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Bibliografia obrigatória

Aula 01

ARENDT, Hannah. A crise na educação. In: ARENDT, Hannah. Entre o passado e o futuro. Trad.
Mauro W.B. de Almeida. 5. ed. 2. Reimp. São Paulo: Perspectiva, 2002, p. 221-47. Texto 01

Aula 02

HALL, Stuart. Identidade Culturais na Pós Modernidade.Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2004. 4a.
edição. Texto 02

SILVA, Tomaz Tadeu da Silva. A produção social da Identidade e da diferença. In: SILVA, Tomaz
Tadeu. Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos Culturais (org). Rio de Janeiro: Vozes,
2007. Texto 03

Aula 03

WOODWARD, Kathryn. Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual. In: In:
SILVA, Tomaz Tadeu. Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos Culturais (org). Rio de
Janeiro: Vozes, 2007. Texto 04

OLIVEIRA, Heli Sabino. Educação de Jovens e Adultos e Religiosidade: um estudo sobre as


práticas católicas e pentecostais em espaços escolares. ANO VI | Nº 07 | 2009 Disponível
http://www.fumec.br/revistas/paideia/article/view/952

Texto 05

Aula 04

CORSARO, William A. O estudo sociológico da infância. In: CORSARO, William A. Sociologia da


Infância. Trad. Lia Gabriele R. Reis. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011, p. 17-56.

Texto 05

CRENSHAW, Kimberle Williams. A intersecionalidade na discriminação de raça e gênero.


Cruzamento: raça e gênero, Painel 1, p. 07-16. In: SEMINÁRIO A INTERSECÇÃO DAS
DESIGUALDADES DE RAÇA E GÊNERO: IMPLICAÇÕES PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS E OS
DIREITOS HUMANOS, 13 set. 2004, Anais... Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de Administração
Municipal

Texto 06

Aula 06
HOOKS, Bell. Escolarizando homens negros. Estudos Feministas, Florianopólis, v. 23, n. 3, p.
677- 89, set./dez. 2015. [TEXTO 08]

GOMES, Nilma Lino. O movimento negro educador: saberes construídos nas lutas por
emancipação. Capítulo 5. pp 93-100.

GOMES, Nilma Lino. O movimento negro educador: saberes construídos nas lutas por
emancipação. Capítulo 6. pp 101-118

Aula 07

LAREAU, Annette. A desigualdade invisível: o papel da classe social na criação dos filhos em
famílias negras e brancas. Trad. Viviane Caldeira Ramos. Educação em Revista, Belo Horizonte,
n. 46, p. 13-82, dez. 2007. [TEXTO 11]

FORQUIN, Jean-Claude. Introdução: currículo e cultura. In: FORQUIN, Jean-Claude. Escola e


cultura: as bases sociais e epistemológicas do conhecimento escolar. Trad. Guacira Lopes
Louro. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993, p. 09-26. texto 12

Aula 08

FRIGOTTO, Gaudêncio, QUEIROZ, Felipe e PENNA, Fernando (Org). Educação Democrática


antídoto ao Escola Sem Partido. Rio de Janeiro: LPP/UERJ, 2018.

OLIVEIRA, Heli Sabino e MARIZ, Débora: uma leitura à luz de Paulo Freire. Educação | Santa
Maria | v. 44 |2019
Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao