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6.° AO 9.

° ANO - 2016
6.° AO 9.° ANO - 2016

EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

REGINA HELENA DINIZ BOMENY


SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

JUREMA HOLPERIN
SUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS


COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

MARIA DE FÁTIMA CUNHA


COORDENADORIA TÉCNICA

MARCIA GONÇALVES DIAS


ORGANIZAÇÃO

ANA LÍDIA FELIPPE GUIMARÃES


EDUARDO ALEXANDRE DANTAS DA VEIGA
ELOISA RAMOS FERREIRA
ESTELA DE CARVALHO ARMÁN
FERNANDO DE CASTRO CERQUEIRA AROSA
FERNANDO PAULO MATTOS
HELENA FERREIRA MEDEIROS MEDRADO
JOE GOMES
LUIZ OTAVIO NEVES MATTOS
MARCIA GONÇALVES DIAS
GLÓRIA ANTONIETA MACEDO
TÂNIA RANGEL DO SACRAMENTO
ELABORAÇÃO

ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA


LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
REVISÃO

FÁBIO DA SILVA
JULIA LYS DE LISBOA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR
DESIGN GRÁFICO

EDIGRÁFICA
IMPRESSÃO
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blogorreiadesvairada.blogspot.com
RECADO PARA VOCÊ!

Prezado Aluno, Prezada Aluna,

Este caderno foi criado para auxiliá-lo em seus estudos.

Nele, você poderá registrar as suas atividades nos projetos desenvolvidos, suas reflexões, seus comentários sobre as experiências
vividas em grupo e individualmente, as questões que desejar discutir com seus colegas e professores, suas conclusões e sua
autoavaliação.

Isso ajudará você a se organizar, definir suas metas, planejar sua rotina, registrar os conhecimentos apreendidos e encontrar
formas de superar os obstáculos que poderão surgir.

Este caderno é seu. Utilize-o para anotações, criações, colagem de fotos de atrações culturais, reportagens, autógrafos, enfim,
para tudo aquilo que você considerar interessante documentar durante o ano de 2016.
Sinta-se à vontade para interagir com ele, como se fosse um diário, e levá-lo, com você, para onde desejar.

Aproveite! Este caderno é só seu!!


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5 Momentos especiais 1
merecem ser Registre
lembrados sempre! suas atividades nos
Cole fotos, ingressos, projetos desenvolvidos,
autógrafos e tudo suas reflexões, seus
aquilo que recorde comentários sobre as
esses momentos. experiências vivenciadas
COMO em grupo e
individualmente.
USAR ESTE
CADERNO?
4 2
Aproveite
para destacar questões Elabore registros
que queira levar ao escritos. O ato de
conhecimento de seus 3 escrever sobre aquilo
amigos e professores e que se aprendeu faz
registre suas com que você reflita,
conclusões. Isso ajudará você a, organize seu
encontrar formas de pensamento e suas
superar os ideias.
obstáculos que
poderão surgir.
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DICAS DE ESTUDO PARA VOCÊ

•Estabeleça horário para


seus estudos.
Crie hábitos de estudo,
• Divida o tempo entre o
estudo e as diversões.
TEMPO estabeleça prioridades e se
esforce para cumpri-las.
• Planeje períodos de
Isso fará com que você
estudo intercalados com
adquira maior autonomia
períodos de descanso.
e responsabilidade.

ORGANIZAÇÃO APRENDIZAGEM DISCIPLINA

•Comece os estudos com •Tenha um espaço próprio para


estudar. Nele, você poderá se
uma revisão do que foi visto
organizar do seu jeito. O que
anteriormente.
• Não esconda suas
DEDICAÇÃO importa é que se sinta confortável
e dedique atenção aos estudos.
dificuldades! Pare e analise • O material deve estar em
onde está o problema. Tire ordem, antes e depois das tarefas.
suas dúvidas com o seu • Escolha um lugar para guardá-
professor ou com um lo adequadamente.
colega.
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CALENDÁRIO 2016

