportamientos irracionales?
Cuando María realiza la Terapia de Reconstrucción Consciente
comprende sus conflictos, cura su enfermedad psicosomática y mejora
su comportamiento mostrando una mejor actitud ante los problemas y
en las relaciones con las otras personas.
CASO 6:
13
Ramiro es un adolescente de 14 años que expresa a menudo
irritabilidad, cambios repentinos en su temperamento y afecciones
gastrointestinales crónicas. Al inicio de su periodo de gestación, su
madre, sin saber que estaba embarazada, fue de paseo, ingirió alcohol
y fumó demasiado. Por medio de la Terapia de Reconstrucción
Consciente, Ramiro expresó lo desagradable que sentía su cuerpo, en
especial su estómago cuando ella fumaba.
Estaba mareado y somatizando en su abdomen y esto se agrava
cuando su madre empieza a vomitar fuertemente. El espasmo del
diafragma se reflejaba en el útero, sacudiéndolo, estremeciéndolo y
provocando el desmayo. Ahí quedó grabado un trauma psicológico
producto de la ignorancia, y de la poca capacidad de percepción y auto
observación de la madre, pues ni siquiera sospechó que estaba
embarazada.
También se puede citar casos de madres embarazadas que al viajar en
un vehículo enfrentan un accidente en el cual la criatura se desmaya.
Imagine usted cuánto dolor puede quedar grabado en la memoria de
una criatura cuya madre es afectada por las secuelas de la guerra,
donde pierde a sus seres queridos, emigra, es violada, padece hambre
y desolación. ¿Qué queda grabado en la memoria de este niño? ¿Que
tendría este niño para darle a la sociedad?.
Muchos traumas psicológicos se adquieren también en el momento del
nacimiento. Veamos el siguiente caso.
CASO 7:
Yadira, en presencia del terapeuta, realiza su Terapia de
Reconstrucción Consciente.
TERAPEUTA: Por favor Yadira, contacta el momento de tu
nacimiento.
YADIRA: Estoy asustada, tengo miedo, veo todo oscuro.
TERAPEUTA: Yadira, aclara esa imagen
YADIRA: Hay movimientos bruscos que me empujan. Yo trato de
buscar la salida, intento salir, pero no lo logro, siento las contracciones
que me empujan duro, me golpeo la cabeza, me presiona mucho la
cabeza, ¡ay! Me duele mucho. Me mareo (hace silencio)...
TERAPEUTA: Yadira, continúa
YADIRA: Reacciono bruscamente y me empujo con los pies, es difícil
pasar por ahí, ella aprieta mucho, me presiona la cabeza, me falta aire,
lloro, pero me ahogo, siento las piernas sin fuerza, me siento fría.
(Hace silencio).
TERAPEUTA: Te estás desmayando?
YADIRA: Sí
TERAPEUTA: Localiza el somático
YADIRA: Mi pecho está muy agitado, siento un taco en la garganta.
La cabeza me duele, ella me aprieta mucho. Las piernas se me enfrían,
las manos también (sus gestos reflejan angustia durante la terapia).
TERAPEUTA: Yadira, qué escuchas en estos momentos?
YADIRA: Mi madre está gritando, llora mucho y se queja, hay gente
muy desesperada, siento un...(hace silencio y otro gesto doloroso).
TERAPEUTA: Yadira, qué más sucede?
YADIRA: Siento un olor repugnante, como de sangre, mi cuerpo está
empapado y pegajoso, algo trata de agarrar mi cabeza, me golpea, !
ay!, es horrible, me agarra duro la cabeza, me hace daño, es como una
cuchara, me jalan duro y me duele el cuello, es horroroso, yo trato de
reaccionar, pero no puedo...(Hace silencio)...Ya me sacan, pero estoy
sin fuerza, la garganta me molesta mucho, la gente que está ahí está un
poco desesperada, también escucho un ruido como de instrumental
quirúrgico, me ponen oxígeno y me siento un poco mejor.
TERAPEUTA: Yadira, durante cuánto tiempo estuviste desmayada?
YADIRA: Más o menos cinco minutos, quería llorar, pero no me salía,
me golpeaba mucho, me sentía culpable al ver a mi madre sufriendo y
me resentía que me apretara tanto.
TERAPEUTA: Yadira, contacta el principio del suceso, descríbelo otra
vez, descarga el dolor y localiza los somáticos.
14

Yadira revisó siete veces este suceso que estaba asociado a otros de
máximo dolor por coitos y accidentes de la madre durante el
embarazo. El resentimiento que tenía por sus padres, la aversión a los
hospitales y consultorios, el nerviosismo extremo cuando discutía con
su esposo desaparecieron. Su sexualidad se normalizó.
En nuestro medio, por desinformación, los científicos permiten que la
mujer haga su trabajo de parto acostada en decúbito dorsal (extendida
boca arriba), lo cual es erróneo. La mujer debe parir acuclillada para
que los músculos que intervienen en el trabajo de parto queden en
mejor postura y faciliten el proceso.
Hay muchos casos similares al anterior donde la criatura se desmaya
atorada en la vagina, el trabajo de parto se detiene y la madre no puede
ayudarlo pues le falta oxígeno, se procede a cesárea urgente. También
puede suceder que la criatura se desmaya varias veces por fracciones
de segundo, pero al final culmina el trabajo de parto.
Hemos registrado muchos casos que ilustran lo que puede suceder a
un Ser Humano durante la gestación afectando el comportamiento
para el resto de su vida. Incluyendo el caso de una madre embarazada
que se masturbaba y le era infiel a su esposo e inconscientemente
traumatiza al niño para impedirle que recuerde lo que sucedió, ya que
el trauma psicológico disminuye la capacidad intelectual (la memoria,
la percepción, la concentración y la capacidad de comunicación).
Durante el período de la infancia también suceden traumas
sicológicos. Citaremos otros ejemplo a fin de aclarar poco a poco
cómo el Ser Humano que está diseñado espléndido, que se engendra
genio, es traumatizado y dañado por un entorno ignorante.
CASO 8:
Tenemos un bebé de siete meses de edad, son las 12:00 p.m., está en
su cuna tratando de dormir; pero despierta llorando pues tiene dolor de
estómago. La madre trata de aliviarlo, lo revisa, lo carga meciéndolo
(casi estremeciéndolo). Este movimiento impacta un poco al niño, se
asusta y hace silencio. La madre lo coloca en su cuna, pero el niño
sigue llorando porque su malestar continúa.
Como la mamá está agotada física y mentalmente debido al proceso
del embarazo, el parto, la crianza, la lactancia, lavar pañales, hacer
teteros, atender una familia, (trabajo que siendo agotador no es
valorado por el Estado, las instituciones y los esposos), su capacidad
de análisis se reduce y no capta que ese llanto es diferente al que
expresa cuando tiene hambre o está incómodo. Entonces, ella no toma
el debido correctivo.
El llanto del niño la desespera y “pierde la paciencia”. En este
momento se anula por completo su capacidad analítica y actúa de
manera impulsiva, se levanta furiosa y castiga violentamente al niño
proporcionándole “una palmadita”, al mismo tiempo que grita las
frases: “cállate”, “este pelao de mierda no deja dormir”, “va a acabar
conmigo”.
Esa “palmadita” impacta al niño y le horroriza, lo desmaya por
fracciones de segundo y luego descarga el llanto expresando máximo
dolor. Imagínese un bebé que mide 70 centímetros aproximadamente
golpeado por la mano de su madre que es la tercera parte de su
cuerpo. Si hacemos una comparación, es como si a un adulto le
golpeara un monstruo de 12 metros de alto con una mano de 100
centímetros, ¿que sentiría? Creemos que es “una palmadita” pero en
realidad es una agresión extrema, incomparable.
En la memoria del niño queda grabada con extremo dolor y en estado
de inconsciencia la actitud inconsciente de su madre, los gestos, las
15
expresiones y palabras, su vestido, todos los objetos, el ambiente que
le rodea, los otros sonidos y en especial, la orden “cállate”.
Lo grave es que esa palmadita, ese insulto, ese comportamiento
trastornado, impulsivo, irracional se repite cientos de veces durante su
primera infancia. Esto sin contar la permanente negación, represión,
inhibición, tortura psicológica e indiferencia a la que es sometido un
niño en los grupos aberrados donde esta institucionalizando el castigo
violento (para mi, la máxima demencia del Ser Humano) como
mecanismo de formación.
Se ven a menudo, adultos gritando a los niños, frases como: “no
hagas eso”, “no toques”, “no mires”, “no hables”, “como hagas esto
te encierro en el cuarto oscuro donde sale el diablo”, “si no comes te
lleva la bruja”; Impidiendo de esa forma que desarrolle su inteligencia
correctamente, mal informándole y dándole cátedra de violencia e
ignorancia.
En este caso, el niño, a la edad de cuatro años gaguea cuando quiere
expresarse, en vez de hablar claramente de acuerdo a su edad
cronológica. La madre preocupada le lleva a médicos especialistas,
otorrinolaringólogos y fonoaudiólogos que le hacen exámenes y
tratamientos, pero no identifican la causa de su mal. Él tiene grabada
en su memoria la orden imperativa “cállate” en estado de
inconsciencia; está respondiendo y se comporta de acuerdo a esa
orden.
La madre ve a su hijo creciendo y observa que es flojo, que no hace
bien las cosas, es inseguro, no se relaciona bien con los demás, es
agresivo. Ella ha olvidado que es la única responsable de esto, pues
durante el castigo expresa inconscientemente frases como: “no sirves
para nada”, “eres un problema”, “nada haces bien”, etc.
El castigo violento a los niños es una de las principales causas de
traumas sicológicos y de descomposición social .
Una sociedad de personas, educadas violentamente durante su niñez y
adolescencia, sin conocimiento de lo que es un trauma psicológico y
las maneras de evitarlo, es una sociedad enferma, agresiva e insegura
que por lo general está envuelta en pobrezas, conflictos y guerras.
En una sociedad de niños educados con base en el castigo violento el
coeficiente intelectual individual es bajo y, en consecuencia, el
coeficiente intelectual social también. Se convierte entonces en una
sociedad involucionada, fácil de someter, de engañar, no puede
competir con otros grupos de personas educadas sin castigo violento y
sin trauma psicológico.
"Para construir una sociedad sana, inteligente y segura se debe
evitar el castigo violento".
Tenemos el ejemplo de países o grupos donde castigar violentamente a
un niño significa la presencia inmediata de sicólogos, siquiatras,
trabajadores sociales, asesores personales y abogados. En muchos
casos se penaliza al agresor porque saben lo costoso, lo peligroso y lo
caótico que es una sociedad llena de traumatizados.
Podemos asegurar que los procesos violentos, el subdesarrollo, el
caos, por los que están pasando países como Colombia, donde las
personas se agreden permanentemente, donde las dificultades se
resuelven sin creatividad y sin inteligencia constructiva, son producto
del castigo violento e irracional a los niños, generalizado y aceptado
como “normal”.
Los adultos trastornados por su mala memoria, no recuerdan cómo fue
su infancia, qué necesidades tenían y cómo las satisfacían. Cómo eran
sus frustraciones, sus conflictos, el efecto de la agresión de sus padres,
16
cómo enfrentaban y se defendían. Con tan mala memoria diseñan los
espacios, las casas, las ciudades, las reglas. Se ven arrogantes cuando
dicen: "Aquí mando yo", "en esta casa se hace lo que yo diga".
Los niños castigados violentamente, que no pueden actuar con libertad
y creatividad, que no satisfacen sus necesidades en un ambiente
seguro, van creciendo rodeados de hombres traumatizados, viendo
violencia, agresión y mala información por todas partes, sobre todo
en los medios de comunicación manejados, en su gran mayoría, por
personas altamente trastornadas. Estos niños los encontramos un día
activos en una pandilla de delincuentes, o narrando morbosamente
cuántas personas han asesinado, pues son sicarios o militantes de un
ejército trastornado.
Algunos hablan en su colegio de cuánto odian a sus padres y lo que
van hacer para irse de sus casas, o cómo harían para eliminar al
profesor o a cualquier otro.
Lo que puede suceder en la infancia que afecta negativamente a las
personas es muy diverso. Veamos otros ejemplos en los que se marca
negativamente la existencia de nuestros hijos.
CASO 9:
Juan estaba jugando en la sala de su casa y en un descuido golpea el
jarrón chino, adorno favorito de su madre. Para él no es más que un
objeto de textura suave y color interesante; sin embargo, para su
madre aparte del costo del florero, éste es una pieza que le da estatus a
la familia, y que además, tiene un gran valor emocional porque fue un
regalo de su tatarabuela.
Cuando ella ve que Juan ha roto su adorno favorito activa frustración,
dolor, pierde el control, se acuerda inconscientemente de su madre
cuando la castigaba. Se acerca bruscamente gritando a Juan, quien la
espera horrorizado, pues ya está recordando que esto había sucedido
antes. Después de la agresión verbal, viene la física y la psicológica
con amenazas y negaciones.
Padres traumatizados, con sus inteligencias bloqueadas y trastornados
pierden capacidad de creatividad, no expresan correctamente el amor
con el que pueden proteger los procesos de seguridad, supervivencia y
evolución de los niños. No pueden transmitir verdadera disciplina y
orden social.
Juan sufre un nuevo trauma psicológico. Ha grabado en su memoria
más dolor, resentimiento y odio. Está confundido. Quien le ama, quien
le da la vida lo destruye; quien le dice que le quiere, ahora le dice que
es un inútil, quien le ha prometido seguridad, ahora lo manda al
infierno. Él no está actuando mal, simplemente, estaba satisfaciendo
una necesidad de aprendizaje y, sin embargo recibe tal agresión.
¿Qué sentido tiene propiciarnos dolor unos a otros innecesariamente?
Ese comportamiento ambiguo también se graba en su memoria.
Hipocresía, corrupción, doble moral, mentira y justificación empiezan
a hacer parte de su comportamiento pues los ve como una forma de
defenderse.
La comunicación y la credibilidad entre Juan y su madre se van
deteriorando y el caos crece. La agresión en esta casa es ya parte de la
cultura familiar.
Días más tarde la vemos pegándole fuertemente porque no ha comido,
lo obliga a comer su alimento, lo amenaza y viene la frasecita cargada
de veneno:" Si no comes te lleva el loco".
¿Si alguien te agrede en extremo, recibirías de El un consejo? Creo
que seria difícil. Eso mismo le sucede al niño cuando es agredido por
sus Padres o Tutores.
17

