INSTITUCION EDUCATIVA Técnica Acuícola Miguel Nevado Nevado

FORMATO PARA PLANEACION POR SECUENCIA DIDACTICA

PLANEACION DE CLASES POR SECUENCIA DIDACTICA

Grado: TRANSICION Docente:IRIS ALVARADO Sesiones:
FECHA INICIO:enero 21 FECHA FINAL: enero 25
2. COMPETENCIAS 3. DBA

11 .Crea situaciones y propone

alternativas de solución a problemas
cotidianos a partir de sus conocimientos e
imaginación.
CONTEXTUALIZACIÓN 12. Establece relaciones entre las causas
y consecuencias de los acontecimientos
MATEMATICAS - CIENTIFICA
que le suceden.
13. Usa diferentes herramientas y objetos
con variadas posibilidades
15. Compara ordena clasifica objetos,
identifica patrones de acuerdo con
diferentes criterios.
8. MATERIALES Y
5. EXPLORACIÓN 6. DESARROLLO 7. FINALIZACIÓN RECURSOS
EDUCATIVOS
METODOLOGÍA Bienvenida. Tomaremos la tabla S Q A Proyectarle la película ricito de
Humanos, físicos
EN SECUENCIA La docente recibe a la explicaremos a los oro,
,bloques lógicos
DIDÁCTICA los niños con mucho niños y luego se leerá el Entregar unas hojas para
laminas ,tarjetas
cariño .Se ubicaran en cuento ricito de oro Que secuenciar la historia la historia
fichas ,cuentos sellos
semicírculo ,iniciamos saben del cuento Que ,clasificar las sillas por
papeles material del
dando las consignas quieren aprender del magnitudes y tamaño grande
medio
claras de los acuerdos cuento a al final que mediana pequeñas identificar los
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o pactos de clase aprendieron .Quien es colores primarios amarillo azul
,respetar su turno al ricito de oros ¿Qué color rojo
hablar etc y cuestionar es el cabello De qué color Dibujamos a ricito de oro en casa
para conocer sus es el sol ¿Cuántos osos de los 3 osos .En material
saberes previos sobre hay de qué color son las reciclado haremos la casa
si conocen y en donde sillas En que cama se Poesía los tres globitos
observan los distintos acostó Preguntar que Poesía del color amarillo
colores colores conocen ¿ cual es Poesía del color azul
su favorito. Que comió. Poesía del color rojo
¿hizo bien en tomarse las
sopas sin permiso ,qué
harías tú en ese caso .De
qué color eran las tazas
1. FUNCIONAMIENTO 4. EVIDENCIA DE
8. ACTIVIDADES RECTORAS
COGNITIVO APRENDIZAJES
Crea ambientes haciendo uso de
objetos ,materiales y espacios
Formula explicaciones para aquello que
sucede en su alrededor ARTE. Modelado pintura dibujos película de
Cuantificación y principios
ricito
EVALUACIÓN de conteo Participa en juegos de transformación y
Establecimiento de
construcción de juguetes con materiales LITERATURA. Lectura en voz alta ricito de
relaciones de orden
cotidianos oro
Inferencia
Clasificación
Clasifica colecciones de objetos de EXPLORACION DEL MEDIO
acuerdo a sus atributos (por la
funcionalidad por el sabor ,color)

1.
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Acuícola Miguel Nevado Nevado
REJILLA DE VALORACION
PLANEACION DE CLASES POR SECUENCIA DIDACTICA
GRADO: TRANSICION DOCENTE: IRIS ALVARADO
FECHA INICIO: FECHA FINAL: SESIONES:
FUNCIONAMIENTO COGNITIVO: ANTICIPACION
N° ESTUDIANTE 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
NIVELES DE DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO VALORADOS
1 El niño predice las posibles acciones que realizarán los personajes.
2 El niño predice los efectos o consecuencias que las acciones de un
personaje tendrán sobre el otro.
3 El niño predice cómo se sentirán los personajes frente a situaciones
de la historia.
4 El niño considera las intenciones que motivarán a un personaje a
emprender una serie de acciones.