WWW.GRAFICAFORTALEZA.BLOGSPOT.COM
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PARA VOCÊ SE ORGANIZAR

AULAS/ATIVIDADES

HORÁRIO 2.ª feira 3.ª feira 4.ª feira 5.ª feira 6.ª feira sábado domingo
ESCOLAR

M
A
N
H
Ã

T
A
R
D
E
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AQUI, VOCÊ ENCONTRARÁ INFORMAÇÕES IMPORTANTES


A RESPEITO DE ALGUNS PROJETOS QUE SUGERIMOS PARA 2016

A contribuição da Educação Física para uma cultura de acolhimento e


respeito na escola - contra a intolerância e a discriminação

Memórias do esporte olímpico

Os Jogos Paralímpicos como ponte para a inclusão


da pessoa com deficiência

Capoeira: gingando na escola


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O caminho da obesidade
Resultado de uma pesquisa realizada por 20 anos, com um grupo de pessoas, em que foram
avaliados problemas de saúde, dietas e estilo de vida
(atividade física, fumo, horas diante da TV, ingestão de álcool e duração do sono):

 A cada quatro anos, cada participante engordou, em média, 740


gramas. Em 20 anos, o ganho médio foi de 7,6 kg.

 Alimentos mais associados ao aumento


de peso: batata, bebidas doces e carnes
não processadas.

 Os que dormiam menos que seis horas


ou mais que oito horas por noite, tiveram
http://novotempo.com/

aumento de peso.

 Os que permaneciam maior número de


horas assistindo à TV, tiveram um maior
número de quilos acumulados.
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O caminho da obesidade
.
A pesquisa concluiu também que:
a combinação de atividade física regular e boa alimentação

Freepik.com
contribuiu para manter o peso ideal nos participantes
que adotavam essa prática.

Os números são alarmantes:


15% das crianças e 8% dos adolescentes
já são obesos no Brasil.

Cuidado!!!
O SEDENTARISMO é classificado como uma doença e
atinge cada vez mais pessoas no mundo, sendo uma das
principais causas da obesidade.

Existem muitas formas de se evitar o sedentarismo:

• correr, caminhar, pedalar, nadar, jogar bola com os amigos;


• realizar alguns esforços no dia a dia, como descer do ônibus um ponto antes e completar o trajeto;
• deixar o controle remoto de lado e levantar para mudar o canal da tv;
• procurar subir as escadas ao invés de usar o elevador etc.
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ALGUNS BENEFÍCIOS DA PRÁTICA REGULAR DE ATIVIDADE FÍSICA

A pessoa que abandona o


MAIS FORÇA sedentarismo e passa a adotar
um estilo de vida mais ativo
diminui, em 40%, o risco de
MAIOR FLEXIBILIDADE morte por doenças do coração!

FORTALECIMENTO DOS OSSOS E


ARTICULAÇÕES

MELHORIA DO FLUXO DE SANGUE PARA O CÉREBRO

REDUÇÃO DA ANSIEDADE E DO ESTRESSE

Pequenas mudanças nos


hábitos de vida podem PERDA DE GORDURA CORPORAL
resultar em uma significativa
melhoria na saúde e na
qualidade de vida! RESGATE DA AUTOESTIMA
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A IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO BALANCEADA

A PIRÂMIDE ALIMENTAR

Se imaginássemos uma pirâmide alimentar, os


alimentos seriam classificados em energéticos,
reguladores, construtores e energéticos extras.
Esses alimentos deveriam ser consumidos
de forma decrescente, ou seja,
os energéticos em maior quantidade,
depois os reguladores,
seguidos dos construtores (proteínas)
e, por último, e de forma moderada,
os açúcares e as gorduras.

