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GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ

Secretaria da Ciência e Tecnologia


FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
Reconhecida pela Portaria nº. 821/MEC – D.O.U. de 01.06.94

CURSO DE PEDAGOGIA – 1º Período

Disciplina Carga horária Créditos Pré-requisito


LPED 02 - Sociedade, Política e
60 03 -
Cultura

Ementa
Democracia Grega. Construção da Cidadania. Democracia e Poder. Sociedade Política.
Relações entre Educação Escola e Cultura. Os principais quadros de referência teórica
da Sociologia Clássica: Sociedade Êmile Durkheim Max; Estado e Classes Sociais em
Max; Indivíduos e Instituições Sociais em Weber. A educação nos principais quadros
de referência teórica da Sociologia contemporânea: Ideologia e Reprodução Social em
AlFthusser. Poder: na Otica de Foucault e Bourdieu. Reprodução Cultural em
Bourdieu e Passeron. Estado Civil em Gramsci. Relações Sociais no Capitalismo.
Linguagens políticas do liberalismo, neo-liberalismo, pós-neoliberalismo e socialismo
real. Política na ótica de Hannah Harendt. Nobet Elias: Política, Civilização e Cultura.

Objetivos
Proporcionar uma visão contextualizada da utilização e da definição do
conceito de sociedade, política e cultura na educação.
Avaliar o impacto e as contribuições da antropologia cultural nas escolas.
Contribuir na reflexão sobre a utilização instrumentalizada do conceito de
cultura nas pesquisas.

Conteúdo Programático
A invenção do conceito científico de sociedade;
A influência da cultura para a educação;
O debate franco-alemão: “cultura” versus “civilização”;
Universalismo versus particularismo;
Introdução ao pensamento sociológico;
Teoria sociológica clássica;
Émile Durkheim, Karl Marx, Max Weber;
Teoria sociológica contemporânea;

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Nobert Elias, Pierre Bourdieu;
Ideologia e Reprodução Social em AlFthusser. Poder: na Ótica de Foucault e
Bourdieu;
Reprodução Cultural em Bourdieu e Passeron. Estado Civil em Gramsci;
Abordagens e debates da antropologia cultural;
O relativismo cultural;
Cultura e personalidade;
Cultura e linguagem;
Cultura e identidade;
Influências da antropologia política;
A análise estrutural da cultura;
Política e sociedade;
A abordagem política da cultura;
Renovação do conceito de política educacional.

Metodologia
Aulas expositivas;
Discussão de textos a partir de leituras individuais e/ou coletivas;
Elaboração de esquemas, fichamentos, resumos e resenhas sobre os textos
trabalhados;
Resolução de exercícios;
Produção de trabalhos individuais e/ou coletivos.

Bibliografia básica
ARENDT, Hannah. O que é política?. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.

______. O sistema totalitário. Lisboa: Dom Quixote, 1978.

BOBBIO, Norberto. Estado, governo, sociedade: para uma teoria geral da política.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.

BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. 2003.

CARVALHO, José Murilo de. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que


não foi. São Paulo: Companhia das Letras, 1987.

DÉLOYE, Yves. Sociologia histórica do político. São Paulo: Edusc,1999.

FOULCAULT, Michel. Microfísica do Poder. Rio de Janeiro: Edições Graal. 1999.

GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro:


Civilização Brasileira. 1978.

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Bibliografia complementar
MERQUIOR, José Guilherme. O Liberalismo Antigo e Moderno. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1991.

SANTOS, Boaventura de Souza. Pela mão de Alice: O Social e o Político na pós-


modernidade. São Paulo: Cortez,1995.