Cada uno de ustedes analice y evalúe cuánto castigo violento hay
en su grupo, en su familia o en sí mismo y observen las
consecuencias y secuelas reflejadas en la sociedad.
Cualquier organismo o ser en la naturaleza que sea agredido y
lesionado, graba en el protoplasma de sus células toda esa
información, desarrolla mecanismos de defensa y actúa en contra de la
fuente de dolor, que en este caso serían los padres.
Vemos a menudo niños que, cuando enfrentan algo que los estresa,
expresan o se defienden con una "Pataleta", golpeándose contra el
suelo o las paredes, halándose el cabello, arañándose la piel,
gritando, temblando. Se ponen rojos. Este es un comportamiento
impulsivo, inconsciente, irracional y trastornado donde expresa su
dolor y disminuye los niveles de seguridad. Este comportamiento es
una expresión de trastorno mental. Hay niños que, cuando cogen
rabia, no sólo pierden el control sino que, también, se desmayan
sufriendo más trauma psicológico. Durante la pataleta cuando el niño
observa la expresión de angustia y dolor de sus padres, siente que
anula la fuente de dolor; se esta defendiendo provocando mas dolor.
Niños genios, lucidos, alegres, sanos y fuertes que nosotros y la
sociedad dañamos al traumatizarlos y trastornarlos llegan al colegio
llenos de miedo, inseguridad, rebeldía, timidez, complejos y agresión
a enfrentarse con otros en las mismas condiciones y, posiblemente,
con profesores trastornados, los cuales comienzan a presionarlos
estresándolos y angustiándolos con el informe de las notas a los
padres y otras formas.
Muchos de ellos son profesores que se expresan a menudo con
agresividad utilizando tonos de voz, gestos o comportamientos
similares a los de los padres.
Hay alumnos que tiemblan, sudan, se marean y lloran cuando salen al
tablero, olvidan la lección, anulan la capacidad de análisis cuando son
confrontados. Incluso, algunos piensan en suicidarse cuando van
"Perdiendo el año".
CASO 10:
Cristina cometió una falta menor en su colegio y fue castigada
encerrándola en el cuarto oscuro donde supuestamente está el
“esqueleto y el lobo”.
Cuando la niña estaba en aquella habitación y la pesada puerta se
cerró quedando en la oscuridad total, sintió pánico y empezó a temblar
y a sugestionarse, pues sentía que del fondo de aquella oscuridad
saldría el esqueleto con ojos demoníacos, y un lobo ensangrentado en
sus fauces. Sus gritos eran descontrolados y se mareó, todo le daba
vueltas hasta que se desmayó alrededor de 15 minutos. Para Cristina
aquel horror era indescriptible, su inteligencia quedo bloqueada
mientras su profesora reía cínicamente y pensaba: "Espero que con
esta lección aprenda a portarse bien".
Todo ese dolor extremo grabado en su memoria en estado de
inconsciencia afectó el comportamiento y somatizó en Cristina por
mucho tiempo. Aun siendo adulta se horrorizaba escuchando o viendo
historias de horror, sufría de claustrofobia y expresaba en su
comportamiento mucho nerviosismo, escalofríos y vértigo.
CASO 11:
A Miguel le sucedió algo similar: Estaba jugando cuando quebró un
vidrio de un ventanal del colegio y su castigo al regresar a casa con el
informe, además, de la agresión verbal, física y psicológica fue la de
amenazarlo con que esa noche se lo llevaría el "Chucho", porque eso
le pasaba a los niños malos.
18
Miguel dormía cuando un fuerte viento abrió su ventana
despertándolo. Alarmado se llenó de pánico, se mareó, el cuarto le
daba vueltas, sintió deseos de morir. En su niñez fue castigado
violentamente sugestionado con brujas, diablos y "chuchos" que se
llevaban a los niños; ya en la edad adulta padecía, en lo físico, de
problemas gástricos crónicos y dolores de espalda, y en lo emocional,
era un hombre inseguro y agresivo, especialmente con sus hijos.
Hablemos ahora de otras situaciones que pueden generar máximo
dolor y anular la capacidad de análisis de una persona: Los accidentes
en vehículos de todo tipo, desde patines, bicicletas, patinetas, motos,
aviones, autos etc., hasta caídas de árboles, pretiles, empujones, donde
por pánico o por el golpe físico se pierde el conocimiento. Hay
personas que expresan nerviosismo al subirse a un automóvil similar a
aquel donde tuvieron el accidente hace mucho tiempo.
CASO 12:
Un grupo de personas viajaba de una ciudad a otra cuando la
camioneta perdió estabilidad, se salió de la vía y cayó a un pequeño
precipicio.
Esperanza, al impacto, voló y cayó estrepitosamente golpeándose en la
espalda , perdió el conocimiento por unos minutos. Estando
desmayada grabó en su memoria los gritos de sus hijos, el llanto y el
desespero de quienes la acompañaban. En la terapia de reconstrucción
consciente expreso que desmayada quería moverse, tenía todo su
cuerpo muy tenso, su garganta quería gritar pero no podía hablar,
había mucha angustia, sentía su cabeza sangrar, su corazón acelerado,
su pecho oprimido y las piernas dormidas...
Fue recuperando el conocimiento y la movilidad. Aún mareada, en
estado de semiinconsciencia empezó a auxiliar a los demás y a buscar
a su hija, temblaba y el dolor que sentía lo acrecentaba la oscuridad de
la noche. Poco a poco se fue calmando, recogieron las cosas de la
camioneta hasta que fueron auxiliados y llevados al hospital más
cercano donde se sintió más segura.
A partir de ese momento vivía muy tensa y asustada, se deprimía a
menudo sin tener motivo, tenía pesadillas. Se le afectó la circulación
de sus piernas las cuales se hinchaban. Todo desapareció cuando
realizó una terapia de reconstrucción consciente donde recordó y
reconstruyó con claridad todo lo que sentía incluyendo lo que sucedía
cuando estaba desmayada. Descargó el dolor, localizó el somático y
eliminó los comportamientos impulsivos producto del trauma
psicológico.
A todo esto está expuesto el ser humano.
CASO 13:
Una pareja de recién casados se fue de luna de miel a un lugar cerca
del mar, estaban muy felices y tranquilos. El compañero, un poco
imprudente se adentró en el mar y se ahogó.
Ella en su angustia por salvarlo y con el dolor emocional extremo se
desmayó. Había una sensación de impotencia, de vacío profundo en su
pecho, sentía su cuerpo débil. Cuando recuperó el conocimiento y
confirmó la muerte de su amado se desmayó nuevamente durante 45
minutos, no quería regresar, quería evadir, huir, sucumbir ante ese
hecho. Recuperó el conocimiento de nuevo pero se desmaya cinco
veces más. Al final, actuaba incoherente, se comportaba ilógicamente,
parecía autómata. Cuando se hizo la terapia de reconstrucción
consciente, nos dimos cuenta que había llegado a ese nivel porque este
suceso estaba asociado a la muerte accidental de su padre. Cuando era
niña, fueron víctimas de un accidente de tránsito, esto también estaba
grabado en su memoria. Ese recuerdo y esa pena se activaron en el
momento que el compañero se ahogó.
19

Otra causa del trauma psicológico puede ser el acceso carnal violento.
CASO 14:
Una mujer de 38 años tiene dos hijos de una relación armoniosa con
su esposo a quien amaba y deseaba. Cuando iba a iniciar la relación
sexual se excitaba, pero al momento de la penetración se tensionaba
demasiado y bloqueaba el orgasmo. La relación no era placentera.
Esto le generaba confusión y amargura.
Retrocedimos en su vida, regresemos a su pasado estando ella lúcida y
consciente y encontramos que a la edad de 12 años fue violada por un
tío. La agresión, el dolor físico y emocional fue extremo. Fue tirada
violentamente sobre una cama, su ropa rasgada, golpeada en su cara.
Ella quedó estática, sus ojos desorbitados, quedó muda y en ese estado
de semiinconsciencia grabó la penetración y la violación de su tío.
Quería gritar y no podía, sentía un gran ardor en sus genitales, perdía
fuerzas en las piernas y todo su cuerpo. Sentía indignación,
impotencia y baja auto-estima.
Vivían en la casa del Tío quien la amenazaba de matarla si decía algo.
Era muy estresante compartir con la fuente de dolor el mismo techo.
Su comportamiento fue afectado después de esto. Antes era una niña
activa, juguetona y alegre; luego se convirtió en una persona agresiva,
resentida y retraída que expresaba gran odio hacia los hombres. No se
dejaba tocar por ninguno de ellos. Duró en esa situación varios años
hasta que conoció a su marido quien le ayudó con mucha
comprensión. Tuvieron hijos, pero ella guardó siempre dentro de sí ese
resentimiento y dolor producto de la violación.
Sin embargo, superó todo esto, se curó a través de la terapia de
reconstrucción consciente pues recordó el suceso con nitidez, contactó
el dolor y reviso los somáticos. La relación con su esposo se
normalizó. En la actualidad logra el orgasmo.
Otra causa del bloqueo emocional o trauma psicológico es enfrentar la
primera menstruación sin estar bien informada y preparada. Ello
puede llevar a la persona a un estado de semiinconsciencia.
Hace algún tiempo hablar de la sexualidad era pecado, un tabú. Es por
ello que los padres informaban incorrectamente a sus hijos, o le
ocultaban información en torno al tema.
CASO 15:
Ilustremos lo anterior con el ejemplo de una niña que menstruó por
primera vez estando en su salón de clase. Al ver ella lo que le sucedía
se asustó hasta el punto de asociar el hecho con la muerte. Sangrar por
la vagina era horroroso. Al levantarse para ir al baño sintió las risas de
sus amiguitos: Se avergonzó, se tensionó tanto que cuando llegó al
baño se desmayó. Todo ese temor, las risas de sus compañeros y su
profesor quedaron grabados en su memoria asociados al momento de
máximo dolor.
Al llegar a su casa manifestó gran agresividad hacia sus padres. No
deseaba regresar a clase, ni quería ver a sus profesores y compañeros.
A partir de ese momento cada vez que le venía la menstruación se
enojaba y rechazaba ese proceso natural en la vida de toda mujer. Con
el período menstrual sentía malestares como cólicos e inflamaciones
uterinas. Padecimientos que soportó hasta la edad de 48 años. La niña
somatizó en su sistema urogenital y solamente se curó cuando hizo la
terapia de reconstrucción consciente, método a través del cual pudo
reconstruir, vivenciar y enfrentar el suceso hasta descargar el dolor y
localizar los somáticos.
20
Así mismo, otra de las causas de los traumas sicológicos es el estado
de inconsciencia producto de la anestesia general en cirugías. Cuando
una persona pierde el conocimiento por la anestesia, ella sigue
grabando en su memoria todo lo que los médicos hacen y dicen, los
sonidos del instrumental quirúrgico, la manipulación en su cuerpo. La
persona graba todo con mucho dolor. A menudo expresa en la Terapia
de Reconstrucción Consiente deseos de salir de allí, de correr,
angustia. Se deprime profundamente y, especialmente, experimenta la
sensación de que sucumbe o se siente vencida ante lo que esta
enfrentando.
En las cirugías, por ejemplo, a veces hay que amarrar al paciente pues
el intenta moverse y salir de ahí; Al sentirse atado se llena de angustia
porque se siente reprimido y enclaustrado. Todo ello es grabado en su
memoria en forma inconsciente, quedando un bloqueo emocional, un
engrama. Pasado el efecto de la anestesia algunas personas reaccionan
histéricas.
CASO 16:
Una mujer de 29 años tuvo una afección en una de sus piernas que la
obligó a someterse a seis cirugías; después de ellas su comportamiento
quedó completamente afectado: Se deprimía constantemente, se
volvió agresiva, rechazaba a los hombres que la cortejaban, se sentía
acomplejada, impotente y temía enfrentar las situaciones.
En una de las cirugías sentía que entraba en un túnel, caía en un vacío,
un abismo. Sentía que sucumbía y perdía sus fuerzas, estaba
muriendo y percibía, además, todo lo que sucedía en su cuerpo
producto de la cirugía: la manipulación de los médicos, dolor,
malestar, cambios de temperatura y alteración en la presión sanguínea.
Todo esto quedó grabado en su memoria y producto de ello
somatizaba en el corazón. Desde esa trauma se torna hipocondríaca.
Otra causa de traumas psicológicos es el dolor emocional extremo por
la pérdida de un ser querido. En el siguiente ejemplo constatemos lo
anterior.
CASO 17:
Tenemos el caso de una niña que al regresar muy tranquila de su
colegio a la casa encontró que su padre había fallecido a causa de un
infarto. Al llegar vio a mucha gente, se asustó. Cuando vio el féretro y
a su padre muerto gritó desconsolada, temblaba, se haló el cabello,
sintió que no podía respirar y se desmayó. Minutos después, al
recuperar el conocimiento actuaba en forma ilógica, no podía aceptar
la realidad, el dolor era extremo. A partir de ese momento sufrió de
ataques de asma durante once años, los cuales pudo superar gracias a
la Terapia de Reconstrucción Consciente a la que fue sometida
(Veremos este caso más adelante).
En estos casos de pérdidas de seres queridos se complica el trauma
psicológico cuando el proceso de duelo es reprimido y bloqueado
mediante el suministro de medicamentos como hipnóticos o
calmantes. De esta forma los mecanismos de defensa se bloquean y el
trauma es más difícil de tratar, pues los efectos del sedante reprimen el
dolor.
Frente a los casos en los que se presentan desmayos y actitudes
incoherentes de las personas afectadas por la muerte de un ser querido,
la actitud más adecuada es la de exhortarla a la exteriorización del
dolor manteniendo conciencia y análisis del comportamiento con que
está enfrentando ese momento y, cómo se está afectando su cuerpo.
También es importante que informemos correctamente a las personas
acerca del significado de la muerte. En los grupos de Esquimales, por
ejemplo, cuando una persona del clan se siente muy vieja, cansada y
sin deseos de vivir, realizan un ritual para despedirse. Hacen ayunos y
se retiran para morir tranquilos; algunas veces, escogen un sitio donde
21
hayan lobos a fin de que cuando llegue su hora éstos se lo coman y de
esta forma, (de acuerdo a sus creencias) habrá pieles para su tribu.
Mientras que en nuestra cultura la muerte es sinónimo de eterna
separación.
Hay grupos como los africanos, palenqueros, filipinos, quienes ante la
muerte se expresan con mucha tranquilidad a través de las danzas,
poemas y cantos.
La muerte es un proceso natural, un cambio; la energía, el aura de la
persona cuando fallece se une a la energía de toda la naturaleza, se le
puede captar, percibir con amor, con tranquilidad, comprendiéndola
como producto de un orden de la naturaleza.
CASO 18:
Las guerras: La mayoría de personas que enfrentan una guerra quedan
muy afectadas, viven momentos de horror y máximo dolor. Pierden
familiares y seres queridos, sufren accidentes, amputaciones, cirugías,
castigos violentos, mala información, abandono, migraciones,
violaciones, etc.
Toda esa vivencia y ese dolor se graba en sus memorias y altera sus
comportamientos. Estos grupos de personas se llenan de miedo,
angustia existencial, tensión y actitudes impulsivas que en el futuro les
impedirá construir ciudades y sistemas óptimos. Véanse ejemplos de
grupos afectados por la segunda guerra mundial o el caso de los
soldados del Vietnam. Todo el dolor que enfrentaron durante la guerra
trastornó sus vidas .
Por ello, en cualquier momento cuando activan todo ese recuerdo y
generan depresiones, sienten delirios de persecución, se tornan
violentos y algunas veces acarician la idea del exterminio o el
suicidio.
Todo el potencial de su inteligencia, su amor y fuerza vital queda
reducido. Estas personas ya no pueden generar seguridad para ellos ni
para su entorno.
En la actualidad, en los países donde aún hay guerras o guerrillas, la
agresión y el dolor empieza a formar parte de su propia cultura una
“cultura trastornada”. Observemos el siguiente proceso:
a) Casi siempre son grupos que ya han pasado por otras guerras,
colonizaciones violentas, abandono gubernamental, emigraciones y
períodos muy largos de angustia existencial.
b) En esos períodos de angustia existencial la comunicación entre
ellos se afecta, en especial la de padres a hijos. Se utiliza el castigo
violento en lugar del amor y la inteligencia.
c) Todas las agresiones recibidas de los padres durante la niñez se
vierte a la sociedad en la edad adulta.
d) Encontramos entonces artistas, científicos, religiosos,
comunicadores y políticos aberrados produciendo sistemas y medidas
económicas tensionantes que afectan a las personas llenándolas de
más angustia existencial, quienes a su vez van generando revoluciones
violentas y trastornadas que producen más traumas y que terminan en
una nueva guerra.
Se deteriora aun más la cultura y encontramos a la especie
humana produciendo guerras por doquier como expresión de su
nivel de trastorno que la puede llevar a la hecatombe (su
autodestrucción). El promedio de vida de las personas se está
reduciendo considerablemente: hace unos años se vivía de 100 a
120 años. Actualmente, en las ciudades un gran porcentaje de
personas tiene problemas vasculares antes de los 40 años y en
algunos países como Colombia, las estadísticas muestran que la
primera causa de muerte es la violencia.
22

Los medios de comunicación, dirigidos por hombres y mujeres
trastornados, se encargan de mantener latente toda la agresividad
producto de la guerra, pues permanentemente emiten imágenes
horrorosas que activan el recuerdo y el dolor grabados en la
memoria de las personas afectadas por ella.
Las revoluciones deben ser científicas y estar encaminadas a
desarrollar sistemas de seguridad, supervivencia y evolución para
toda la especie humana.
¿Qué se le puede pedir a una madre que ha perdido a sus hijos en
la guerra, cuando todos los días por los noticieros le pasan
imágenes de muertos en los campos de batalla?
¿Qué se le puede pedir a un padre, a un hermano que recuerda a
través de la televisión el dolor latente de la guerra ?
CASO 19: Tenemos el caso de unos jóvenes militares que
participaban en un enfrentamiento. Se les acabaron las municiones y
se sintieron tan aterrorizados que uno de ellos, Javier, perdió el
conocimiento sentía que su enemigo se acercaba, que la muerte lo
rodeaba y el nivel de terror fue tal que llegó a pensar en el suicidio.
Todo su comportamiento se afectó a partir de ese momento. Expresaba
amargura, caminaba lento y rígido. Se sentía asustado y con delirio de
persecución, temía por su familia y en las noches se levantaba
horrorizado porque con frecuencia tenía pesadillas.
Cuando hizo una reconstrucción consciente recordó claramente el
suceso, descargo el dolor, localizó el somático en su cabeza, en sus
ojos, sintió tensión extrema en la parte superior del cuello, en la
columna y en toda la espalda. Identificó sus comportamientos internos
aún estando desmayado, sus mecanismos de evasión, sus ganas de huir
y de sucumbir. Lo afectaban la agresividad, el miedo, la apatía se
habían grabado en su memoria, sin embargo, logró su curación.
Observamos que en los pueblos donde se usa el castigo violento a los
niños y adolescentes hay pobrezas, guerras y violencia permanente.
América Latina pasó por un período de conquista y colonia donde
predominó la guerra, la violencia, la angustia existencial, la
ignorancia, la violación, las migraciones, las pérdidas, etc. Ahí se
graba en la memoria de nuestros abuelos ese dolor y trauma que se
transmite de generación en generación.
Violencia social, comportamiento fanático y corrupción son el
resultado de todo esto. En los períodos de máxima angustia existencial
vamos grabando en la memoria que sobrevivir es difícil, que no
importan los demás, que lo más “inteligente” es eliminarnos y
eliminar a los otros.
“El fenómeno de la corrupción genera mas tensión social y guerrilla”.
Y se puede considerar un acto no inteligente, irracional y trastornado,
pues suprime las posibilidades de riqueza material, ciencia,
espiritualidad real y afecto en el grupo social.
El corrupto sabe en su inconsciente que esta generando desorden
social que termina en guerra y puede afectarlo a él mismo y a su
familia. Se siente indigno, culpable y debilita su carácter. Deforma su
personalidad. Recurre a la mentira, a la apariencia e hipocresía. Su
ambición y codicia interna lo tensionan. El corrupto debilita la cultura
de su grupo. Lleva a extrema angustia existencial a cientos de
familias y provoca violencia. Donde hay corrupción hay pobreza,
desorden e incomunicación. La corrupción impide la cultura del
impuesto (que es importante en el sistema económico para que no
haya endeudamiento), pues los contribuyentes piensan que los
23
corruptos mal utilizan las riquezas. LA CORRUPCIÓN ES UNA
DEMENCIA.
TERCERA PARTE
El SER HUMANO ÓPTIMO
Es aquél que no tiene traumas psicológicos. No hay nada en su
memoria grabado con extremo dolor y en estado de inconsciencia que
afecte su comportamiento, somatice y lo tensione inconscientemente.
Los circuitos energéticos en su organismo no presentan ningún tipo de
bloqueos. Por lo tanto, tienen niveles de percepción y de atención
altos y continuos. No divaga ni se separa de la realidad.
Toda la información contenida en su banco de memoria le es
asequible. Por esta razón, sus procesos de supervivencia y evolución
no tienen traspiés, a no ser que un trastorno con poder genere algún
suceso en él que lo lleve al estado de inconsciencia.
El óptimo comprende y es coherente con el orden de la naturaleza,
puede relacionarse con todo y con todos sin activar reacciones
impulsivas y trastornantes.
Ningún tipo de psicosis, neurosis, compulsiones y represiones, que
son expresiones de trastorno, están en él, y tampoco enfermedades de
origen psicosomático. Es una persona que opera con auto-observación
y comprensión, y genera gran habilidad para resolver los problemas.
Su coeficiente intelectual es total. Actúa con prontitud, certeza, vigor,
alegría. Genera vida, seguridad y evolución. Puede diseñar y construir
sistemas que permitan estabilidad tanto para él como para toda la
especie humana.
El óptimo puede generar sistemas económicos y sociales, ciudades,
ciencias, artes, religiones y altas tecnologías que conserven la
naturaleza y la vida. Puede resolver problemas generando
posibilidades para el mayor número de personas en el mayor tiempo
posible.
Por sus niveles de percepción, comprende con tal profundidad las
cosas de la vida que, incluso, algunas ciencias (manejadas por
trastornados), no alcanzan a entender sus atributos y comportamientos.
El óptimo encuentra una respuesta máxima, completa, tangible,
compatible con lo que enfrenta. Identifica con claridad y discierne
dónde está el peligro y dónde la seguridad; dónde hay desorden y
dónde hay orden; dónde hay caos y dónde hay armonía; responde con
exactitud y dinámica.
Hasta los detalles más insignificantes le transmiten información para
lograr su seguridad y evolución. Cualquier sonido, color o sensación
24
táctil, gustativa, olfativa puede proporcionarle información que le el error y en el infortunio debido a que su personalidad es fuerte y
permita transformar los métodos, procesos y sistemas. coherente.