Visite o site da
Educopédia.
Selecione a aula n.º 8 –
7.º Ano.

http://www.dicasdebeleza.in/
É importante ressaltar que os alimentos que constituem a
pirâmide devem ser consumidos respeitando-se a faixa etária e
o estilo de vida. Que tal convidar o Nutricionista para uma
conversa? Combine com o seu Professor.
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A IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO BALANCEADA

A deficiência em ferro é uma das mais comuns,


e um dos grupos de maior risco – cerca de 13% -
são os adolescentes, que possuem reservas de ferro baixas.
O rápido crescimento combinado ao estilo de vida acelerado
Cerca de 25% dos adolescentes
e escolhas alimentares pouco saudáveis,
consomem menos cálcio do que o recomendado,
podem resultar em deficiências de ferro ou anemias.
com implicações sérias no futuro,
As meninas precisam ter uma particular atenção às reservas de ferro,
em particular na saúde óssea.
já que têm perda de sangue durante a menstruação.
A osteoporose é uma doença óssea
A fonte principal de ferro é a carne vermelha,
que torna os ossos finos e quebradiços.
mas existem muitas boas fontes de ferro alternativas à carne,
Os ossos continuam a crescer e ganhar massa
como cereais fortificados em ferro, pão,
até aos 30 anos de idade.
legumes de cor verde ou frutos secos.
O período da adolescência é o mais importante!!!
O organismo não consegue absorver tão eficazmente o ferro
A vitamina D, cálcio e fósforo são vitais para um
destes alimentos, mas a combinação com vitamina C
desenvolvimento normal dos ossos.
aumenta a capacidade de absorção do corpo.
A fonte mais rica de cálcio do planeta é o leite.
Portanto, uma boa dica é
Beber um copo de leite por dia,
beber um copo de suco de laranja com cereais.
comer algumas fatias de queijo ou até mesmo
beber um iogurte no lanche são ótimas dicas.
Em alternativa, o leite de soja pode ser
um bom substituto ao leite de vaca.

Visite os seguintes sites:


http://www.alimentacaosaudavel.org/Alimentacao-Saudavel-Adolescente-01.html
http://www.anvisa.gov.br/propaganda/Alimento_saudavel_gprop_web.pdf
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PROJETO em andamento “Participação é um dos cinco princípios da democracia. Sem ela, não é
possível transformar, em realidade, em parte da história humana, nenhum
dos outros princípios: igualdade, liberdade, diversidade e solidariedade.”
Herbert de Souza (Betinho)

Nome do projeto : _________________________________________________________________________________

Data de início : ___________________________________________________________________________________

Duração do projeto : _____________________________________________________________________________

Disciplinas envolvidas : ________________________________________________________________________

Meu grupo : ________________________________________________________________________________________

Sou responsável por : ___________________________________________________________________________

Estou fazendo ... ___________________________________________________________________________________


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PROJETO em andamento
Nome do projeto:________________________________________ Data:___________________

REGISTROS
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PROJETO em andamento
Nome do projeto:________________________________________ Data:___________________

REGISTROS
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PROJETO em andamento
Nome do projeto:________________________________________ Data:___________________

REGISTROS
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ANOTE AQUI PARA VOCÊ LEMBRAR


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VAMOS CONVERSAR?

O que você achou do PROJETO desenvolvido?

blogorreiadesvairada.blogspot.com
O que foi positivo?
De que você não gostou? Por quê?
O que você mudaria?

DEIXE AQUI O SEU RECADO


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REFLETINDO...
VALORES E ATITUDES SEMPRE QUASE RARAMENTE NUNCA
SEMPRE
Fui assíduo.
Fui pontual.
Fui organizado: com meus deveres, registros, material
para as aulas.
Respeitei compromissos assumidos, cumprindo os
prazos.
Demonstrei interesse pelos assuntos tratados.

Colaborei positivamente com meu grupo.


Dei minha opinião.

Respeitei a opinião dos outros.

Participei das atividades propostas pelo Professor.

Procurei cultivar a amizade, relacionando-me bem


com os colegas.
Respeitei as orientações da escola e do meu grupo.

Fui perseverante (não desisti diante das dificuldades).


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JOGOS OLÍMPICOS – CURIOSIDADES

Jogos Olímpicos – ou Olimpíadas – são um conjunto de provas esportivas de caráter mundial, disputadas de 4 em 4 anos,
em cidades escolhidas que se candidatam, com antecedência de 6 anos, junto ao Comitê Olímpico Internacional (C.O.I.).
Pode participar dessas provas qualquer atleta ou equipe, representando um país filiado ao C.O.I., desde que respeite as
normas estabelecidas pelos regulamentos olímpicos e pelas leis que regem os respectivos esportes. A cada país organizador
é dado o direito de incluir 2 esportes não olímpicos no programa oficial.

