SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.
4. El valor obtenido se sustituye en una de las
Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas
Dos ecuaciones con dos incógnitas forman un
sistema, cuando lo que pretendemos de ellas es
encontrar su solución común.
La solución de un sistema es un par de números
x1, y1, tales que reemplazando x por x1 e y por y1, se
satisfacen a la vez ambas ecuaciones.
x = 2, y = 3
Método de sustitución
1. Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones.
2. Se sustituye la expresión de esta incógnita en la
otra ecuación, obteniendo una ecuación con una
sola incógnita.
3. Se resuelve la ecuación.
4. El valor obtenido se sustituye en la ecuación en la
que aparecía la incógnita despejada.
5. Los dos valores obtenidos constituyen la solución
del sistema.
Método de igualación
1 . Se despeja la misma incógnita en ambas
ecuaciones.
2 . Se igualan las expresiones, con lo que obtenemos
una ecuación con una incógnita.
3 . Se resuelve la ecuación.
4 . El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las
dos expresiones en las que aparecía despejada la
otra incógnita.
5 . Los dos valores obtenidos constituyen la solución
del sistema.
Método de reducción
1. Se preparan las dos ecuaciones, multiplicándolas
por los números que convenga.
2. La restamos, y desaparece una de las incógnitas.
3. Se resuelve la ecuación resultante.
ecuaciones iniciales y se resuelve.
5. Los dos valores obtenidos constituyen la solución
del sistema.
6. El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las
dos expresiones en las que aparecía despejada la
otra incógnita.
7. Los dos valores obtenidos constituyen la solución
del sistema.
Ejemplo.
Solucione el siguiente sistema de ecuaciones:
Sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas
iMétodo de Gauss
El m é t o d o d e G a u s s consiste en utilizar el m é t o d o
d e r e d u c c i ó n de manera que e n c a d a e c u a c i ó n
tengamos una incógnita menos que en la ecuación
precedente.
Resolución por el método de Gauss
1 º Ponemos como p r i m e r a e c u a c i ó n la que tenga el
cómo c o e f i c i e n t e d e x : 1 ó - 1 , en caso de que no
fuera posible lo haremos con y o z, cambiando el
orden de las incógnitas.
2º Hacemos r e d u c c i ó n c o n l a 1 ª y 2 ª e c u a c i ó n ,
para e l i m i n a r el término en x d e l a 2 ª e c u a c i ó n .
Después ponemos como segunda ecuación el
resultado de la operación:
E'2 = E2 − 3E1
3º Hacemos lo mismo con la ecuación 1 ª y 3ª
e c u a c i ó n , para e l i m i n a r
el término en x .
E'3 = E3 − 5E1
Docente: Fernando Garcia Santamaria
 EJERCICIOS:

1 Discutir los siguientes sistemas y resolverlos en

caso de que proceda:

4ºTomamos las ecuaciones 2 ª y 3 ª , trasformadas,

para hacer reducción y e l i m i n a r el término en y .
E''3 = E'3 − 2E'2

2 Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:

5º Obtenemos el sistema equivalente e s c a l o n a d o .

3 Se considera el sistema:

6 º Encontrar las soluciones.

z = 1
−y + 4 · 1 = −2 y = 6
x+6−1=1 x = −4 a Resuélvelo y clasifícalo en función del número
Ejemplo:
de soluciones.
El dueño de un bar ha comprado refrescos, cerveza
b Determina si es posible, o no, eliminar una de las
y vino por importe de 500 € (sin impuestos).El valor
del vino es 60 € menos que el de los refrescos y de ecuaciones, de forma que el sistema que resulte sea
la cerveza conjuntamente. equivalente al anterior.
Teniendo en cuenta que los refrescos deben pagar
un IVA del 6%, por la cerveza del 12% y por el 4 Clasificar y resolver el sistema:
vino del 30%, lo que hace que la factura total con
impuestos sea de 592.4 €.
Calcular la cantidad invertida en cada tipo de
bebida.
x = Importe en € de los refrescos.
y = Importe en € de la cerveza.
z = Importe en € del vino. Resolverlo en los casos en que sea compatible.