El óptimo, disfruta de todo: una comida sencilla o un festín, un violín
o un timbal, una exquisita obra musical o la bullaranga de unos niños
jugando con tambores y latas, una obra de Van Gogh, o una obrita
hecha por su hijo menor con témperas baratas.
Su estado de ánimo no se altera con emociones dolorosas, pues
mantiene sólo altos niveles de seguridad.
“Una buena memoria es el fundamento de una personalidad coherente
y representa niveles de seguridad óptimos”.
Jesucristo, por ejemplo, tuvo tal claridad que logró sentir y
comprender con precisión y continuidad la esencia de la existencia,
Dios, y enseñó con amor y con ciencia pura. Cualquier ser humano
puede llegar al nivel óptimo si cura su trauma psicológico.

El óptimo puede identificar cuál instrumento de alta precisión,

espectros de color, radiaciones y vibraciones. A menudo se le
atribuyen capacidades como la clarividencia, precognición, telepatía
que representan niveles de atención, percepción, de concentración y
memoria óptimas

Estas son capacidades naturales que, para un trastornado lleno de CUARTA PARTE
enfermedad sicosomática y niveles de percepción bloqueados, son
milagros que sólo pueden ser explicados ingenuamente en mecánicas
místicas, mesiánicas o sobrenaturales. Pero en realidad no hay nada
El SER HUMANO TRASTORNADO
sobrenatural ni oculto; lo que ocurre es que algunos seres humanos
perdimos nuestra capacidad de observación, percepción y
Definimos trastorno psicológico como el conjunto de expresiones o
comprensión.
comportamientos internos y externos, que son impulsivos,
inconscientes e irracionales, que suprimen los niveles de seguridad,
supervivencia y evolución.
Otra de las capacidades especiales del ser humano óptimo es la de
recordar con claridad y fluidez. Es decir, recordar, reconstruir y revivir
Cuando una persona "pierde la cabeza" y se expresa iracunda, altera el
todos los datos que hay grabados en la memoria, desde el momento de
tono de su voz, no controla lo que dice, tiembla, le da taquicardia,
la concepción. Esto parece imposible para un trastornado, pero para un
algunas veces dolor de cabeza y puede agredir físicamente hasta
óptimo es natural y representa altos niveles de seguridad y evolución.
traumatizar o matar a alguien.
Lo anterior se da con más claridad y fluidez cuando una persona
recuerda todo lo que ha sucedido en su vida, pues difícilmente cae en

25
En el momento en que "pierde la cabeza" anula su capacidad de
análisis y actúa por impulsos, inconscientes e irracionales. Esto debido
a que en esa acción desconecto su capacidad de análisis.
Como puede observarse, cuando una persona "pierde la cabeza" se
expresa iracunda sus acciones no son dirigidas por la inteligencia clara
y lúcida; hay semiinconsciencia.
En muchos casos la persona altera el tono de la voz, no controla lo que
dice, tiembla, le da taquicardia algunas veces, dolor de cabeza y puede
llegar a la agresión física hasta traumatizar o matar a alguien.
En el momento que "pierde la cabeza" anula su capacidad de análisis,
de forma que actúa impulsiva e inconsciente. Esto debido a que algo
activó un recuerdo y dolor contenidos en su memoria: Algún gesto,
alguna actitud o tono de voz desobligante, alguna situación
tensionante le hizo recordar, tal vez algún suceso de su niñez.
En ese comportamiento está expresando trastorno. Por ejemplo,
cuando un niño expresa una pataleta, se tira al suelo, se muerde, se
hala el cabello, se araña la piel, se golpea contra las paredes, revienta
objetos etc. En esos momentos está expresando dolor de manera
impulsiva, inconsciente e irracional. Es decir, hay trastorno y
aturdimiento. Es así como suprime sus posibilidades de supervivencia
(en un golpe puede malherirse).
Ese niño ha recibido suficiente castigo violento, represión e inhibición
para actuar de esa manera. Cualquier criatura a la que se le agreda,
guarda esa información, desarrolla mecanismos de defensa y se
defiende de la fuente del dolor. A través de la pataleta el niño se
defiende ocasionando preocupación y tensión en sus padres.
Ese ciclo de "comportamientos impulsivos", enfermedad sicosomática
y miedo interno genera trastorno psicológico que a su vez origina
comportamientos impulsivos en un ciclo involutivo para el ser
humano.
En el ser humano trastornado existen abundantes traumas sicológicos,
posiblemente adquiridos desde el momento de la concepción y
convive con ellos desde entonces. Muchas de las cosas que le rodean
le recuerdan de manera inconsciente el dolor grabado en su memoria y
le hacen actuar con miedo interno y actitudes impulsivas.
Hay enfermedades sicosomáticas en él, lo que debilita su sistema
físico y, por lo tanto, su capacidad intelectual. Sus niveles de
percepción, atención, concentración, memoria y comprensión se
debilitan.
A menudo se reduce su capacidad analítica, pues se deja guiar
impulsivamente por las emociones dolorosas. Se separa de la realidad,
pierde claridad en su pensamiento y coherencia en su acción. Sus
niveles de seguridad y supervivencia se acercan a cero y ponen en
peligro a otros.
En ese estado de trastorno no logra completa comprensión de su
relación consigo mismo, con los demás, con la naturaleza, con las
ideologías ni con los artefactos. Entonces produce sistemas sociales y
métodos que suprimen la seguridad y supervivencia de él, su familia y
la especie humana. Lo vemos provocando tensión, medidas
económicas extremas, ciencias y religiones trastornadas, caos y
guerras.
Psicosis, neurosis, compulsiones y represiones son frecuentes en él.
Evoca a menudo la muerte, la destrucción y el pesimismo. Se le
dificulta resolver sus problemas.
El trastornado utiliza el 5% o menos del potencial de su inteligencia.
Camina por la vida en estado semiconsciente, a veces ni siquiera se da
26
cuenta de qué es lo que está haciendo. Cumple con la rutina diaria y
no recuerda ningún detalle hasta que hace un esfuerzo buscando
claridad.
Forma parte y alimenta grupos con sistemas sociales incomprensibles,
donde institucionalizan y justifican el castigo violento, el fanatismo, la
corrupción, la hipocresía, el racismo, el abuso del poder, la violencia
en los medios de comunicación, el autoritarismo, el machismo, el
feminismo y otros fenómenos sociales y culturales que hacen ver las
sociedades perdidas y acercándose a la destrucción final, fácil de
pronosticar.
Las ciencias y las religiones en manos de trastornados terminan
generando situaciones y conflictos contraproducentes para la
humanidad.
Hay muchas ansiedades reprimidas dentro de él, las cuales expresa
impulsivamente. Puede tener un continuo deseo de hacer algo y
cuando está culminándolo siente que le aburre, se desespera y no lo
termina. Puede suceder también que empieza a creer que es el
salvador del mundo o que lo persiguen; incluso puede llegar a sentir
que tiene una doble personalidad. En el peor de los casos, que es la
adoración de todos. Pero cuando está sólo se deprime o evoca sus
enfermedades.
El fanatismo, el misticismo, el consumismo, el autoritarismo, el
racismo, el clasismo, la hipocresía, la vanidad, la pereza, la
arrogancia, también son resultado de hombres y mujeres muy
trastornados. Analicemos por separado cada uno de estos
contravalores y veremos que hay inconsciencia e irracionalidad detrás
de ellos.
El machismo y el feminismo, por ejemplo, genera dolor, indignación y
pobreza. Es el caso del hombre que subyuga a su mujer: Le impide
expresar y desarrollar el potencial de su inteligencia, no le permite
participar y generar ciencia, productividad y riqueza. Ese hombre está
produciendo su propia pobreza.
Los grupos donde no hay machismo, por lo general, son grupos ricos,
seguros y ordenados. Los grupos donde hay machismo son pobres,
desordenados y violentos.
El trastornado es impulsivo, inconsciente e irracional y supresor de los
niveles de seguridad y evolución. Puede llevarse a sí mismo y a la
humanidad a la destrucción parcial o total, debido a que resuelve los
problemas generando posibilidades no óptimas al menor número de
personas en el menor tiempo posible.
El Ser Humano trastornado debe ser identificado
y curado para prevenir la descomposición social.
El potencial del ser humano (la fuerza de su inteligencia, la capacidad
de amar y el dinamismo para trabajar y relacionarse con los demás),
puede ser dañado y llevado a los niveles de trastorno y demencia.
Pero, puede ser conservado sano para mantener un orden ya diseñado
por la naturaleza durante millones de años.
¿Cómo vamos a comprender el sentido de la vida y su manifestación
si nos comportamos como dementes?
Que prevalezca el óptimo para bien de la evolución.
27