Comitês Olímpicos
“Citius, Altius, Fortius” O Comitê Olímpico Internacional (C.O.I.) foi criado durante o
É o lema Olímpico cujo significado é: Congresso de Paris, em 1894, e é a autoridade suprema do
“mais rápido, mais alto, mais forte”. Movimento Olímpico. No início, ele possuía 13 membros, mas
hoje já são 106. Sua sede fica na Suíça e o representante
brasileiro é o Presidente do Comitê Olímpico Brasileiro (COB),
Carlos Arthur Nuzman.
A bandeira Olímpica
Composta de cinco anéis coloridos (azul, amarelo, preto, vermelho e verde)
Exitorio.com.br

sobre um fundo branco, foi criada pelo Barão de Coubertin, em 1914. Surgiu pela
primeira vez nos Jogos Olímpicos de Antuérpia, em 1920. De acordo com o
barão, os cinco anéis representam as cinco partes do mundo e as cores de todas Logomarca
as nações. do COB

Esporte.hsw.uol.com.br
Durante a 121.ª Sessão do C.O.I., em Copenhague, na Dinamarca, em outubro de 2009, o Rio de
Janeiro foi anunciado como sede das Olimpíadas de 2016.
A Cidade Maravilhosa superou a concorrência de seis cidades: Chicago (EUA), Praga (República
Tcheca), Tóquio (Japão), Baku (Azerbaijão), Doha (Qatar) e Madrid (Espanha).

Fonte: www.rio2016.com
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COMO SURGIRAM OS JOGOS OLÍMPICOS?


Foi na Grécia que surgiram os Jogos Olímpicos. Antigamente, os gregos homenageavam os
deuses, através da realização de competições.
No entanto, somente em 776 a.C. que foram oficializados os Jogos Olímpicos de forma
organizada, e com participação de atletas de várias cidades-estado gregas. Esses atletas se
reuniram na cidade de Olímpia para disputarem competições esportivas de atletismo, luta, boxe,
corrida de cavalo e pentatlo (que incluía luta, corrida, salto em distância, arremessos de dardo e

blogandolimpiadas.blogspot.com
de disco).
Os vencedores eram recebidos como heróis em suas cidades e ganhavam uma coroa de
louros, como símbolo de honra e glória.
No ano de 392 d.C., os Jogos Olímpicos e quaisquer manifestações religiosas do politeísmo
grego foram proibidos pelo imperador romano Teodósio I, após converter-se ao cristianismo.

Na primeira Olimpíada da Era Moderna (1896), participaram 285 atletas de 13


países, disputando provas de atletismo, esgrima, luta livre, ginástica,
halterofilismo, ciclismo, natação e tênis. Os vencedores das provas foram
premiados com medalhas de ouro e um ramo de oliveira.
globoesporte.globo.co

Essa simbologia está na origem dos Jogos: em uma época em que as várias
cidades gregas viviam em guerra, a cada quatro anos era decretada uma trégua
geral, durante a qual as batalhas davam lugar às competições. Extintas em 393 d.C.,
as Olimpíadas só renasceriam em 1896, na Era Moderna, quando o Barão francês
Pierre de Coubertin ressuscitou um antigo sonho: que a cada quatro anos o mundo
esquecesse suas guerras para celebrar o esporte.
Ricardo e Emanuel,
com a coroa de louros e o ramo de oliveira.
Medalha de ouro no vôlei de praia, Olímpiadas de Glossário:
Atenas (2004). politeísmo – sistema ou crença religiosa que admite mais de um deus.
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OS JOGOS OLÍMPICOS DO RIO DE JANEIRO EM NÚMEROS

42 MODALIDADES 9 PROVAS MISTAS 136 PROVAS FEMININAS 161 PROVAS MASCULINAS

PARTICIPARÃO 206 PAÍSES ESTARÃO COMPETINDO CERCA DE 10 000 ATLETASCOMPETIDORES

A TOCHA OLÍMPICA PASSARÁ POR 300 CIDADES BRASILEIRAS

A TOCHA OLÍMPICA
Espectadores do Brasil e do mundo conheceram, em 3 de julho de 2015, uma das personagens principais dos Jogos Rio 2016: a tocha Olímpica.
Em evento em Brasília, com a presença de personalidades do mundo esportivo, a tocha foi apresentada ao público pela primeira vez, assim como
o roteiro que ela fará pelo país.