5 Determinar para qué valores de k, el siguiente

sistema tiene infinitas soluciones.

6 La edad de un padre es doble de la suma de las

edades de sus dos hijos, mientras que hace unos
años (exactamente la diferencia de las edades
Docente: Fernando Garcia Santamaria
actuales de los hijos), la edad del padre era triple
que la suma de las edades, en aquel tiempo, de sus
hijos. Cuando pasen tantos años como la suma de
las edades actuales de los hijos, la suma de edades
de las tres personas será 150 años. ¿Qué edad tenía
el padre en el momento de nacer sus hijos?
7 Se venden tres especies de cereales: trigo, cebada
y mijo.
Cada volumen de trigo se vende por 4 €, el de la
cebada por 2 € y el de mijo por 0.5 €.
Si se vende 100 volúmenes en total y si obtiene por
la venta 100 €, ¿cuántos volúmenes de cada especie
se venden?
8 Juan compró un ordenador y un televisor por
2000 € y los vendió por 2260 €.
¿Cuánto le costó cada objeto, sabiendo que en la
venta del ordenador ganó el 10% y en la venta del
televisor ganó el 15%?
9 ¿Cuál es el área de un rectángulo sabiendo que su
perímetro mide 16 cm y que su base es el triple de
su altura?
10 Una granja tiene pavos y cerdos, en total hay 58
cabezas y 168 patas. ¿Cuántos cerdos y pavos hay?
11 Antonio dice a Pedro: "el dinero que tengo es el
doble del que tienes tú", y Pedro contesta: "si tú me
das seis euros tendremos las dos iguales
cantidades". ¿Cuánto dinero tenía cada uno?
12 En una empresa trabajan 60 personas. Usan
gafas el 16% de los hombres y el 20% de las
mujeres. Si el número total de personas que usan
gafas es 11. ¿Cuántos hombres y mujeres hay en la
empresa?
13 .En una residencia de estudiantes se compran
semanalmente 110 helados de distintos sabores:
vainilla, chocolate y nata. El presupuesto destinado
para esta compra es de 540 euros y el precio de cada
helado es de 4 euros el de vainilla, 5 euros el de
chocolate y 6 euros el de nata. Conocidos los gustos
de los estudiantes, se sabe que entre helados de
chocolate y de nata se han de comprar el 20% más
que de vainilla.
a) Plantea un sistema de ecuaciones lineales para
calcular cuántos helados de cada sabor se compran a
la semana.
b) Resuelve, mediante el método de Gauss, el
sistema planteado en el apartado anterior.
14 S e vend en t res es peci es de cer eal es :
t ri go, c ebada y m i j o .
C ada vol um en de t ri go se v ende por 4 €,
el de l a c ebada po r 2 € y el d e m i j o por
0.5 €.
S i se vende 100 vol úm enes en t ot al y s i
obt i ene por l a vent a 100 €, ¿ cuánt os
vol úm enes de cad a e speci e se v enden?
15 Un grupo se reúne para ir de excursión,
juntándose un total de 20 entre hombres, mujeres y
niños. Contando hombres y mujeres juntos, su
número resulta ser el triple del número de niños.
Además, si hubiera acudido una mujer más, su
número igualaría al de hombres.
a. Plantear un sistema para averiguar cuantos
hombres, mujeres y niños han ido de excursión.
16 Tres familias numerosas van a una heladería. La
primera familia pidió 3 helados de barquillo, un
helado de vasito y 2 granizadas, la segunda familia
consumió 1 helado de barquillo, 4 helados de vasito
y una granizada y la tercera familia, 3 helados de
barquillo, 2 helados de vasito y 2 granizadas.
http://www.vitutor.com/algebra/sistemas%20I/sistemas_1.html
Docente: Fernando Garcia Santamaria