QUINTA PARTE
EL TRAUMA PSICOLÓGICO :
PRIMERA CAUSA DEL CAOS EN QUE SE ENCUENTRA LA
HUMANIDAD.
"El trauma psicológico se genera cuando una persona enfrenta
extremo dolor físico o emocional, se aturde o se desmaya y, graba
información en estado de inconsciencia en las neuronas corticales
del cerebro”
Cuando una persona está desmayada parece que no sintiera nada. Esto
no es verdad. Esta sufriendo. Siente miedo, pánico, angustia,
sensación de impotencia, resentimiento, nerviosismo, estrés, tristeza,
desespero, ansiedad, confusión. Trata de defenderse y reaccionar. Su
cuerpo físico, sin dirección de la inteligencia, experimenta somáticos
como perdida de visión y audición, tensión en el rostro, mareo,
sudoración, temblor, cambio de temperatura, siente un nudo en la
garganta, el corazón se acelera, se oprime la respiración, se tensiona el
abdomen, se afecta el sistema digestivo, se contrae el sistema
urogenital, pierde fuerza en las extremidades.
Todo cuanto sucede a su alrededor y dentro de su cuerpo se está
grabando en su memoria.
El dolor físico y emocional, los sentimientos y los somáticos que
experimenta quedan asociados en su memoria a la información
táctil, visual, sonora, gustativa y olfativa. Todo lo que escucha,
capta en su cuerpo, ve, gusta o huele, durante el aturdimiento o
desmayo, queda registrado en el cerebro asociado al suceso
doloroso.
Así mismo los mecanismos de defensa que utiliza en ese momento,
como enfrentar, huir, evadir y sucumbir.
Cuando la persona se recupera del desmayo, por lo general pregunta:
¿que pasó?, ¿Dónde estoy?. Pareciera que no recuerda nada. Pero
todo cuanto sucedió durante ese tiempo esta guardado en su memoria
y afectara, sin darse cuenta, su comportamiento en el futuro.
Nuestra memoria puede esquematizarse y compararse con el
funcionamiento de un computador. En el computador, al presionar
una tecla se produce un impulso eléctrico que viaja por un circuito
transportando información hacia un "chip" que es el ordenador y
clasificador de la información. Este "chip" una vez que hace su trabajo
envía el impulso eléctrico al disco duro o al disquete que tiene una
película sensible, donde, por reacción químico – eléctrica, se produce
una reacción y se imprime el código que contiene la información.
Cuando se requiere esa información en la pantalla, se hunde otra tecla
28
y se genera un nuevo impulso eléctrico que viaja por un circuito hasta
el disco duro y transporta la información.
Por ejemplo, en el Cuerpo Humano un tejido es herido por el pinchazo
de un alfiler. Las células que reciben esa impresión producen una
contracción generando una descarga eléctrica que es recogida por la
red de nervios y transportada como impulso eléctrico hasta la parte
anterior del cerebro: el cerebelo, el tálamo y el hipotálamo, que hacen
el papel de ordenadores de la información. Luego, esta información se
graba en el cuerpo de las Neuronas Corticales que están en el cerebro
y que hacen el papel del disco duro de un computador.
El organismo físico humano recibe sensaciones, guarda información
en un archivo de memoria y, de acuerdo con esto, desarrolla
mecanismos de defensa y comportamientos que expresa formando su
personalidad, su manera de ser.
"Nosotros, los Seres Humanos nos expresamos y comportamos de
acuerdo con lo que tenemos grabado en la memoria",
Por ello, actuamos diferente ante las situaciones de la vida.
Pero, cuando en las células corticales de la memoria, se graba
información en estado de inconsciencia, con máximo dolor, se
produce un Trauma Psicológico, porque hay una sobrecarga eléctrica
permanente que afecta el sistema físico y el comportamiento.
¿Porque se aturde o se desmaya un organismo?
En la fractura completa de un hueso, por ejemplo, el dolor físico es
tanto que si se enfrentara conscientemente, produciría tanto estrés y
angustia existencial, que se reventarían células ocasionando una
afección irreversible. El organismo humano evoluciono, durante
millones de años, de esa manera. Cuando experimenta niveles de dolor
extremo tiende a anular el consciente para soportar, en trance, esa
sensación dolorosa. Se produce un Trauma Psicológico que también es
una afección importante pero que se puede sanar.
Veamos un ejemplo.
CASO 20:
Mirta es una mujer de 52 años, está en su oficina trabajando, recibe
una llamada telefónica en la que una vecina, muy angustiada, trata de
explicarle que su hija menor ha sido raptada y posiblemente asesinada.
Cuando ella escucha semejante noticia queda perpleja, estática, muda,
pierde el control, no se ubica. Ahí está el dolor emocional el cual es
máximo y empieza a anular su capacidad analítica y su conciencia.
Deja caer la bocina del teléfono y con sus ojos un poco desorbitados
repite varias veces la frase "no puede ser"; pierde la noción del
tiempo, sus ojos se le nublan y siente una opresión en su pecho. Casi
no se puede mover, se está aturdiendo, ya hay un grado de
inconsciencia, luego se desmaya por unos segundos. Una compañera
que la observa la ayuda a reaccionar.
Tiene mucha confusión en su cabeza, camina para disponerse a viajar
hasta su casa, pero siente sus piernas rígidas y pesadas, su estómago
está tenso al igual que su sistema urogenital. Está somatizando en su
cuerpo.
Camino al hospital siente su cabeza, el cuello y la espalda
completamente tensionadas, sus ojos le arden. Encuentra a su hija Sara
quien con mucha angustia le abraza mientras grita "mi hermana está
muerta".
En esos momentos ella empieza a temblar, no puede dar un paso más,
grita, se molesta. Cuando descubren el cadáver, el vacío y el dolor en
29
su pecho son extremos y se desmaya de nuevo. El organismo físico no
resiste ese nivel de dolor y se defiende anulando la conciencia.
En estado de inconsciencia graba en su memoria todo el dolor, la
tensión, la imagen de su hija, el ambiente, las voces y gritos de otras
personas expresando dolor (sobre todo la de su otra hija repitiendo la
frase "mi hermana está muerta"), toda la reacción de su cuerpo; la
opresión torácica, la tensión en el estómago y en el sistema urogenital,
la rigidez en sus piernas, el dolor y tensión en la cabeza y la espalda,
las manos de las personas que la auxilian recogiéndola. Todo lo que
sucede interna y externamente queda registrado en su memoria en
estado de inconsciencia y con máximo dolor.
Tristeza, desolación, y resentimientos, también quedan reprimidos
afectando su cuerpo.
Minutos más tarde cuando recupera el conocimiento se abalanza sobre
el cuerpo de su hija, llora y grita desconsolada, expresa todo su dolor
estando muy aturdida.
Horas más tarde llegan a su casa con ayuda de sus familiares. Su
dolor emocional es máximo y afecta su comportamiento. Actúa como
loca.
Al día siguiente en el momento del sepelio se desmaya repetidas
veces.
Han pasado cuatro años y Mirta, aun, llora a su hija. Todos los días se
acuerda de ella, activa el dolor contenido en ese recuerdo y sin darse
cuenta activa los somáticos: dolor de cabeza, ardor en los ojos, tensión
en la espalda, vacío en el estómago, rigidez en el sistema urogenital,
opresión en el pecho y temblor en las piernas. A nivel psíquico activa
depresión, resentimiento, tristeza, odio y apatía. Perdió el interés por
todo, quiere morirse.
Veamos en este ejemplo cómo se desencadena el trauma psicológico.
1. La información que Mirta graba en su memoria en estado de
inconsciencia contiene muchos detalles como sonidos, palabras,
gritos, objetos, colores, formas, sitios, comportamientos, expresiones,
estados de ánimo, sentimientos, mecanismos de defensa, somáticos y
miedo interno.
* Miedo interno es tensión extrema e inconsciente a nivel celular que
bloquea circuitos, mantiene alerta y tenso al cerebro y al resto del
Sistema Nervioso Central afectando el comportamiento.
2. En al futuro, cualquier detalle similar a lo que Mirta vivió en el
momento del suceso, le puede hacer activar inconscientemente el
recuerdo, el dolor, los sentimientos, los comportamientos y los
somáticos.
Un año más tarde, Mirta está tranquila en su casa viendo televisión y
escucha en una telenovela la frase "mi hermana está muerta" (similar
a la que oyó varias veces mientras estaba desmayada el día de la
muerte de su hija). Al oír esta frase se activa el recuerdo (recuerda de
modo inconsciente), se activa el dolor y en su interioridad se comporta
como lo hizo el día del suceso. Todo el malestar físico que sentía
reaparece, los estados de ánimo se repiten y es posible que aparezca
una lágrima.
3. Lo que está grabado en su memoria mientras estuvo inconsciente
afecta su cuerpo y su comportamiento, sin que Mirta lo sepa o
identifique.
Ella está tranquila haciendo una compra en el supermercado y, de
repente, se cruza en frente de ella un hombre con barba. (El día del
suceso de la muerte de su hija ella asociaba a sus raptores y asesinos
con hombres barbados, y eso también quedó grabado en estado de
30
inconsciencia). Esa imagen activa el recuerdo y el dolor. Sin Mirta
darse cuenta en unos minutos está expresando impulsivamente
agresión, resentimiento, apatía y desprecio. Todo su sistema es
afectado por la imagen mental que se produce al ver al hombre
barbado. Esa imagen mental afecta el sistema endocrino y activa
emociones que repercuten a nivel físico; aparece la tensión y ella
somatiza.
4. "La información grabada en su memoria con máximo dolor y en
estado de inconsciencia genera 'comportamientos impulsivos', cuya
principal característica es que no están dirigidos por la capacidad
analítica que es la que controla los mecanismos de defensa y
comportamientos, con el fin de lograr la supervivencia".
5. A medida que el somático aparece repetitivamente, las células y los
tejidos del organismo se van tensionando, debilitando, afectando y
generando enfermedades sicosomáticas, que son trastornos físicos de
origen psíquico.
"La información grabada en su memoria con máximo dolor y en
estado de inconsciencia genera enfermedades sicosomáticas".
Mirta empieza a padecer malestares crónicos en sus sistemas
digestivo, respiratorio, circulatorio y epidérmico.
6. Todo ese proceso repetitivo de "comportamientos impulsivos" y
enfermedades sicosomáticas genera cambios en su comportamiento y
trastorno psicológico.
7. En todo este proceso, el "COMPORTAMIENTO ÓPTIMO DE
LA PERSONA" que es el que genera mayor seguridad en el mayor
tiempo posible, se degenera, se trastorna y empezamos a poner en
peligro al individuo, a la familia y a los sistemas sociales.
Mirta todos los días a través de los noticieros recuerda la muerte de su
hija, activa el dolor y expresa, tristeza y resentimiento. Si tuviera el
poder para hacerlo propiciará una guerra para eliminar a los culpables
de su dolor.
Con traumas psicológicos nos expresamos y comportamos
socialmente en el nivel de el trastorno y sin coherencia. Aparece el
caos social en forma de hipocresía, fanatismo, corrupción, sexualidad
patológica, desconfianza, mentira, mala información, machismo,
violencia y guerra y vamos traumatizando a otros.
8. Mala memoria, poca concentración y niveles bajos de percepción,
hacen parte de la vida de Mirta, producto de todo ese caos físico y
psíquico.
Un día Mirta se levanta deprimida, medio aturdida va al baño y se lava
los dientes, pero actúa mecánicamente. Al rato no se acuerda si ya se
echó desodorante. Sale a trabajar y no nota quien está a su lado, no se
concentra en lo que está haciendo, se siente irritable. Vive el 3% del
100% de su potencial. Es una espiral involutiva en la que se encuentra
no solo Mirta sino gran parte de las personas que habitamos estas
ciudades tan caóticas.
Observemos en otro ejemplo, el efecto del trauma psicológico.
CASO 21:
Humberto tiene 16 años. Muestra gran apatía hacia las cosas, no
termina lo que emprende, es irritable y ya no quiere estudiar. Sus
movimientos son lentos, aletargados, permanece estático durante
períodos largos tirado en un sofá. Tiene afecciones crónicas en el
sistema digestivo , dolores de cabeza y problemas de circulación.
31
Cuando se expresa en forma agresiva pierde el control, siente ganas de
matar y expresa mucho resentimiento hacia su padre. Ha abandonado
su casa y odia a sus hermanos. No se relaciona con naturalidad ante el
sexo opuesto. En momentos críticos evade las situaciones acariciando
la idea del suicidio.
En la "Terapia de reconstrucción consciente" contactamos la estancia
dentro del vientre de la madre en su quinto mes.
TERAPEUTA: ¿En qué período estás?
HUMBERTO: Estoy en el vientre de mi madre.
TERAPEUTA: Descríbelo
HUMBERTO: Está oscuro, lo siento tibio, estoy incómodo siento que
algo me mueve muy brusco, estoy tenso.
TERAPEUTA: ¿Qué se está moviendo brusco?
HUMBERTO: No logro identificar
TERAPEUTA: Aclara más
HUMBERTO: Mi padre está encima, parece que brincara
TERAPEUTA: ¿Qué escuchas ?
HUMBERTO: Burbujas, sonido de agua revuelta, oigo voces.
TERAPEUTA: ¿Qué dicen esas voces?
HUMBERTO: Es mi padre, el está ahí, habla muy suave. Pero está
muy cerca. Me presiona mucho. Está encima, me molesta en la
cabeza...están haciendo el amor.
TERAPEUTA: Continúa.
HUMBERTO: Me molestan mucho, brinca demasiado, me están
mareando. (Hace silencio).
TERAPEUTA: ¿Sucede algo?
HUMBERTO: Me siento flotando. Siento que caigo en un vacío.
TERAPEUTA: ¿Qué pasa en tu cuerpo en ese momento?
HUMBERTO: Estoy desmayado. La cabeza me da vueltas y siento
oprimida la garganta, está seca; el corazón está agitado. Me duele el
estómago (de nuevo se contrae expresando ganas de vomitar). No
siento mis piernas. Mis ojos están presionados.
TERAPEUTA: ¿Cómo enfrentas ese momento de máximo dolor?
HUMBERTO: Me quedo estático, veo que ya no puedo defenderme,
me entrego (hace silencio)
TERAPEUTA: ¿Qué escuchas en ese momento?
HUMBERTO: Ellos se mueven bruscos y gritan, es extraño. Siento
resentimiento y odio por ellos. Me hacen daño.
TERAPEUTA: ¿Cuánto tiempo estuviste inconsciente?
HUMBERTO: Cinco minutos, aproximadamente.
TERAPEUTA: ¿Qué más sucedió en esos cinco minutos?
HUMBERTO: Ellos gritan mucho y producen sonidos extraños. Están
haciendo el amor, pero me hacen daño.
TERAPEUTA: ¿Qué sucede luego?
HUMBERTO: Algo me hace reaccionar, estoy regresando, me muevo
mucho, muy rápido. Estoy muy asustado, quiero gritar y trago líquido
amniótico, ¡uf..! Sabe y huele mal, hay un poco de sangre. Huele feo
y vomito fuerte.
TERAPEUTA: Continúa
HUMBERTO: Me arrincono, aprieto mis puños y me acurruco. Trato
de esconderme.
TERAPEUTA: Continúa
HUMBERTO: Después me voy tranquilizando. Mi madre se queda
dormida. Me chupo el dedo, me quedo quieto. Luego me duermo.
TERAPEUTA: Por favor, contacta el principio del suceso, descríbelo
todo. Descarga el dolor y localiza los somáticos. Enfrenta el trauma.
Humberto revisó ocho veces más el suceso, aclaró las imágenes,
descargó todo el dolor y desaparecieron los somáticos. Vimos en otras
sesiones de terapia que se desmayó varias veces dentro del vientre de
la madre por otros coitos.
Dos semanas después, antes de su nacimiento, hubo agresión física y
verbal del padre hacia la madre. En ese suceso Humberto es golpeado
y se desmaya. Todo esto se encadena con varios castigos violentos
durante su primera infancia en los que pierde el conocimiento.
32