Momento especial para os Jogos Olímpicos Rio 2016, o lançamento da tocha Olímpica
representa, também, um novo capítulo para a milenar história do objeto. Sua chama
remete aos primórdios dos Jogos, no século 8 a.C.: os gregos da Antiguidade consideravam
o fogo um elemento divino e mantinham chamas sempre acesas em frente a seus
principais templos – como o santuário de Olímpia, que recebia as competições esportivas.

Para assegurar sua pureza, a chama era acesa pelos raios do sol através de uma “skaphia”,
espécie de espelho côncavo que converge os raios para um ponto específico. Na Era
Moderna, esta cerimônia continua sendo realizada para acender a chama em frente ao
Templo de Hera, na mesma cidade de Olímpia, com mulheres caracterizadas como
"sacerdotisas", entre 90 e 100 dias antes de cada edição dos Jogos Olímpicos.
Acendimento da chama Olímpica, na Grécia, com os raios
de sol: tradição milenar que dá origem ao revezamento da
tocha (Foto: COI)
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PREPARATIVOS - RIO 2016


“Aquece Rio” é o nome dado ao programa de eventos-teste dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016. No total, são 45 disputas
esportivas e, quase todas, nas mesmas instalações onde serão realizados os Jogos, com o objetivo de testar todas as operações que
envolvem as competições.
Os eventos-teste acontecem em quatro regiões de competição: Barra, Copacabana, Deodoro e Maracanã.
A Regata Internacional de Vela, disputada na Baía de Guanabara, em agosto de 2014, foi o primeiro deles. O último está marcado para
maio de 2016, três meses antes dos Jogos.
Todos os eventos-teste estão sob a responsabilidade do Comitê Rio 2016, que terá a oportunidade de testar as operações específicas em
15 competições. No total, serão 25 eventos organizados integralmente pelo Comitê Rio 2016.
Diversos outros aspectos também serão testados, como segurança, limpeza, transporte etc.
Os eventos-teste são, também, uma chance para os atletas conhecerem e se familiarizarem com os locais de competição e, em alguns
casos, uma oportunidade para o público participar e conhecer o evento.
Ao todo, os eventos-teste reunirão cerca de 7 mil atletas – muitos dos quais virão pela primeira vez à cidade – e 12 mil voluntários.

Fonte: www.aquecerio.com

www.aquecerio.com
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PREPARATIVOS - RIO 2016

www.rio2016.com/transforma
Transforma é o nome do Programa de Educação criado pelo
Comitê RIO 2016, com o objetivo de levar os Jogos Olímpicos e
Paralímpicos para dentro das escolas. O Transforma vem
atuando em parceria com as escolas desde 2014, criando Alunos da Rede Municipal de Ensino
oportunidades para os estudantes vivenciarem os Valores em evento organizado pelo Transforma.
Olímpicos e Paralímpicos e experimentarem novos esportes.

O Transforma atende diretamente a um grupo de escolas do Rio


de Janeiro, realizando visitas periódicas, para acompanhamento
das atividades, e promovendo cursos presenciais de formação e
de capacitação em esportes Olímpicos e Paralímpicos para os
Professores de Educação Física.

Alunos da Escola Municipal Rosa da Fonseca (8ª CRE) participando do evento-


Fonte: www.rio2016.com/educacao (adaptado)
teste de Hóquei no Centro Olímpico de Deodoro.
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ONDE SERÃO REALIZADAS AS COMPETIÇÕES DE CADA MODALIDADE


