TIPOS DE APRENDIZAJES

Aprendizaje verbal: Es el aprendizaje que se produce cuando el contenido

adquirido por el sujeto consiste en palabras, sílabas sin sentido o conceptos. La
conciencia fonemática es el conocimiento de que cada palabra hablada puede
concebirse como una unión de fonemas. Y el hecho de que los fonemas sean las
unidades de sonidos que se representan por las letras de un alfabeto, una
conciencia de los fonemas es la llave para la comprensión de la lógica del principio
alfabético y, por tanto, de la ortografía.

Motor: se define como el conjunto de procesos internos asociados a la práctica y

la experiencia, que producen cambios relativamente permanentes en la capacidad
de producir actividades motoras, a través de una habilidad específica.

Observacional: se produce al observar el comportamiento de los demás. Es una

forma de aprendizaje social que adopta diversas formas, basadas en diversos
procesos.

Por condicionamiento: El hombre, desde que se abre a la existencia en esta . al

medio. El vida, procura establecer una relación armónica con su entorno. Intenta
adaptarse aprendizaje le permite adaptarse, adquirir nuevos modos de
comportamiento, según las circunstancias que le rodean. Éste es un proceso que
ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio relativamente permanente en
su comportamiento, como resultado de la adquisición de conocimientos, hábitos o
experiencias. Los psicólogos miden el aprendizaje observando los cambios en la
conducta, el modo como se ejecuta una acción. Sin embargo, gran parte del
aprendizaje ocurre sin que haya una conducta observable, esto quiere decir que el
aprendizaje en vez de ser manifiesto y visible, es latente.

Condicionamiento clásico: Una de las características más importantes de este

tipo de aprendizaje es que implica respuestas automáticas o reflejas, no conductas
voluntarias (a diferencia del Condicionamiento operante o instrumental). Se
denominó "condicionamiento clásico" a la creación de una conexión entre un
estímulo nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje según
el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una respuesta, llega a
poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo
que normalmente provoca dicha respuesta.
Condicionamiento respondiente: Proceso de aprendizaje mediante el cual un
organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado y un estímulo
incondicionado

Condicionamiento operante: es una forma de enseñanza, mediante la cual un

sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan
consecuencias positivas y menos probabilidad de repetir las que conllevan
problemas negativos.

Condicionamiento instrumental: es un tipo de aprendizaje que sucede cuando

los hechos son un resultado directo de la conducta del individuo. Es decir,
mediante el condicionamiento instrumental, las acciones o conductas de un
individuo pueden ser modificados por sus consecuencias.

Aprendimiento cognoscitivo: Al hablar de aprendizaje no hablamos solo de

adquisición sino de cambio: aprender consiste en adquirir para lograr un proceso
de cambio del conocimiento anterior por un nuevo conocimiento, que es distinto, a
veces, del adquirido y del anterior.
Además, debemos señalar que utilizamos la palabra conocimiento en un sentido
amplio, para referirnos tanto a conceptos, como procedimientos o actitudes.