CLASIFICACIÓN TEXTOS POR SU PRESENTACIÓN

CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS (PRESENTACIÓN)

CONTINUOS DISCONTINUOS MULTIMODALES

Los textos discontinuos están

Los textos continuos están
formados por una serie de listas,
formados por oraciones que se
algunos son listas únicas, simples,
organizan en párrafos.
pero la mayoría están constituidos
por una combinación de varias
Gráfica o visualmente la listas. Un texto es multimodal cuando
organización se produce Las listas, tablas, gráficos, combina dos o más sistemas
mediante la separación de partes diagramas, anuncios, horarios, semióticos.
del texto en párrafos, las sangrías catálogos, índices y formularios
y la distribución de una jerarquía son ejemplos de textos
que se indica a través de discontinuos.
encabezamientos (OCDE, 2013).
Estos textos aparecen tanto en el
medio impreso como en el digital.
 CLASIFICACIÓN TEXTOS POR SU TIPOLOGÍA
TEXTOS ESCRITOS
Producción escrita en contextos
C. Vanessa Becerra Ch.
reales de comunicación. Asesora Pedagógica

TIPOS DE TEXTOS PROPÓSITO TRATAMIENTO DEL TRATAMIENTO DEL

ESCRITOS COMUNICATIVO LENGUAJE CONTENIDO

Intención Forma de
Estructura del comunicativa del Mecanismos abordar
escrito. autor frente al de escritura.
lector. tema.

TEXTO
INFORMATIVO Informar. Hechos, conceptos. Objetivamente.
EXPOSITIVO

1. Descripciones.
TEXTO 2. Estructura y
NARRATIVO O Entretener. elementos narrativos. Subjetivamente.
LITERARIO
3. Figuras literarias.

TEXTO Tesis, argumentos,

ARGUMENTATIVO
Convencer. conclusiones.
Objetiva y
subjetivamente.

TEXTO Pasos, guías,

EXPLICATIVO Explicar. orientaciones. Objetivamente.

Carolina Vanessa Becerra Chavarro

Tutora
Programa Todos a Aprender 2.0
 LECTURA EN EL AULA
1ª LECTURA C. Vanessa Becerra Ch.
Modelación de la lectura por parte del educador. Asesora Pedagógica
2ª LECTURA
Cada estudiante hace lectura silenciosa, al tiempo va subrayando palabras desconocidas, busca el
significado, lo escribe en el cuaderno.

3ª LECTURA
Vamos a leer en voz alta (colaborativamente) teniendo en cuenta el ritmo, el tono y la entonación que
modeló el docente.

4ª LECTURA
Cada estudiante va a volver a leer para identificar la silueta del texto (estructura interna):
1. Resaltamos mayúscula inicial y punto final de cada oración por párrafo.
2. Con bolígrafo ROJO Nº de párrafo frente a la mayúscula inicial.
3. Con bolígrafo VERDE Nº de oraciones por párrafo.

La silueta textual (partes del texto) o estructura interna, se analiza dependiendo la tipología textual:
Azul: Texto Informativo / Expositivo.
Verde: Texto Argumentativo.
Rojo: Texto Instructivo / Explicativo.