Humberto crece afectado por todo este trauma psicológico. Su
comportamiento al igual que su salud física se alteran, hasta que
realiza la Terapia de Reconstrucción Consciente y cesa esa espiral
involutiva que lo hubiera hecho terminar en el infortunio.
Observemos otro ejemplo ilustrativo.
CASO 22:
Candelaria es una joven de 19 años, que ya padece demencia. Actúa
de forma impulsiva, tiene sus ojos desorbitados, aunque por
momentos está lúcida. Su coeficiente intelectual es normal. Agrede a
sus hermanos menores y molesta sus genitales. Introduce el dedo en su
vagina y luego lo pasa por la nariz de otros niños.
Se ríe a carcajadas cuando ve sufriendo o llorando a su madre como
consecuencia de su comportamiento anormal. A menudo se masturba
y busca jóvenes con los que inicia una relación sexual que deja
inconclusa, puesto que de repente los abandona corriendo. Ella
expresa un alto nivel de trastorno. Agarra los animales de su vecino
por la cola y los agrede. Los vecinos temerosos amenazan a su madre
si no la controla y ella, en un momento de desesperación, decide
encerrarla en un cuarto de su casa, logrando con ello pésimos
resultados.
Candelaria ha sido encerrada en dos ocasiones en el hospital
psiquiátrico y le han aplicado shocks eléctricos (*).
(*) Los shocks eléctricos son un sistema de curación empleado en
Psiquiatría con el fin de alterar el comportamiento neuronal
afectado.
Si revisamos lo que sucedió en su vida comprenderemos el origen de
su trastorno. Cuando su madre queda embarazada afronta una
situación económica paupérrima que la obliga a emigrar del pueblo a
la ciudad. Se siente triste y agotada cuando se entera de su embarazo.
Esto le genera un rechazo. Todo ello afecta y tensiona las relaciones
con su compañero, quien reacciona maltratándola repetidamente.
Candelaria ya está grabando esto en su memoria. Ese embarazo, pues,
era el infierno para los tres. A mediados del noveno mes su compañero
agotado y frustrado por el proceso que están pasando, pierde el
control y agrede brutalmente a la madre dejándola inconsciente por 20
minutos. Esto provoca un desprendimiento de la placenta y cuando
despierta se encuentra en el hospital. Candelaria nace de este acto
extremadamente violento y es abandonada por su padre.
Ella y su madre regresan a su pueblo donde las recibe su abuelo
quien la viola a la edad de 7 años. Veamos qué pasó:
TERAPEUTA: Por favor Candelaria, contacta algún suceso de tu vida
que haya sido doloroso física o emocionalmente.
CANDELARIA: Mi abuelo me violó cuando era niña.
TERAPEUTA: ¿Qué sucedió en ese momento?
CANDELARIA: Estábamos en la finca, y en las horas de la mañana
él había regresado del monte y se recostó a descansar. Nos
encontrábamos solos en la casa, la cual tenía techo de palma. El me
llamó a su habitación pidiéndome que le llevará un vaso con agua. Yo
entro y lo encuentro desnudo. El me agarra por el brazo y trata de
acariciarme y convencerme para tener sexo. Yo sabía que eso era malo
y lo rechacé tratando de soltarme. Cuando él sintió mi rechazo, me
pegó muy duro en la cara y abusó de mí (hace silencio, cambia su
expresión física y llora).
TERAPEUTA: Continúa, aclara más las imágenes.
CANDELARIA: Me pegó una cachetada fuertísima y me desmayé
(hace silencio...) alcanzo a sentir cuando me tira bruscamente en la
cama y me rasga la ropa.
TERAPEUTA: ¿Qué más sientes estando desmayada?
33
CANDELARIA: (Llora y estremece su cuerpo) Él está encima mío,
me duele mucho. (El llanto es más fuerte y grita un poco), yo quiero
gritar y no puedo; deseo defenderme pero tampoco lo logro. Me siento
impotente, es horrible. Quisiera morirme. Siento mi cuerpo flácido,
sin fuerza, estoy desmayada y él abusa de mí. Esto es como si fuera
una pesadilla.
TERAPEUTA: Continúa describiendo, enfrenta ese trauma.
CANDELARIA: Luego me despierto, tiemblo, grito demasiado, me
golpeo contra la pared, me araño la cara y me arrastro por el suelo.
Actúo como loca: Los ojos desorbitados, lloro mucho y me quedo
dormida.
CANDELARIA: Mientras duermo tengo la pesadilla de que me viola
otra vez . Me despierto sobresaltada.
TERAPEUTA: Continúa describiendo.
CANDELARIA: Mi abuelo me recoge y me dice que si le digo a
alguien lo que sucedió, el diablo viene me lleva y me mata; si no lo
hace él. Me presionó para que no dijera nada. Yo aún tengo pesadillas
similares.
TERAPEUTA: ¿Cómo se afecta tu comportamiento a partir de ese
momento?
CANDELARIA: Varios días estoy sonámbula, paso acostada,
agarrándome el vientre. Cada vez que me regañan o agreden actúo
como loca. Me golpeo contra la pared , me araño la piel , grito
descontrolada, me arrastro por el suelo, me desmayo, me
pongo roja y tiemblo; la garganta y los ojos me duelen.
Su abuelo intenta abusar de ella otras veces. Hasta que escapa y se lo
cuenta a su madre, quien la lleva a vivir a otro sitio.
En la terapia ella describe el suceso varias veces hasta que descarga
todo el dolor y localiza los somáticos.
Fue una sesión de terapia bastante larga puesto que ella estuvo
inconsciente alrededor de 25 minutos. Después de recorrer el desmayo
y de aclararlo las pesadillas cesaron.
Se revisó también lo que sucedió estando en el vientre de su madre y
el castigo violento que recibió siendo muy niña. Candelaria cambió
mucho, pero no logró su recuperación completa, pues estando en el
hospital psiquiátrico le pusieron shock eléctrico y esto pudo
ocasionarle alguna lesión a nivel físico en el cerebro, que la afectó de
por vida.
Veamos otra situación y analicémosla.
CASO 23:
Eliana tiene 14 años, es hiperactiva, nerviosa, sufre de claustrofobia
(temor a estar encerrada en un espacio reducido). Mueve sus manos
permanentemente y de forma impulsiva, contorsiona el tórax y el
abdomen con un tic nervioso, casi sin darse cuenta. Tiene complejo de
inferioridad y baja autoestima. Es asmática y sufre alergias crónicas; a
menudo le sudan las manos.
TERAPEUTA: Por favor, regresa al día de tu nacimiento.
ELIANA: No. No recuerdo nada
TERAPEUTA: Concéntrate más. Deja que esa imagen se aclare,
¿Dónde naciste?
ELIANA: En un hospital.
TERAPEUTA: ¿Cómo es ese hospital?
ELIANA: Hay pasillos blancos muy grandes.
TERAPEUTA: ¿Cómo es la sala donde naciste?
ELIANA: Es amplia, de color verde, hay una camilla y una mesa
TERAPEUTA: ¿Quiénes están ahí?
ELIANA: Un médico y dos enfermeras.
TERAPEUTA: ¿Dónde está tu madre?
ELIANA: Está acostada.
34
TERAPEUTA: ¿Dónde estás en ese momento?
ELIANA: Me carga la enfermera y me lleva a un sitio donde hay
otros niños.
TERAPEUTA: Por favor, retrocede un poco más: Contacta el
momento que inicia el trabajo de parto.
ELIANA: Me siento muy incómoda: Las paredes del vientre de mi
madre me aprietan mucho. Quiero salir. No puedo. Me aguanto. Llevo
mucho rato queriendo salir de ahí.
TERAPEUTA: Continúa
ELIANA: Me impulso fuerte hacia abajo apoyándome en mis piernas.
Esto le duele a mi madre que llora y grita. Ella se tensiona, me
aprisiona y me muevo bruscamente.
TERAPEUTA ¿Qué sucede luego?
ELIANA: Algo me presiona en la cabeza y en la garganta.
TERAPEUTA: ¿Qué es eso?
ELIANA: Es como el cordón umbilical. Me está presionando la
garganta; la cabeza está atrapada en los músculos de mi madre. No
puedo moverme. Quiero salir, me falta oxígeno, me agoto y me
desespero... (hace silencio).
TERAPEUTA: ¿Qué sucede ahora?
ELIANA: Empiezo a bajar como por un túnel. La presión de la cabeza
es fuerte, estoy saliendo pero mi madre está angustiada y tensiona los
músculos, no me dejan salir; estoy mareada, pierdo fuerza ya no
deseo bajar más.
TERAPEUTA: Continúa enfrentando.
ELIANA: No sé... Estoy flotando estática. La presión en la cabeza es
fuerte. Me ahogo, estoy nerviosa, siento que el cuerpo se me enfría
(hace silencio).
TERAPEUTA: ¿Qué sucede luego?
ELIANA: No sé, no siento nada.
TERAPEUTA: ¿En esos momentos qué escuchas?
ELIANA: Escucho los gritos de mi madre, esto me entristece, estoy
muriendo, el corazón de ella está agitado y su respiración también.
TERAPEUTA: Continúa
ELIANA: Es extraño, ahora veo a mi madre dormida. Escucho voces
TERAPEUTA: ¿Qué son esas voces?
ELIANA: Es el médico, me agarra por una pierna, y luego por la
cintura. Es terrible, me asusto, me siento ahogada, pero empiezo a
reaccionar. El me saca (Eliana estaba haciendo su trabajo de parto,
pero hay que hacer cesárea cuando su madre se desmaya)
TERAPEUTA: Continúa
ELIANA: Siento que me estoy ahogando y aún hay presión en la
garganta. Tengo mucho frío. Ellos están preocupados.
TERAPEUTA: ¿Qué escuchas ?
ELIANA: El médico dijo: "se está ahogando", la enfermera se mueve
muy rápido y me coloca una mascarilla de oxígeno; respiro mejor. Me
siento mejor. Ya siento mis piernas y estoy más tranquila. Percibo olor
a sangre y a hospital. Mi corazón está un poco agitado.
TERAPEUTA: ¿Qué sucede luego?
ELIANA: La enfermera me carga y me limpia, tengo mucha hambre.
Ella me lleva por un pasillo y me deja en una cuna. Allí hay otros
niños. Hay algo calientito alrededor mío. Estoy triste, tengo hambre,
luego me dan un tetero que bebo rápidamente. Después estoy con mi
mamá, ya ha pasado un día, y me siento tranquila.
TERAPEUTA: Por favor, contacta el momento de máximo dolor.
ELIANA: Es cuando estoy aprisionada en la vagina de mi madre.
Estoy muy angustiada y nerviosa, retuerzo mi cuerpo y siento que me
desmayo. Me falta aire. Me ahogo.
TERAPEUTA: Describe todo el suceso otra vez, descarga el dolor,
localiza los somáticos y analiza los mecanismos de defensa que
utilizas.
Eliana repite el suceso siete veces contactando más información,
descargando el dolor y localizando los somáticos.
Al poco tiempo expresa en su comportamiento más tranquilidad,
aceptación de sí mismo y desaparece la claustrofobia.
35
Pero, veamos lo que sucedió a Eliana a la edad de seis años cuando es
intervenida quirúrgicamente en su pierna derecha.
TERAPEUTA: Contacta el momento de la cirugía y lo describes.
ELIANA: Me llevan en una camilla a la sala de cirugías, las paredes
son blancas, hay una lámpara grande y muchos aparatos; el
anestesiólogo me habla. Me pregunta mi nombre y de dónde vengo.
Veo que inyectan algo en el suero que me están poniendo, me piden
que cuente hasta diez. Comienzo a contar pero siento que me duermo
y no recuerdo nada más.
TERAPEUTA: ¿Hasta qué número contaste?
ELIANA: Hasta ocho.
TERAPEUTA: Cuando vas en seis, siete, ocho ¿ Qué escuchas ?
ELIANA: No lo sé, parece como si me estuvieran amarrando, siento
ruidos de instrumentos metálicos. Tengo mucho frío, pero no recuerdo
más.
TERAPEUTA: Deja que la imagen se aclare poco a poco ¿ Qué más
escuchas?
ELIANA: El médico que va a operar entra y habla con las enfermeras
como si explicara qué van a realizar.
TERAPEUTA: Continúa.
ELIANA: Aplican un liquido frío en la rodilla y van a cortar, lo veo
claro. Están abriendo, siento tensión especialmente en mis piernas; me
da pánico. Están como raspando un hueso. Estoy muy angustiada,
quiero gritar, salir corriendo, me da rabia, pues estoy amarrada, siento
todos mis músculos tensos haciendo fuerza para librarme. No quiero
estar ahí. Tengo una opresión en el pecho, como si se me bajara la
presión. Tengo miedo de morir o de quedarme inválida.
TERAPEUTA: Localiza el somático.
ELIANA: Mi cabeza y mi cuerpo están tensos. Tengo la garganta seca
y me duele. Siento un vacío en el pecho y mis piernas frías, estoy
angustiada.
TERAPEUTA: Continúa.
ELIANA: Ya están terminando, cierran la herida y la cubren, luego me
llevan en una camilla y me dejan en un cuarto pequeño. Ahí
permanezco un rato, pero me siento deprimida, como
desencajada, agotada. Escucho unas voces, son unas monjas, las veo.
Ya estoy recuperando el conocimiento tengo ganas de gritar, estoy
desesperada, me muevo bruscamente porque quiero salir de ahí, pero
me amarran otra vez. Me da mucha rabia, me aplican una inyección y
me duermo. Luego despierto en otro cuarto, mi madre está ahí, me
acaricia el cabello, estoy un poco más tranquila, sin embargo me
siento un poco aislada. No quiero que me vean, me avergüenza que
me miren las piernas, me retraigo.
TERAPEUTA: Por favor, contacta el principio del suceso, lo
describes, descarga todo el dolor y localiza los somáticos. Busca más
detalles que nos puedan interesar.
Eliana revisó todo ese suceso y recordó que se le practicó otra cirugía
en la misma pierna a los 11 años. Después de las sesiones de Terapia
de Reconstrucción Consciente su comportamiento mejoró
notablemente. El asma y las alergias desaparecieron. El sudor en las
manos al igual que el permanente estado de nerviosismo cesaron.
Actualmente su expresión es sana, vigorosa y alegre.
El trauma psicológico, el miedo interno, la tensión, la enfermedad
sicosomática, el comportamiento impulsivo, la mala memoria, la
concentración débil e intermitente, los bajos niveles de percepción
desaparecen cuando la persona recuerda y analiza con claridad y
conscientemente los sucesos de su vida grabados en su memoria en
estado de inconsciencia y con máximo dolor.
"Cuando se es consciente de todo lo que hay grabado en la memoria,
cuando ya se ha descargado el dolor y la tensión interna de origen
desconocido, cuando ya no somatiza, podemos decir que tenemos un
individuo sano".
36
Dentro de la memoria de un trastornado hay grabado mucho dolor y
mecanismos de defensas impulsivos y trastornados que se expresan a
veces, de manera inconsciente, por Ejemplo: Durante un castigo
violento a un individuo en la niñez le dieron la orden imperativa
"cállese" o “no se mueva” en el futuro la persona lo hará aún sin estar
bajo la presión del castigo. Ahí aparece la represión;
inconscientemente estará callado o pasivo cuando no debería.
O, durante su nacimiento se desmaya y graba en su memoria sus
puños apretados y las corrrendillas del personal médico que expresan
con tonos de voces tensos y angustiados " corran que la criatura esta
muriendo". En cualquier situación donde haya expresiones tensas y
correndillas, esta persona sin darse cuenta apretará sus puños. En
esos momentos aparece la compulsión.
Una fiebre muy alta lo hace alucinar y llegar a un estado de
inconsciencia. En esos momentos siente que le rasca la cabeza y tiene
deseos de dormir. Todo ello queda asociado a la configuración de su
habitación, de tal forma que cada vez que entra en ella se rasca
impulsivamente la cabeza y experimenta una sensación de sueño y
aletargamiento.
En una violación carnal, por ejemplo, donde la mujer pierde el
conocimiento, si el agresor es robusto, tiene bigotes y es de otra
nacionalidad, cada vez que se le acerque un individuo con las mismas
características sentirá que quiere abusar de ella y lo evadirá aunque
hayan pasado veinte años desde la agresión carnal. A este tipo de
manifestaciones se les denomina psicosis.
Puede suceder, también que en un castigo extremadamente violento,
sienta celos y resentimientos extremos con su hermanito menor que lo
está desplazando y grabe todo esa información en estado de
inconsciencia. Y en otros castigos violentos reciba la información de
que él en realidad es malo, necio, no sirve para nada y quiere acabar
con todo el mundo. Los castigos violentos se asocian con otros y estas
personas empiezan a creer firmemente que su hermanito le va a quitar
todo y que él en realidad tiene varias personalidades. Ese trastorno
está evolucionando como demencias paranoicas, esquizofrenia u otro
trastorno mental.
Algunas veces puede evolucionar como una demencia maníaca o
maníaco-depresiva ,si en algún suceso donde llega a la inconsciencia
por accidente escucha a la gente gritar trastornadamente que "esta
muerto", "miren la sangre en su cabeza", "ya no tiene esperanzas",
"pobrecita su familia", "tan buena persona que era". Cuando se
despierte se sentirá tan mal que no tendrá otra salida más que la
muerte.
En el futuro, el individuo será un hipocondríaco si en estado de
inconsciencia bajo los efectos de la anestesia general en una cirugía
graba todas las diversas sensaciones de enfermedad.
Consideremos el caso del niño que es golpeado y desmayado varias
veces dentro del vientre por varios coitos de sus padres. En su
inconsciente graba todo el acto sexual, los movimientos bruscos,
frases impulsivas como ¡Dame duro!, ¡ay sí qué placer¡. El siente
placer y dolor confundidos. Esto se asocia a los castigos violentos de
la madre, quien aturdida golpea sus piernas hasta hacerlo llorar; pero
cuando reacciona se arrepiente, abraza y acaricia al niño justo donde
lo golpeo. El niño aun aturdirlo graba en su inconsciente la sensación
de dolor y placer al mismo tiempo.
Además, desde su habitación vio a sus padres hacer el amor
comportándose como animales agresivos, pero expresando frases de
placer. Él se asusta y se aturde ante estas imágenes.
Es muy posible que en su vida adulta, enfrentando la sexualidad, se
sienta atraído por experimentar el Sadomasoquismo o maltrate a su
mujer antes de obligarla ha tener una relación sexual.
37
También el homosexualismo evoluciona muchas veces, desde el
vientre de la madre.
Cada coito donde el niño se desmaya queda grabado en su
inconsciente. Los genitales de su padre a veces acaricia o golpea en la
cabeza o espalda del feto. A menudo las niñas adolescentes sienten
que han sido violadas por su padre o expresan miedo extremo al sexo
opuesto: La sexualidad en su memoria ya está grabada con dolor.
El trauma psicológico produce miedo interno, enfermedad
psicosomática, comportamientos inconscientes, impulsivos,
irracionales y trastornados o demenciales, disminuye la capacidad de
concentración, percepción, memoria y comunicación. Si evitamos
traumas psicológicos tendremos en nuestra sociedad personas más
inteligentes, vitales, pacíficos y alegres.

Hay madres que durante un embarazo pueden realizar 30 coitos;

supongamos que en 15 el feto se desmaye, en 10 solo se aturde y en 5
observa asustado o resentido.

En el primer coito el feto puede sentir confusión, impotencia,

resentimiento y nerviosismo. Físicamente se puede tensionar, empuñar
sus manos, se acurruca, se oprime en el pecho, contrae su abdomen y SEXTA PARTE
sus sistema urogenital. Cuando se inicia el segundo coito se activa el
recuerdo del primero, se siente el miedo y la tensión y esto se asocia
en el inconsciente a la nueva información que se registra. En el tercer ALGUNAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ANTE EL
coito la tensión es mayor y los somáticos pueden ya afectar tejidos y FENÓMENO DE TRASTORNO HUMANO Y SOCIAL
glándulas del sistema endocrino. En el 14º coito, donde el feto se
desmaya, los somáticos, la tensión y el nerviosismo llegan a ser tan
fuertes que se pueden dañar a nivel físico las glándulas del sistema 1. LA TERAPIA DE RECONSTRUCCIÓN CONSCIENTE DE
sexual alterando su funcionamiento; podemos tener ahí una hembrita SUCESOS DOLOROSOS.
amachada, un varoncito afeminado o una persona con sus órganos
genitales desproporcionados. 2. ENTRENAMIENTO PARA AUMENTAR LA CAPACIDAD
INTELECTUAL

3. FORMACIÓN EN AUTO CONOCIMIENTO

Toda la expresión de trastorno y demencia desaparecerían si
lograra recordar y revivir lucidamente el suceso en el cual grabó 4. FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA FAMILIAR
todos esos estados de ánimo y esa sugestión imperativa que sin
5. FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA SOCIAL
darse cuenta afectan sus comportamientos.

38
 Si alguien se pregunta cómo estaba vestido ayer, hace un esfuerzo con
la conciencia, produce un impulso eléctrico y abre un circuito hacia el
LA TERAPIA DE RECONSTRUCCIÓN CONSCIENTE DE archivo de memoria. Por asociación contacta la información, la aclara
SUCESOS DOLOROSOS, y la trae a la conciencia. Por ejemplo: “ayer fui a visitar a mi hermana,
montamos a caballo y ¡...ah, sí ! estaba vestido con un pantalón azul y
Es una de las alternativas más sencillas y aplicables, para la curación camiseta blanca”
del trauma psicológico.
La información está guardada en la memoria asociada con todo lo que
En realidad, recordar algo, reconstruir el pasado, es un hecho normal y
sucedió durante ese día.
natural que cualquier persona puede realizar. Pero cuando se graba con
dolor en la memoria hay un mecanismo de defensa de evasión que
Ahora, si se pregunta cómo estaba vestida hace quince días, debe
trata de evitar ese recuerdo. La inteligencia consciente evita
realizar un esfuerzo mayor. Tiene que concentrarse continuamente,
reconstruir sucesos estresantes, pues en el recuerdo se activan
dar tiempo para que el sistema recoja la información que está
sensaciones dolorosas, se sienten otra vez los somáticos. Cuando el
archivada en la parte más profunda de la memoria. Es posible que le
recuerdo no es nítido se reafirman comportamientos impulsivos
tome un poco más de tiempo para reconstruir las imágenes asociando
utilizados durante el suceso pasado.
cosas o atando cabos: A ver...Hace quince días era 3 de mayo,
domingo y fuimos al campo como de costumbre, pero ahora recuerdo
A veces una persona rechaza que le hablen de algo que le recuerde o
que ese día llovió, pues tuvimos que merendar en el kiosco. Sí, sí ya
active dolor, pues uno de los objetivos de la inteligencia, en su
me acuerdo, tenía un pantalón de color azul. Por asociación
búsqueda por la supervivencia es impedir o evitar el dolor.
contactamos la información y llegamos a reconstruir con total
claridad hasta lo que comió ese día y cómo estaba su estado de animo.
En el momento en que una persona logre reconstruir y enfrentar
"Todo queda registrado en la memoria".
todos los sucesos dolorosos de su pasado, para revisar, analizar y
descargar todo el dolor y la tensión contenidos en su memoria, y
Recordar con claridad, reconstruir imágenes nítidas y revivir lo que
en su cuerpo, podrá usar todo su potencial de Ser Humano en el
sucedió mientras hay desmayo requiere de un esfuerzo mayor y
nivel óptimo.
continuo. Para lógralo, se requiere del apoyo de un Terapeuta
especializado en esta técnica, quien con su inteligencia ayuda a
Si le preguntamos a una persona, en estado consciente, qué sucedió en
contactar y enfrentar todo el dolor pasado para descargarlo y descubrir
el vientre de su madre, podrá recordarlo con claridad; su única
cómo está afectando al cuerpo físico, generando tensión a nivel
limitación es que estará convencido de que "es imposible reconstruir
celular.
esas imágenes" o evadirá el recuerdo, pues esa información contiene
dolor.
En el proceso de la Terapia de Reconstrucción Consciente, el
"Terapeuta" orientará un diálogo entre la capacidad de análisis y la

39
memoria del pre-óptimo quien es la persona que quiere eliminar el
trauma psicológico.
El Terapeuta estará empeñado en mantener al pre-óptimo alerta,
despierto y en actitud de enfrentar. Evitará que evada o huya de su
pasado. Lo conducirá con preguntas precisas a recorrer con
inteligencia lucida el momento de máximo dolor en cada suceso, ya
que la única manera de descargarlo definitivamente, es haciéndolo
consciente para elaborarlo. Cada suceso se recorre de 5 a 7 veces con
el fin de analizarlo mejor.
En realidad, el terapeuta debe ser una persona Sana, óptima. Su
principal trabajo es coordinar el proceso en el cual el pre-óptimo logra
su objetivo: Máxima claridad en su pensamiento.
No puede el Terapeuta implicar sus emociones con ninguna expresión
dolorosa del pre-óptimo ni meterse en sus asuntos con consejos o
reproches. Tampoco puede hablar con terceros sobre la información
que reciba durante la terapia .
Cuando una persona tiene sobrecarga de dolor emocional producto de
un suceso traumático, y lo revive analizándolo, siente de inmediato
una sensación de alivio. Se desahoga. Se ordenan los mecanismos de
defensa impulsivos que utilizo durante el desmayo. En el consciente
la inteligencia puede reorganizarlo. En el inconsciente la inteligencia
conciente no tiene acceso.
En una Reconstrucción Consciente de Sucesos Dolorosos, la
persona permanece con su capacidad analítica alerta. Es decir, revisa
despierta todo lo que sucedió en su pasado. Cómo enfrentó los
momentos dolorosos, qué mecanismos de defensa físicos y síquicos
utilizó en el momento de máximo dolor, qué sucedió mientras estaba
inconsciente y dónde somatizo o afectó su cuerpo. Todo ese doloroso
suceso grabado en su memoria es superado; entonces se convierte en
aprendizaje.
Cuando una persona desconecta su capacidad analítica, los
mecanismos de defensa del cuerpo se expresan impulsivamente, se
pierde el control y baja considerablemente su posibilidad de
supervivencia. En un susto extremo, por ejemplo, " la persona quiere
gritar, lo cual sería el mecanismos apropiado pero lo único que emite
son quejidos guturales; quiere correr para defenderse y sobrevivir, sin
embargo, su cuerpo no hace más que temblar, queda estático”. Esto
debido a que sus mecanismos de defensa se activan pero como en el
momento no están dirigidos por la capacidad analítica la reacción no
es óptima.
En un momento de rabia, algunas personas se aturden, pierden el
control y somatizan hasta tal punto que terminan con diarrea o con
dolor de cabeza. Hay personas que incluso se desmayan o mueren de
un paro cardiaco.
La persona para llegar al nivel óptimo, a fin de usar su potencial y
dinamismo completo, debe revisar todo lo que está grabado con dolor
en su memoria, para evitar que sean esos mecanismos de defensa
impulsivos los que guíen su vida.
En realidad, no es tan importante diagnosticar el estado de
demencia de una persona ni clasificarlo como psicosis, neurosis,
represión, compulsión, etc., sino contactar el origen, la causa real
de esa expresión.
¿Fuimos concebidos con brusquedad y sin amor?
¿Cuántas veces nos desmayamos estando en el vientre de la madre?.
¿Qué sucedió en el momento del nacimiento?
¿Cuántos castigos violentos, sustos extremos, golpes, enfermedades
dolorosas, violaciones, accidentes, guerras, separaciones, pérdidas y
mala información hay grabados en nuestra memoria y ni siquiera lo
40
sabemos? Ni siquiera notamos que afectan cada uno de nuestros
comportamientos y actitudes diarias.
¿Cuántas veces, con nuestros comportamientos impulsivos y
trastornados, hemos conducido a nuestros seres queridos hacia el dolor
extremo?
¿Cuántas veces hemos tenido que ir al médico corriendo con dolencias
de origen sicosomático, sin que podamos identificar qué suceso,
palabra, sensación, paisaje, estado de tensión o pena ha activado el
recuerdo y el dolor pasado?
¿Cuántas veces hemos estado en discusiones, donde activamos el
dolor y el trastorno en otros, llevándolo a aturdirse y a suprimir sus
niveles de seguridad, supervivencia y evolución?
¿Cuántos divorcios, pérdidas materiales, niños traumatizados,
agresiones, guerras, muertes, tristezas, familias descompuestas,
adictos a las drogas o al alcohol hemos generado con nuestros
comportamientos impulsivos y trastornados?
¿Cómo producimos dolor y trastornos en nuestras ciudades llenas de
hipócritas, mentirosos, manipuladores, psicópatas, violentos, corruptos
y arrogantes?
¿Por qué nos quejamos de mala suerte y nos vemos rodeados de
pobrezas?
La Terapia de Reconstrucción Consciente puede ayudarnos a
obtener coherencia en nuestros pensamientos, sentimientos,
expresiones y acciones.
Al iniciar el proceso de la Terapia de Reconstrucción Consciente el
pre-óptimo debe tener total comprensión sobre el proceso de la
terapia que iniciará. El terapeuta, de manera muy didáctica, debe
enseñar:
- La dinámica de la memoria.
- La actividad constructiva o destructiva de la inteligencia.
- Los mecanismos de defensa: Enfrentar, evadir, huir y sucumbir.
- Como funciona la terapia.
Nuestra inteligencia tiene la capacidad de percibir, de concentrarse, de
memorizar y de expresar.
El proceso de memorización consta de:
1. Conciencia o capacidad de análisis
2. Archivo de memoria (ubicado en el cerebro)
3. Células corticales ( archivadores de información)
4. Ordenadores (cerebelo, tálamo, hipotálamo)
5. Red de nervios.
6. Sistema endocrino.
7. Capacidad de Proyección de la Conciencia al pasado.
8. Impulso eléctrico transportador de la información.
9. Circuitos nerviosos (cuando hay traumas están bloqueados o
inhibidos e impiden el flujo de la información)
1. La Conciencia o Capacidad de análisis asimila información de la
Naturaleza y del mismo cuerpo. Dirige la reacción inteligente ante las
cosas. Representa En caso de que el nivel de trastorno mental
impida una concentración óptima se deben hacer ejercicios para
aumentar su capacidad de percepción, concentración y memoria.
La capacidad analítica se puede fragmentar, dependiendo de la calidad
de concentración y de los distractores durante la "terapia de
41
reconstrucción consciente". Por eso se recomienda mantener los ojos
cerrados a fin de recordar con claridad: No debe interrumpirse el
esfuerzo.
En el Archivo de la memoria se encuentra toda la información, es
decir, lo que le ha sucedido a un ser humano desde su concepción.
Dicha información está grabada en billones de células corticales. Estas
células, cuando graban información con contenido de dolor, quedan
con sobrecarga eléctrica y tensión, que producen miedo interno.
Los Ordenadores se encargan de seleccionar y distribuir la
información por áreas, temas, períodos, contenido de afecto o de
interés con que se vive el suceso.
La Red de Nervios transporta la información hacia el cerebro y desde
el cerebro.
El Sistema Endocrino es activado por imágenes mentales que generan
pensamientos y producen secreción de hormonas que determinan las
emociones .
La capacidad de Proyección de la Conciencia al pasado permite
contactar los sucesos dolorosos donde se producen los traumas
psicológicos desde la actualidad hasta el momento de la concepción.
Es importante tener en cuenta que el impulso eléctrico es el que
transporta los códigos que contienen la información. Pero son los
circuitos bloqueados los que impiden que se recuerde y se piense con
claridad y certeza.
Debemos destacar, que la inteligencia es una fuerza, un potencial, que
podemos utilizar de manera constructiva o destructiva. En el primer
caso no evadimos sino que enfrentamos; Pensamos con claridad,
certeza, dinamismo; Hay un enfoque continuo, sin dispersión;
recordamos con nitidez detalles tales como olores, sabores, palabras,
sonidos, formas, peso, volumen, emociones y comportamientos. Esto
significa que cuando utilizamos la inteligencia constructiva los niveles
de seguridad aumentan. Un accidente fatal se puede producir por
negligencia en el pensamiento. En el caso de la inteligencia
destructiva, percibimos la realidad con cierta debilidad, nuestra
concentración es intermitente, divaga, se manifiesta en forma
impulsiva; El recuerdo es borroso, plano, y en blanco y negro; Se
dificulta reconstruir olores, colores, sabores, volumen; La realidad se
vuelve genérica y no logramos recordar sus detalles.
Una de las tareas del terapeuta en la Terapia de Reconstrucción
Consciente, es mantener la inteligencia del preóptimo en actitud
constructiva permanente, con el propósito de enfrentar continuamente
la información que contiene dolor.
En el ejercicio de la supervivencia, el Ser Humano puede utilizar
cuatro mecanismos de defensa: Enfrentar, evadir, huir y sucumbir.
De los cuatro mecanismos de defensa mencionados el de "Enfrentar"
es el que nos genera mayor seguridad, aprendizaje y evolución. Con el
potencial de la inteligencia, del amor y de la fuerza física, usados en
equilibrio, los Seres Humanos podemos afrontar cualquier conflicto o
problema, comprenderlo, resolverlo y generar seguridad.
Cuando evadimos, huimos o sucumbimos ante una amenaza casi
siempre actuamos de manera impulsiva, desconectamos nuestro
potencial, perdemos capacidad de análisis y disminuimos la
posibilidad de seguridad.
En la Terapia de Reconstrucción Consciente debemos "Enfrentar"
el trauma psicológico, recorrerlo completo y descargar el dolor
emocional que nos perturba.
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En este sentido se puede decir que en la dinámica de la terapia se
orienta un diálogo entre el Yo conciencia y el archivo de memoria del
preóptimo. Con preguntas sencillas, el terapeuta contacta la
información dolorosa guardada en la memoria en estado de
inconsciencia tratando de que el preóptimo no evada diciendo cosas
como "no recuerdo", “no puedo", "no quiero estar ahí", "tengo
miedo".
Cuando el preóptimo contacta el angustioso suceso que produjo el
trauma psicológico, es posible que exprese de nuevo ese dolor: Puede
llorar, gritar, acurrucarse, quejarse, sentir el somático que
posiblemente sea dolor o presión en la cabeza, la garganta, el pecho, el
abdomen, las piernas, los brazos. Puede sentir que se marea o que
tiene su cuerpo frío o sus manos dormidas. Tal vez experimente falta
de oxígeno y se desespere. Es decir, todo lo que sintió y grabó en el
momento del suceso doloroso, se puede sentir de nuevo en el
momento de la terapia. Pero, esta vez su inteligencia constructiva está
revisando, descargando dolor y aclarando a qué está asociado:
sonidos, palabras, colores, vestidos, objetos, ambiente,
comportamientos, gestos, tonos de voz, sensaciones de peso.
Una vez contactada toda la información concerniente al suceso
doloroso, el terapeuta pide al preóptimo que recuerde el hecho y lo
reconstruya de 5 a 7 veces hasta no sentir dolor ni somáticos.
En la descripción el Yo conciencia realiza un esfuerzo mayor y
correcto hasta aclarar más las imágenes del recuerdo. Se enfatiza en el
momento de máximo dolor.
La primera vez que el preóptimo contacta la información que ni
siquiera sabía que tenía guardada en su memoria expresa todo el dolor.
La quinta o sexta vez que lo describe lo siente menos intenso y la
séptima vez desaparecen, posiblemente, las lágrimas o los gestos de
angustia. Se puede reír de lo sucedido, pues todo el dolor reprimido
durante tanto tiempo es eliminado a través de la reconstrucción. El
suceso se convierte en aprendizaje; su memoria ordena toda la
información y se cura el miedo y la tensión interna, la enfermedad
sicosomática, los comportamientos impulsivos, los trastornos y todo lo
que se derive de ese trauma psicológico.
El preóptimo puede sorprenderse al recordar algo doloroso que le
lleve a sentir intensamente toda la pena. Pero cuando describa varias
veces el suceso recordándolo con claridad la persona puede hasta
sonreír por todo lo que le pasó y al final considerarlo parte de su
proceso de madurez.
Es importante que el terapeuta no se deje alarmar por la expresión de
dolor. No debe compadecer , ni aconsejar. Mucho menos regañar al
preóptimo, pues esto puede asociarse a sus traumas.
Hay que asegurarse de que el preóptimo esté cómodo y dispuesto a
contactar el dolor grabado en su memoria.
Con el fin de evitar un estado de auto hipnosis y alguna sugestión
imperativa negativa, antes de iniciar la terapia se instala un
"Cancelador", por ejemplo:
TERAPEUTA: ¿Te sientes cómodo ?
PREÓPTIMO: Sí
TERAPEUTA: Mira al frente. "Cuando cuente del 1 al 10 tus ojos
se irán cerrando... Recordarás todo lo que suceda, estarás
consciente de todo; si entras a cualquier episodio que no te guste,
puedes salirte de él. Tú ejerces tu propio control. Tu inteligencia
dirige la terapia”. Muy bien ...1 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5 ... 6 ...7
El preóptimo ya ha cerrado los ojos.
43
El terapeuta continua: "Al final de la sección de terapia, cuando yo
pronuncie la palabra CANCELADO, todo lo que he dicho durante
la sesión de terapia perderá fuerza en ti" ¿comprendido? . En caso
que la respuesta sea negativa: "En el futuro cuando yo pronuncie la
palabra "cancelado" todo lo que te he dicho durante la sesión de
terapia será cancelado, y no te afectará. Cualquier sugestión que
mis palabras te hayan producido, dejará de tener fuerza cuando te
diga la palabra" cancelado" ¿ comprendido? .
PREÓPTIMO: sí
TERAPEUTA: Muy bien... Retorna a tu pasado y contacta sucesos de
tu vida que hayan sido en extremo dolorosos a nivel físico y/o
emocional.
Se le hace la terapia donde se descarga dolor, se localiza el somático,
se corrigen mecanismos de defensa y se analiza cómo el suceso afectó
el comportamiento. Al terminar la terapia:
TERAPEUTA: Ven a tiempo presente ¿Estás en tiempo presente?
PREÓPTIMO: Sí.
TERAPEUTA: Cómo sientes tu cuerpo?
PREÓPTIMO: Estoy relajado, todo mi cuerpo está bien.
TERAPEUTA: desapareció el somático?
PREÓPTIMO: Si.
TERAPEUTA: ¡Cancelado! Cuando yo cuente de 5 a 1 y dé una
palmada suave te sentirás alerta, 5 ... 4 ... 3 ... 2 ... 1 ... (Palmada
suave).
Termina la terapia.
Al final de la terapia se le puede pedir al paciente que sonría como
prueba de que el dolor desapareció.
Cuando el preóptimo empieza a contactar y describir sucesos
dolorosos, el terapeuta, haciendo preguntas claves, mantiene tanto su
Yo-conciencia como su inteligencia constructiva alerta y, poco a poco,
lo lleva a contactar el momento de máximo dolor que es cuando se
anula la capacidad analítica y se llega al estado de semi inconsciencia
donde se focaliza el trauma psicológico.
Veamos el siguiente ejemplo.
CASO 24:
Tenemos el caso de una niña que al llegar del colegio a su casa
encontró llena de gente. Ella preguntó: ¿Qué sucedió? Y alguien le
respondió llorando, gritando y manifestando mucha angustia que su
padre había fallecido a causa de un infarto. Ello produjo en la niña un
fuerte impacto, se aturdió, sintió que no podía respirar hasta que se
desmayó.
Diez minutos más tarde, cuando recuperó el conocimiento, actuaba en
forma incoherente, no aceptaba la realidad, trataba de evadirla. A
partir de ese momento sufrió ataques severos de asma que soportó
alrededor de once años, hasta que realizó una Terapia de
reconstrucción consciente.
Revivió el momento del desmayo, el cual somatizó en el pecho al
producir una opresión toráxica y espasmo bronquial: Desde entonces
cada vez que afrontaba una situación dolorosa, deprimente, estresante
o angustiante, activaba el recuerdo inconsciente, al igual que el dolor
y repetía todos los mecanismos de defensa. Todo eso terminaba en un
nuevo ataque de asma. Veámoslo.
TERAPEUTA: ¿Te sientes cómoda?
PREÓPTIMO: si
TERAPEUTA: (Instala el cancelador)... Retorna a tu pasado y
contacta sucesos de tu vida que hayan sido extremadamente dolorosos.
PREÓPTIMO: (Después de evocar)... Es la muerte de mi padre.
(Hace silencio).
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En este momento el preóptimo activa el recuerdo, el dolor y los
somáticos. Su semblante cambia, empieza a llorar.
TERAPEUTA: ¿Qué sucedió ese día ?
PREÓPTIMO: Yo regresaba del colegio a mi casa y encontré mi casa
llena de gente, los muebles recogidos. Mi mamá, mis hermanos y mi
tía llorando y gritando. Mi tía salió a abrazarme, le pregunté qué
sucedía y ella me dijo: Tu papá se ha muerto de un infarto... (En este
momento se expresa aun más el dolor, llora y se agita su respiración).
TERAPEUTA: Continúa
PREÓPTIMO: Cuando escuché eso, perdí el control, grité. Sentí que
me ahogaba. Me mareé, me moví desesperadamente como golpeando
a mi tía y diciendo que no podía ser. No podía aceptar y me desmayé.
(Hace silencio).
Cuando está desmayada, su archivo de memoria sigue grabando
información pero en estado de inconsciencia, por lo que le queda
difícil recordar.
TERAPEUTA: ¿Qué sucedió luego ?
PREÓPTIMO: No lo sé. No recuerdo nada más. Sólo veo que me
llevan en un carro al hospital. Estoy desesperada, me asfixio, estoy
horrorizada y me ponen oxígeno. Siento un gran vacío en mi pecho.
No acepto la realidad; aún no salgo completamente del desmayo.
Luego me recupero un poco. Regreso a mi casa ya de noche, y
encuentro la gente rezando alrededor del féretro. Me senté cerca.
Lloraba mucho y estaba muy deprimida. A mi cuerpo le faltaba fuerza:
Parecía zombi. Esa noche no dormí casi y al día siguiente mis
hermanos no me permitieron ir al sepelio, pues me veía muy mal.
TERAPEUTA: Contacta el momento de máximo dolor.
PREÓPTIMO: Fue cuando escuché la noticia y me desmayé.
TERAPEUTA: En el momento que te desplomas ¿qué escuchas ?
Esta pregunta obliga a su yo conciencia a realizar un mayor esfuerzo
para aclarar qué sucedió durante el desmayo.
PREÓPTIMO: No lo sé. (Trata de recordar). Escucho los gritos y el
llanto de mis hermanos.
TERAPEUTA: Observa el momento en que caes al suelo.
Su yo conciencia realiza un mayor esfuerzo por aclarar la información
grabada en estado de inconsciencia.
PREÓPTIMO: Estoy en la sala de mi casa... Me golpeo la rodilla. Mi
tía me sostiene por las axilas... Se me acerca más gente y me
acomodan en el sofá.
TERAPEUTA: En ese momento ¿qué escuchas ?
PREÓPTIMO: Mi hermano grita que busquen un carro...Ya no
recuerdo más.
TERAPEUTA: ¿Te llevan al carro?
El terapeuta dirige al Yo conciencia hasta lograr completa claridad de
los hechos y en la medida en que el preóptimo describe la imagen se
vuelve más nítida.
PREÓPTIMO: Sí ¡es un jeep de color verde.. Me sientan y mi
hermano me sostiene.
TERAPEUTA: Localiza el somático en ese momento.
PREÓPTIMO: Me ahogo. No puedo respirar...Siento que muero...El
dolor en mi corazón es extremo...
TERAPEUTA: ¿Dónde más somatiza ?
PREÓPTIMO: Todo mi cuerpo pierde fuerza; siento las piernas frías.
TERAPEUTA: ¿Durante cuánto tiempo estuviste inconsciente ?
PREÓPTIMO: Alrededor de diez minutos.
TERAPEUTA: ¿Qué más sucedió en esos diez minutos? Contacta más
información que nos pueda interesar.
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PREÓPTIMO: Cuando me subieron al carro había mucha gente
rodeándome, mi madre también gritaba y me llamaba... Alguien
me da unas palmaditas en la cara... El viaje hacia el hospital fue
muy angustiante: conducían muy bruscamente.
TERAPEUTA: Por favor, contacta el principio del suceso, descríbelo
todo con detalles, descarga el dolor y localiza el somático.
El Preóptimo revisa una vez más el suceso, aclara toda la información,
revive detalles como su vestido, frases exactas, expresiones,
comportamientos y mecanismos de defensa que utilizó.
Cuando describió el suceso por sexta vez, toda la información estuvo
completamente clara: Dijo los colores exactos, no lloró y desapareció
el somático. Finalizó la sesión de terapia y a partir de ese momento no
sufrió más de ataques de asma.
Si al terminar la terapia aún está somatizado, se siente dolor o tensión
se debe entrar de nuevo y describir más el suceso hasta que se
descargue todo el dolor.
Obsérvese en el ejemplo, cómo el terapeuta con preguntas sencillas, y
bien seleccionadas conduce al preóptimo a:
1. Contactar sucesos de su vida, que fueron traumáticos y en los cuales
se llegó a estados de semiinconsciencia o inconsciencia.
2. Eliminar mecanismos de defensa de evasión. Al mantener toda su
atención evita que el Yo conciencia se fragmente y prevalece la
inteligencia constructiva .
3. Revivir con nitidez todos los detalles asociados al momento de
máximo dolor: sonidos, objetos, colores, gestos, actividades, a fin de
que en el futuro no activen dolor.
4. Descargar el dolor. Una vez se activa el recuerdo reaparece el dolor.
Ella lloró, sintió la angustia y el vacío que producía la opresión en el
pecho. Pero, al fin, cuando narra el suceso varias veces, se cura el
trauma psicológico. Se puede observar su cuerpo relajado, su
semblante plácido e incluso sonriente. Muchas personas manifiestan
quitarse un peso de encima, se sienten contentas.
5. Localizar el somático. Es muy probable que durante la terapia se
active y se sienta el dolor, pero desaparece al final cuando ya hay
claridad en torno al hecho y se descarga el malestar. El terapeuta debe
asegurarse de que antes de terminar la terapia todo el somático haya
desaparecido. No se puede dejar dolor activado. La terapia se termina
solamente cuando se descarga todo el dolor y no somatiza. De lo
contrario, es posible que el incómodo somático se sienta en su cuerpo
por varios días.
6. Comprender cómo se comportó el paciente al afrontar el suceso y
qué mecanismo de defensa impulsivo grabó en su memoria. Cómo se
afectó su comportamiento, su manera de expresar y su personalidad.
Veamos otro ejemplo, en el cual se pueden ilustrar más detalles .
CASO 25:
Nidia es una joven de 26 años, tímida e insegura; expresaba miedo a
los hombres y horror al matrimonio. Cuando enfrentaba momentos
tensionantes se quedaba estática, no terminaba las cosas que
empezaba, sufría migrañas y problemas de circulación.
Empezó la terapia y el terapeuta inició la rutina asegurándose de que
estuviera cómoda, que hubiera haya silencio total y un ambiente sin
distractores.
TERAPEUTA: Mirando al frente. Cuando yo cuente del 1 al 10 tus
ojos se irán cerrando. Estarás consciente de todo, recordarás todo.
Sabrás lo que suceda durante la terapia. Cualquier cosa en la que
entres que no te guste, tú puedes salir de ella, puedes ejercer tu propio
46
control. Muy bien...1,...2,...3,...4,...5,...6,...7 (ya ha cerrado los ojos e
instala el cancelador).
Contacta en tu memoria sucesos de tu vida que hayan sido
extremadamente dolorosos.
PREÓPTIMO: Es en mi infancia, tenía 5 ó 6 años, mi padre agredía
mucho a mi madre, y eso me ponía muy nerviosa, temblaba y quedaba
estática.
TERAPEUTA: ¿Cuál fue la vez que más te impresionó?
PREÓPTIMO: Mi padre llegó borracho, gritaba a mi madre que era
una zorra, una puta. Nosotros, mis tres hermanos y yo, escuchábamos
todo, puesto que el cuarto de ellos era contiguo al nuestro. Mi madre
lloraba a gritos suplicando que se controlara. Sentí que se cayó una
mesa y la voz de mi padre que gritaba "te voy a matar". En esos
momentos me asusté. Mi cuerpo temblaba. Salí impulsivamente
corriendo a ayudar a mi madre. Cuando entré en la habitación mi
padre tenía en la mano un cuchillo y daba puñetazos en el rostro
ensangrentado de ella. Llorando se abalanzó sobre nosotros. Su rostro
expresaba gran angustia. Yo gritaba y temblaba tan fuerte que sentía
reventar mi garganta. Todo mi cuerpo se descomponía. Cuando mi
madre nos abrazó, él cesó de golpearla, le dio una patada a la puerta y
salió de la habitación. Mis hermanos también gritaban.
TERAPEUTA: En todo ese suceso ¿cuál fue el momento de máximo
dolor?
PREÓPTIMO: Cuando entré súbitamente en su cuarto y vi la
agresión.
TERAPEUTA: Describe ese momento otra vez, descarga el dolor y
localiza el somático.
PREÓPTIMO: Quedé paralizada, gritaba horrorizada. Todo mi cuerpo
estaba tenso, mis piernas temblaban, había gran angustia.
TERAPEUTA: Cuando entraste al cuarto ¿qué veías exactamente?
PREÓPTIMO: Mi padre tenía una camisa azul clara de mangas largas,
sus movimientos eran bruscos, su rostro expresaba gran agresividad,
abría sus ojos desorbitados. Él tenía un cuchillo en sus manos, era el
mismo que mamá usaba en la cocina. Ella usaba una pijama blanca, la
cual quedó ensangrentada y rasgada después de la agresión.
TERAPEUTA: ¿Cómo te afectaba ver esa imagen?
PREÓPTIMO: Me afectaba mucho. Pensé que ella moriría y sentí
una profunda tristeza. Verla llena de sangre y llorando me hacía sentir
impotente y triste. No comprendía por qué mi padre hacía eso. Sentía
odio hacia él. Pensé en que yo no debía casarme porque consideraba
que los hombres son malos. Eso creí en esos momentos.
TERAPEUTA: Localiza otra vez el somático.
PREÓPTIMO: Desde que empecé a escuchar los gritos, me asusté
mucho, temblaba, sentí un vacío en mi pecho y en el estómago, mis
manos sudorosas, mi corazón acelerado, me acurrucaba cerca de mis
hermanos. Los gritos y agresiones me torturaron hasta que corrí
impulsivamente hacia el cuarto de ellos, cuando de repente los vi,
quedé paralizada y comencé a gritar descontroladamente. Todo mi
cuerpo estaba rígido y mis piernas temblorosas. Mi cabeza la sentía
adolorida. El vacío y la tristeza aumentaban en mi pecho y aceleraban
aún más mi corazón. Sentí que había perdido por completo el control.
TERAPEUTA: ¿Ese suceso cómo afecto tu comportamiento?
PREÓPTIMO: Tenía miedo a los hombres y en especial a mi padre,
me sentía resentida e impotente ante él. Si podía agredía y rechazaba
a mis compañeros en clase. Sólo hacía amistad con las chicas. Cuando
me casé amaba a mi esposo, pero en el fondo sentía un complejo de
inferioridad ante él y todos los hombres que también se reflejó en mi
trabajo. Sentía que no podía participar en actividades donde había
personas del sexo masculino.
TERAPEUTA: Muy bien. Ahora contacta, por favor, el principio del
suceso, descríbelo, descarga el dolor y localiza el somático.
El preóptimo describió el hecho seis veces y desapareció toda
expresión de dolor reflejada durante la narración del suceso por
primera y segunda vez. Ya no había lágrimas en sus ojos, hablaba con
naturalidad sobre el acontecimiento e incluso descargó todo el dolor
47
guardado en su memoria por tantos años. El somático también
desapareció.
Al final de la sesión de terapia, la paciente expresó que su cuerpo
estaba completamente relajado. Se sentía tranquila.
En otras oportunidades se le hizo revivir y revisar otras agresiones de
su padre hacia su madre y hacia ella, las cuales fueron traumáticas. Al
final, corrigió esa sensación de impotencia y de complejo de
inferioridad ante los hombres.
Se le hizo analizar y descargar todo el dolor guardado en su memoria,
el cual estaba asociado a las palabras y frases que usaba su padre
cuando actuaba impulsivamente y cuando agredía a su madre.
CASO 26:
Miguel es un joven de 29 años, sufre de estados maníaco depresivos,
inestabilidad: Cambia de vivienda y de ciudad 2 ó 3 veces al año.
Cuando tiene crisis nerviosas alucina que le persiguen para dispararle.
Físicamente sufre de alergias en la piel, gastritis, problemas de
garganta y tiroides. Es un resentido social que expresa extrema
agresión.
Cuando Miguel era niño presenció una matanza donde perdió a su
padre y después de ello tuvo que emigrar de su tierra junto con su
madre.
Inicia la terapia después de explicarle la mecánica de la misma. Está
cómodo mientras el silencio inunda la habitación.
TERAPEUTA: ¿Estás cómodo?
PREÓPTIMO: Sí.
TERAPEUTA: Cuando yo cuente del 1 al 6, tus ojos se irán
cerrando. Estarás consciente y recordaras todo. Sabrás lo que sucede
durante la terapia. Cualquier cosa en la que entres que no te guste tú
puedes salir de ella. Puedes ejercer tu propio control. Bien..1... 2...
3...4... 5... 6... Al pronunciar la palabra cancelado todo lo que te he
dicho mientras estés en la sesión de terapia será cancelado y para ti no
tendrá fuerza. Cualquier sugestión que quede dejarás de tenerla
cuando te diga la palabra cancelado. ¿Comprendido?
El inicio de la terapia es una rutina que se debe realizar siempre para
evitar que en algún trance por auto hipnosis las palabras que usa el
terapeuta se asocien a los traumas del preóptimo.
Por ejemplo: Al terminar la sesión de terapia antes de cancelarla el
terapeuta puede decir "regresa a tiempo presente" y el padre
del preóptimo cuando lo castigaba violentamente insistía que
regresara a su cuarto oscuro.
PREÓPTIMO: Sí.
TERAPEUTA: Por favor, regresa a tu pasado y contacta en tu
memoria instantes de inconsciencia.
El preóptimo ya sabe que cuando se llega a estado de inconsciencia
hay máximo dolor físico y/o emocional.
PREÓPTIMO: (Parpadea un poco los ojos, está retornando pero evade
desconcentrándose. Permanece en silencio ).
TERAPEUTA: Usando tu inteligencia constructiva recuerda con
claridad momentos de inconsciencia.
PREÓPTIMO: (Hace un esfuerzo mayor ). Hay algo que siento que
me duele desde mi niñez, es la muerte de mi padre.
Su semblante cambia, al igual que su voz y la expresión de su rostro.
TERAPEUTA: ¿Cuántos años tenías ?
PRE-ÓPTIMO: 8 años ... Sí... de 8 a 9 años.
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TERAPEUTA: ¿Qué sucedió ese día ?
PREÓPTIMO: Yo estaba sentado en la acera de mi casa. Era en la
mañana. Como a las 11 vi que se acercaba un carro, se paró cerca de
donde yo estaba y se bajó un tipo con un arma en la mano, el cual
entró a la tienda de mi padre y comenzó a disparar. La
gente que estaba allí gritaba mucho, yo quedé como paralizado y vi a
mi padre que salía tratando de correr hacia un lote baldío. Estaba
ensangrentado (llora... Hace silencio )
En esos momentos expresa mucho dolor, llanto y ganas de evadir.
TERAPEUTA: Continúa.
PREÓPTIMO: No quiero, me duele mucho, sácame de ahí (evade)
TERAPEUTA: Por favor enfrenta, contacta el suceso y lo describes.
PREOPTIMO: Mi padre sale corriendo y trata de saltar un cerco con
alambre de púas. El hombre lo sigue y le dispara (llora y expresa
mucho dolor, se acurruca...)
TERAPEUTA: Continúa.
PREÓPTIMO: Yo quedé paralizado por unos segundos, luego
reaccioné, grité y corrí a ayudar a mi padre. El tipo armado pasó por
mi lado; tenía gafas. Él me detuvo y me miró: Me horroricé, pensé que
me mataría a mi también. Me le solté y corrí a mi casa y me escondí
detrás de una ventana grande de madera. Pasé casi dos horas ahí.
Temblaba. Quería desaparecer. Estaba frío y rígido tenía mucho miedo
que ese tipo me buscara y me encontrara.
TERAPEUTA: Localiza el somático en ese momento.
PREÓPTIMO: Tenía un vacío profundo en mi pecho, un nudo y
tensión en la garganta. Temblaba y sudaba mucho. Mi cuerpo estaba
en máxima tensión; mi cabeza embotada y descontrolada.
TERAPEUTA: Continúa.
PREÓPTIMO: Desde ahí escuchaba los gritos de mi madre y la gente
que se amontonaba. Eso me tensionaba aun más. La imagen de mi
padre ensangrentado y colgando en la cerca de púas me impresionaba
mucho. Sentía una profunda tristeza e impotencia por no poder
ayudarlo.
TERAPEUTA: Continúa describiendo, descarga el dolor y localiza el
somático.
(Se nota su cuerpo muy tenso, se contorsiona impulsivamente, mueve
su cabeza hacia los lados y, a veces, se acurruca en posición fetal).
PREÓPTIMO: Esa sensación de impotencia y de miedo me hacía
sentir mi cuerpo débil, acomplejado.
TERAPEUTA: ¿Qué sucedió luego? Reconstruye las imágenes con
claridad.
PREÓPTIMO: Era todo caos, la casa estaba llena de gente. Vino la
policía. Mamá me estaba buscando. Yo no quería salir pero me
descubrieron por mis sollozos Me sentía soñoliento, agotado; estaba
en un estado de semiinconsciencia. Cuando me descubrieron mi mamá
me cargó... Ahora mismo siento un somático en el estómago y en el
pecho. Yo estaba realmente triste, acongojado.
TERAPEUTA: ¿Cómo está vestida tu madre?
Con esta pregunta obliga al yo-conciencia del preóptimo a hacer un
esfuerzo mayor y correcto, con el fin de revivir con mas claridad.
PRE-ÓPTIMO: Mamá... No lo sé... Es un vestido...Su pelo es
corto...Pero no logro ver de qué color es el vestido.
TERAPEUTA: Aclara más la imagen.
PRE-ÓPTIMO: Es como de color blanco, crema.
TERAPEUTA: Continúa
