PROYECTO DE INNOVACIÓN

ACTIVIDAD N° 02

“PROBLEMAS”

 Mamani Hincho Soledad

 Diaz Huamán Jhon Steep
Alumnos:
 Corahua Chiquipalla Pamela

Grupo : A Nota:
Semestre : 3
Fecha de entrega : 18 09 18 Hora:
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ACTIVIDAD 2:
PROBLEMAS
Grupo
Nota: App./Nom.: Fecha: Actividad. Nº 02

I. OBJETIVOS:

 Entienden que las oportunidades para emprender se originan en problemas y oportunidades que forman parte

de nuestro día a día.

 Observar la realidad con actitud Crítica.

 Ser capaces de incorporar los diferentes trabajos individuales a la visión global del equipo.

 Aplicar como equipo criterios objetivos para la toma de decisiones.

II. DESARROLLO DEL CRITERIO 1:

1. Entienden que las oportunidades para emprender se originan en problemas y oportunidades que
forman parte de nuestro día a día.

Escenarios

problema casa calle escuela

No es fácil
despertar La radiación solar Llegar temprano

No es cómodo Soportar cualquier

congestión vehicular Llegar con resaca
ruido

No es rápido
Hacer limpieza Llegar a tu destino Las computadoras

No es barato Ir a pagar los

Darte gustos La pensión
recibos

No es ecologico Dejar encendido

Tirar la basura en la calle Presentar los informes en físico
los artefactos
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Reflexión: si bien es cierto, los problemas vienen desde nuestra casa; para ser un buen emprendedor, primeramente,
deberíamos empezar a solucionar esos pequeños problemas que nos hace difícil, suele ser incomodo, que hace daño
a nuestro medio ambiente y la vez no nos beneficia económicamente, a partir de eso deberíamos poner soluciones, y
así poco a poco dar beneficios a nuestra sociedad.

III. DESARROLLO DEL CRITERIO 2:

2. Observar la realidad con actitud Crítica.

Escenarios

PROBLEMA casa calle escuela Instituto

Trabajo

No es fácil La radiación Llegar Interactuar

despertar Llegar temprano
solar temprano con todos

No es Soportar
congestión Llegar con
cómodo cualquier Llegar con resaca Ser nuevo
vehicular resaca
ruido
Adaptarse
No es rápido Hacer Llegar a tu Las
Las computadoras añ ritmo del
limpieza destino computadoras
trabajo
Ir en taxi
No es barato Ir a pagar los
Darte gustos La pensión La pensión todos los
recibos días
No es Dejar Presentar los Uso exesivo
Tirar la basura en Presentar los
ecologico encendido informes en de los
la calle informes en físico
los artefactos físico recursos
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IV. DESARROLLO DEL CRITERIO 3:

3. Ser capaces de incorporar los diferentes trabajos individuales a la visión global del equipo .

Escenarios

PROBLEMA casa calle escuela Instituto

Trabajo

No es fácil La radiación Llegar Interactuar

despertar Llegar temprano
solar temprano con todos

No es Soportar
congestión Los servicios Los horarios
cómodo cualquier Ser nuevo
vehicular higiénicos largos
ruido
Adaptarse
No es rápido Hacer Llegar a tu Las
Las computadoras al ritmo del
limpieza destino computadoras
trabajo
Ir en taxi
No es barato Ir a pagar los
Darte gustos La pensión La pensión todos los
recibos días
No es Dejar Presentar los Uso
Tirar la basura en Presentar los
ecologico encendido informes en excesivo de
la calle informes en físico
los artefactos físico los recursos

No permite Tener más Salir con

Tener más tiempo
Tener más
Días libres
tiempo facilidad tiempo

No es
Vivir con toda Consumir en
posible caminar seguros Organizar fiestas Faltarse
tu familia aula

V. DESARROLLO DEL CRITERIO 4:

4. Aplicar como equipo criterios objetivos para la toma de decisiones .

Problema Relevancia Eficiencia Viavilidad Total Ranking

Congestión 11/3 =
5 4 2 11 3.66
vehicular

Contaminación 5 5 5 15 3
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9.5/3 =
Costo de la ropa 4 2,5 3 9.5 3.16

EL PROBLEMA: “La contaminación ambiental”

La contaminación ambiental, ocurre por los desechos sólidos domésticos, desechos sólidos industriales,
exceso de fertilizante y productos químicos, quema de basura, el monóxido de carbono de los vehículos,
desagües de aguas negras o contaminadas al mar o ríos. Esto afecta a todos los seres vivos como: los
seres humanos, los animalitos, a toso tipos de plantas. Es un problema definitivamente grave, a que poco a
poco nos está llevando al calentamiento global.
- Hacer más campañas para:
- no quemar ni talar plantas
- no botar basura en lugares inapropiados
- regular el servicio de aseo urbano
- crear conciencia ciudadana
- crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos.
- controlar los derramamientos accidentales de petróleo y los relaves mineros.

La verdad, me da mucha preocupación ya que la tierra es nuestro hogar actual y para el futuro.
El tema de la contaminación de nuestro planeta no es algo nuevo, pero se podría afirmar que hoy día su
estudio requiere una especial importancia. ¿Por qué? Simplemente porque ahora más que nunca el hombre
está contaminando.

VI. OBSERVACIONES (describir los hechos más importantes, problemas, o errores generados en esta
experiencia)

- Al inicio no pudimos identificar fácilmente los problemas en cada escenario.

- La innovación es una especie de mejora sobre algo ya creado
- Para que haya creatividad debe haber conexiones.
- La innovación no es un cambio es una alteración.
- La innovación requiere de trabajo en equipo.
- la innovación tiene que ver con una, varias o una combinación de aplicaciones.
- La innovación es también, por consiguiente, un factor que fomenta el cambio.
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- innovación refiere a aquel cambio que introduce alguna novedad o varias.

- Cuando alguien innova aplica nuevas ideas, productos, conceptos, servicios y prácticas a una
determinada cuestión, actividad o negocio, con la intención de ser útiles para el incremento de la
productividad.

VII. CONCLUSIONES (si se cumplieron los objetivos acordes a los criterios y comparar y analizar los
resultados si existe alguna investigación experimental en el trabajo en campo o desarrollado en clase.)

- Logramos identificar los problemas en cada escenario, lo cual nos permitió conocer que no solo hay problemas,

para realizar una labor, sino que también en nuestra sociedad.

- Entendimos que las oportunidades para emprender se originan en problemas y oportunidades que
forman parte de nuestro día a día.
- Logramos observar y opinar sobre la realidad con actitud crítica.
- Fuimos capaces de incorporar los diferentes trabajos individuales a la visión global del equipo.
- Aplicamos como equipos criterios objetivos para la toma de decisiones.
- Aprendimos sobre los tipos de innovación y el impacto de dichas innovaciones.