PREÓPTIMO: Ella me abrazó y luego me carga un tío. Me llevaron a
la casa de mi abuela. De ahí no supe nada más hasta el momento del
sepelio. Pero soñaba todos los días con la imagen de mi padre
ensangrentado. Cuando veía un carro que se acercaba salía corriendo y
me escondía.
49
TERAPEUTA: Continúa describiéndolo, descarga el dolor y localiza
el somático.
PREÓPTIMO: A los pocos días nos toco recoger nuestras pertenencias
y emigrar a la ciudad. En ese pueblo había mucha violencia. Me
sentía muy raro y triste (llora y se retuerce).
El terapeuta identifica que ese período de emigración, también fue
traumático. Pero primero debe aclarar y descargar el dolor por la
muerte de su padre.
TERAPEUTA: Por favor, contacta el principio del suceso, recorre
todo otra vez, descarga dolor y localiza el somático.
PREÓPTIMO: Estaba en la acerca de mi casa jugando y se acercaba
un carro viejo color verde... Venía lento. Se estacionó cerca de mí.
Habían varias personas adentro pero sólo una se bajó y caminó hacia
la tienda de mi padre. Llevaba un arma muy grande. Sentía curiosidad
pero a la vez un poco de miedo. Veo cómo dispara a varias personas.
El ruido era estrepitoso. Alguien cae contra la puerta. Otros gritaban
"Hijueputa", "Auxilio", "perro desgraciado". Luego veo a mi padre
que sale corriendo, salta por encima de varios cuerpos. Yo estoy
paralizado, siento ganas de correr hacia él, pero veo el tipo que sale
detrás. Mi padre queda ensartado en el cerco. Su ropa está
completamente ensangrentada: Tenía una camisa blanca y pantalón
oscuro. Yo reaccioné, grité y corrí hacia él, pero el tipo me detuvo.
Me horroricé. Luego corrí y entré a la casa. Actuaba como
descontrolado No sabía dónde esconderme hasta que ubiqué la
ventana grande. Me acurrucaba, temblaba, quería gritar pero no podía,
sentía como delirio de persecución, creía que en cualquier momento la
ventana se movería e iba a ver el tipo apuntándome con el arma. Me
sentía impotente. Arrinconado contra la pared sentía mi estómago
revuelto y un cosquilleo en las piernas: Lo estoy sintiendo ahora, otra
vez tengo el pecho oprimido .
Pasó mucho rato. Por momentos perdía el control y quería salir
corriendo como loco. Lloraba en silencio. Me metía la mano a la boca
y me comía las uñas. Estaba muy triste. Duele mucho (se retuerce)
tengo mucho frío. Había mucha gente gritando, me buscaban a mi. Mi
mamá lloraba y me buscaba, pero yo pensaba que el tipo estaba ahí
todavía.
Ya no aguantaba más. Lloré un poco fuerte. Me sintieron y me
encontraron. Corro hacia mi mamá y me abracé fuerte, muy fuerte. No
quería que me soltara. Me llevaron donde la abuela, y me quedé
dormido, pero me asaltaban las imágenes del suceso. Me arropaba
bastante y me acurrucaba.
TERAPEUTA: Recorre otra vez el suceso, busca más información que
nos pueda interesar, descargar el dolor y localizar el somático.
El preóptimo recorre el suceso por tercera vez contactando más
detalles como palabras, sonidos exactos, colores, vestidos, forma de
la casa, la ventana donde se escondió y, sobre todo, el somático; cómo
se afectaba su cuerpo. El terapeuta hace énfasis en el momento de
máximo dolor.
TERAPEUTA: En todo este suceso, ¿Cuál fue el momento de máximo
dolor?
PREÓPTIMO: Cuando veo a mi padre ensangrentado colgado de la
cerca y estando escondido detrás de la ventana.
TERAPEUTA: Recorre otra vez, descarga dolor y localiza el
somático. Al describir el suceso por octava vez el preóptimo pudo
sentir alivio y sonreír.
Observé en este ejemplo un estado de semiinconsciencia por casi dos
horas.
TERAPEUTA: Contacta ahora desde el momento que tienes que
abandonar el pueblo y descríbelo.
50
PREÓPTIMO: Es un período largo y muy doloroso: Siento ardor en el
estómago y opresión en el pecho. Es como si tuviera tristeza guardada
en mi cuerpo por mucho tiempo.
TERAPEUTA: Recorre ese período y contacta momentos de máximo
dolor.
PREÓPTIMO: Salimos del pueblo, ya sin mi padre. Vino un
camioncito mediano donde recogimos lo que se pudo. Mi familia
estaba muy tensa y, sobre todo, mi madre expresa mucho dolor. Me
entristecía. Mi comportamiento cambió después del suceso de la
muerte de mi padre. Era un niño asustado que vivía con la cabeza
agachada. Me aislaba de mis amigos y me encerraba en la casa. Mi
apetito disminuyó.
Llegamos a la ciudad y alquilamos una casa muy sencilla. Empezamos
a organizarla. Yo me sentía bien pero noto que hay tristeza muy
profunda que somatiza ahora en el pecho y en el estómago. Veo que
permanecía con todo mi cuerpo tenso, como angustiado. Así
permanezco siempre, lo veo claro ahora.
El proceso de migración (que también es doloroso) se asocia a la
muerte de su padre, por lo tanto, todo lo que sucede en ese período de
adaptación a su nueva tierra, es doloroso y el somático permanece.
TERAPEUTA: Continúa.
PREÓPTIMO: Mi madre empezó a trabajar y nosotros nos
quedábamos en casa. Al año siguiente mis hermanos y yo fuimos al
colegio. Yo era muy tímido, me aislaba: Era temeroso, nervioso,
reprimía mucho las cosas. Y así fue hasta los 14 años que nos
mudamos y cambiamos de ciudad.
TERAPEUTA: Recorre más ese período y contacta sucesos dolorosos.
El preóptimo recorrió todo ese período varias veces, analizó su
comportamiento, sus mecanismos de defensa y actitudes con las que
enfrentaba. Contactó el somático en el pecho y el estómago. Sólo se
curó al revisar la muerte de su madre cuando él tenía 17 años. Después
de esto muchas cosas cambiaron positivamente.
Analicemos ahora el caso de una madre, cuya relación conflictiva con
su esposo la hace perder el control y castigar brutalmente a su hijo
Mario.
CASO 27:
Mario tenía 23 años cuando inició la Terapia de reconstrucción
conciente. Epiléptico, extremadamente tímido, nervioso, padece
dolores de cabeza. Es histérico y no ha definido aún su relación con el
sexo opuesto. Reprobó dos cursos del bachillerato. Se deprime a
menudo. No trabaja.
Se inicia la terapia y se desarrolla la rutina inicial.
TERAPEUTA: Contacta en tu memoria sucesos extremadamente
doloroso.
PREÓPTIMO: (Después de evocar ) Cuando mi madre y mi padre
pelean yo me pongo muy nervioso. Ellos discuten mucho.
TERAPEUTA: ¿Cuál agresión te afectó más ?
PREÓPTIMO: Fue una vez que ella cogió rabia, porque él le hizo algo
y descargó su rabia conmigo Se puso como loca y me golpeó con un
caldero en la cabeza. Me desmayé.
TERAPEUTA: ¿Qué edad tenías ?
PREÓPTIMO: Nueve años
TERAPEUTA: ¿Qué sucedió exactamente ?
PRE-ÓPTIMO: Era tardecita. Mi padre llegó a casa un poco borracho.
Mi madre lo recibe muy seria y enojada y empieza a gritar.
TERAPEUTA: ¿Qué gritan ?
PREÓPTIMO: Maldita sea, otra vez estabas con esa zorra. Mira la
hora que es; en esta casa no hay comida, Hijueputa no me jodas la
vida. Manotean fuerte y golpean cosas. El tono de voz de mi madre
me asusta mucho.
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TERAPEUTA: ¿Tú dónde estás en ese momentos ?
PREÓPTIMO: Estoy saliendo de mi cuarto. Mi madre me ve y se
dirige hacia mí. Tiene un caldero en la mano. Me grita muy fuerte que
me vaya a dormir. Descarga toda su furia en mi. Parece descontrolada.
Me agrede mucho y me golpea con el caldero en la cabeza (hace
silencio)
TERAPEUTA: Continúa.
PREÓPTIMO: Quedé desmayado.
TERAPEUTA: ¿Que sucedió mientras estabas inconsciente ?
PREÓPTIMO: No sé, no recuerdo.
En ese momento el terapeuta debe formular preguntas que permitan al
yo-conciencia del preóptimo hacer un esfuerzo mayor y correcto a fin
de contactar y enfrentar lo que sucedió en el lapso de inconsciencia.
TERAPEUTA: ¿ Cómo estaba vestida tu madre ?
PRE-ÓPTIMO: No lo sé... Es como una bata blanca... No los veo muy
claro.
TERAPEUTA: Aclara más.
PREÓPTIMO: Sí. Sí, es como una pijama blanca con flores rojas.
TERAPEUTA: En el momento que te agrede ¿ qué te rodea ?
PRE-ÓPTIMO: Veo la puerta de mi cuarto la cual es de madera y
color verde. Hay un sillón a este lado (señala la lado izquierdo) y más
allá está la mesa.
TERAPEUTA: En ese momento de máxima agresión ¿qué escuchas?
PREÓPTIMO: Sus gritos son muy agudos y descontrolados:
"hijueputas pelaos, maldita sea el momento en que nacieron". "Estoy
aburrida".
Con estas preguntas el preóptimo reconstruye las imágenes y, por
asociación, puede contactar más información, pues está reviviendo, ha
regresado a ese momento.
TERAPEUTA: ¿Qué sientes cuando te desmayas ?
PREÓPTIMO: El golpe en la cabeza es seco y muy fuerte, veo luces
y caigo contra el sillón (hace silencio).
TERAPEUTA: Cuándo estás desmayado ¿ qué escuchas ?
PREÓPTIMO: Es ella: Grita con mayor desesperación. Me recoge y
me da palmadas en la cara. Me llama ( hace silencio) .
TERAPEUTA: Continúa
PREÓPTIMO: Siento que me lleva a la cama, oigo los gritos y llanto
de mi hermanos.
TERAPEUTA: Localiza el somático en ese momento.
PREÓPTIMO: Me siento horrible. Tengo ganas de vomitar. ( Expresa
ganas de vomitar). Estoy temblando. ( El somático se activa y
empieza a temblar durante la terapia ). La cabeza me duele mucho,
siento que el temblor es muy fuerte. Y parece que mi cuerpo
convulsionara. (Intenta vomitar durante la terapia). Siento las piernas
frías y las manos dormidas. ( Hace silencio, está llorando ).
TERAPEUTA: ¿Qué escuchas ?
PREÓPTIMO: Mi madre aun grita "por culpa del Hijueputa de su
padre". Estoy muy tenso y nervioso, siento que no quisiera estar ahí.
Quiero huir, no pertenecer a esa familia.
TERAPEUTA: ¿Qué más escuchas ?
PREÓPTIMO: El llanto de mis hermanos. Parece que entra mas
gente. Todo el mundo está muy preocupado.
PREÓPTIMO: No lo sé
TERAPEUTA: ¿Alrededor de cuánto tiempo estuviste inconsciente?
PREÓPTIMO: 10 a 15 minutos.
TERAPEUTA: ¿Qué mas sucedió en ese período ?
PREÓPTIMO: Me llevan a un hospital. Pero antes de llegar me voy
despertando; estamos en un taxi. Cuando llegamos al hospital aun
estoy mareado. Subimos por una escalera y me acuestan en una
camilla. Estoy mareado y tiemblo. Luego viene un médico y me
examina. Me puso una lamparita en los ojos. Me vomito. Me sentía
muy mal. La boca la siento dormida. En un brazo no tenía fuerza.
Estaba completamente deprimido.
TERAPEUTA: Continúa.
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PREÓPTIMO: Luego me ponen una inyección y me siento un poco
mejor. Me quedo dormido.
TERAPEUTA: Por favor, contacta el principio del suceso, recórrelo
todo otra vez, busca más información que nos pueda interesar.
El preóptimo, por segunda vez, narra todo el suceso haciendo énfasis
en el momento de inconsciencia. Todo el somático se activó.
TERAPEUTA: (Al final del segundo relato). Contacta el principio
del suceso con gran claridad, con gran inteligencia lo recorres,
descargas dolor y localiza el somático. (Esta última fase es muy
importante ya que ese es el objetivo principal de la terapia: Descargar
dolor y localizar el somático.
El preóptimo describió siete veces en total hasta que desapareció todo
el somático. En otras sesiones de terapia revisó cuatro castigos
violentos donde perdió el conocimiento. La estancia dentro del vientre
de su madre donde encontramos once coitos bruscos que lo llevaron a
un estado de inconsciencia. Luego revisó cada convulsión (16 en
total), pues durante un ataque de epilepsia también hay un lapso de
inconsciencia, máximo dolor y tensión. El cambio en Mario fue
sorprendente. Ahora dirige la percusión en una banda de música y no
ha vuelto a convulsionar. Está felizmente casado. En la actualidad
tiene 27 años.
Observamos en este ejemplo, cómo dos padres impulsivos e
irracionales, expresando gran nivel de trastorno, transmiten a sus hijos
traumas sicológicos que podían haber terminado en extrema tensión.
Ellos ven en el castigo violento y en la agresión una forma de
descargar todo el dolor y tensión grabada en su memoria desde su
infancia, pues ellos también fueron castigados en forma similar.
En un comportamiento impulsivo, donde anulamos la capacidad de
raciocinio, producimos comportamientos que pueden afectar
negativamente la vida de una o varias personas y hasta de familias
completas.
Es importantísimo que curemos la causa de esos comportamientos
impulsivos, ayudándonos unos a otros a descargar todo el dolor
contenido en la memoria.
No hay ningún cuerpo médico que pueda lograr esto. Somos
muchísimas personas y todas tenemos traumas sicológicos que nos
afectan y nos llevan a construir familias, instituciones, sistemas y
ciudades llenas de caos y agresión.
Este tipo de técnicas terapéuticas, utilizada desde hace miles de años
de una forma natural por gran parte de las culturas del planeta, deben
ser socializadas y compartidas por las personas de las sociedades.
Estos conocimientos se han perdido en las guerras, las emigraciones y
los períodos de angustia existencial por los que ha pasado la Especie
Humana. Con los conocimientos fundamentales no se debe especular
para ponerlos de moda con fines lucrativos.
PARA PREVENIR TRAUMAS PSICOLÓGICOS,
Los padres de familia y la sociedad a través de los medios de
comunicación y la academia deben socializar conocimientos
fundamentales:
- Educando a nuestros jóvenes en la práctica de una
sexualidad no impulsiva ni agresiva con conciencia del
significado de la concepción. La sociedad consumista impide
transmitir la información sobre el verdadero sentido y significado
de la sexualidad
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- Enseñando en todos los ámbitos el cuidado del embarazo. Los
padres y madres embarazadas, pueden prevenir situaciones y
accidentes donde la criatura puede sufrir en extremo y desmayarse.
La sociedad debe participar en el cuidado de las madres
embarazadas.
- Fomentando la practica de partos y nacimientos humanizantes
en los hospitales concientizando a los médicos y científicos.
- Fortaleciendo la Cultura Familiar. Sobre todo enseñando La
Crianza Optima para evitar el castigo violento a los niños. Los
padres pueden aprovechar los errores de los hijos para enseñarles
las leyes de la supervivencia y transmitirle correctamente Valores.
Cuando un niño comete un error, no debemos preocuparnos ni
alterarnos, pues ese error esta indicando en que se debe fortalecer.
Lo ideal es enfrentar al niño a su error. Que lo observe y lo
comprenda. Luego, inteligentemente, mostrarle las consecuencias
de ese error. Entre más consecuencias se descubren, mayor
aprendizaje hay. Como tercera medida, hacerle sentir al niño que
lo comprendemos, pues un error es parte importante de la vida,
mas aun si lo enfrentamos, lo analizamos bien y lo
comprendemos. Actuando de esta manera el niño reflexiona sin
estrés, aprende y se siente amado, respetado e integrado a su grupo
familiar. En esos momentos, como cuarta medida, podemos dar al
niño Principios, Leyes, Valores e incluso invitarlo a que
deconstruya. No eduquemos a los niños con base en la mala
información, la apariencia o la mentira.
-
comportamientos sociales trastornados y demenciales que
producen descomposición humana, perdida de valores, violencia,
sistemas económicos estresantes y guerras.
- Convirtiendo los medios masivos de comunicación en
trasmisores de Ciencia, arte, cultura y alegría que dignifique las
sociedades. Si trasmitimos imágenes que inciten a la violencia, la
perversión, el irrespeto y la sexualidad patológica estaríamos
generando ambientes altamente destructivos e improductivos a
largo plazo.
- Evitando violaciones dando afecto y respeto, incluso a los niños
y adolescentes que no son de nuestra familia
- Enseñando desde niños a prevenir accidentes. Esto se puede
lograr con entrenamientos especiales desde muy pequeños.
- Aumentando el coeficiente intelectual de las personas.
- Generando espacios donde las personas puedan curar sus
traumas psicológicos.
- Evitando medidas económicas estresantes
- Evitando guerras.

- Fortaleciendo la Cultura Social a partir de debatir y comprender

las consecuencias y secuelas de fenómenos sociales como el
Machismo y el Feminismo, El Consumismo, El Fanatismo, La
Corrupción y La Deshonestidad, y El Autoritarismo vistos como

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