OLÍMPICA EM 2016

COPACABANA
BARRA DA TIJUCA Lagoa Rodrigo de Freitas – canoagem de
Hall Olímpico 1 – basquete velocidade e remo
Hall Olímpico 2 – judô e luta olímpica Estádio de Copacabana – vôlei de praia
Hall Olímpico 3 – esgrima e taekwondo Forte de Copacabana – ciclismo de estrada,
Hall Olímpico 4 – handebol maratona aquática e triatlo
Centro Olímpico de Tênis – tênis Marina da Glória – vela
Velódromo Olímpico do Rio – ciclismo de pista Parque do Flamengo – atletismo e ciclismo de
Centro Aquático Maria Lenk – saltos ornamentais e nado sincronizado estrada
Estádio Olímpico de Desportos Aquáticos – natação e polo aquático
Arena Olímpica do Rio – ginástica artística, ginástica rítmica e ginástica
de trampolim
Campo Olímpico de Golfe – golfe
Pavilhão 2 do Riocentro – levantamento de peso DEODORO
Pavilhão 3 do Riocentro – tênis de mesa Centro Nacional de Hipismo – hipismo concurso
Pavilhão 4 do Riocentro – badminton completo, hipismo adestramento, hipismo salto
Pavilhão 6 do Riocentro – boxe Centro Nacional de Tiro – tiro esportivo
Arena de Deodoro – basquete e pentatlo moderno
(esgrima)
Arena de Rugby e Pentatlo Moderno – pentatlo
moderno (hipismo e evento combinado) e rugby
Parque Olímpico de Mountain Bike – ciclismo
MARACANÃ mountain bike
Sambódromo – atletismo (maratona) e tiro com arco Estádio Olímpico de Canoagem Slalom – canoagem
Engenhão – atletismo slalom
Maracanã – futebol Centro Olímpico de BMX – ciclismo BMX
Centro Aquático de Pentatlo Moderno – pentatlo
Maracanãzinho – vôlei
moderno (natação)
Parque Aquático Júlio De Lamare – polo aquático Centro Olímpico de Hóquei – hóquei sobre a grama
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MARATONA
A origem da prova mais tradicional do Atletismo

Uma lenda conta que, no ano 490 a.C., o soldado Pheidippides correu, aproximadamente, 40 km, da Planície de Maratona até Atenas, para dar a
notícia da vitória dos gregos em uma batalha contra os persas.
Os persas haviam jurado aos gregos que, caso vencessem a batalha, invadiriam Atenas, violariam suas mulheres e matariam seus filhos.
Temendo tal violência, ficou combinado que as mulheres matariam seus próprios filhos e cometeriam suicídio, caso não tivessem noticias sobre a
vitória no prazo de 24 horas.
Como os atenienses venceram os persas, Pheidippides foi incumbido de correr todo o Vale de Maratona até Atenas para impedir a desgraça.
Segundo a lenda, Pheidippides, ao chegar, teve fôlego, somente, para pronunciar a palavra “vencemos” e caiu morto.
Assim, na primeira Olimpíada da Era Moderna, em 1896, Pheidippides foi homenageado com a criação de uma prova chamada MARATONA, com
percurso de 40KM, ao ar livre, pelas ruas da cidade.
Adaptado de www.infoescola.com/esportes/maratona

CURIOSIDADES
• Em 1948, quando os Jogos Olímpicos foram sediados pela Inglaterra, o percurso foi aumentado em
2,195 m, para que a família Real pudesse assistir à largada da prova sem sair do Palácio de Windsor. E,
assim, a maratona é disputada até hoje, com 42,195m.

• A prova feminina da maratona só passou a integrar o calendário dos Jogos Olímpicos em Los Angeles

Olimpiadas.uol.com.br
(1984), apesar de as mulheres já participarem de outras provas de Atletismo desde 1928.

• Em 1960, nos Jogos Olímpicos de Roma, a maratona foi disputada à noite, devido ao extremo calor que
fazia na Itália durante o verão.

• A Meia Maratona é a corrida que equivale à metade de uma maratona, ou seja, 21 097,5m.
Apesar de muito popular, por exigir menos resistência e ser mais adequada a corredores comuns, a maratona não é disputada em campeonatos oficiais,
como os Jogos Olímpicos. Existem também outras corridas bem populares, com percursos ainda mais curtos, como a de 10km e a de 5km, que, nos
últimos anos, estão se tornando uma verdadeira febre e arrastando multidões às ruas para a prática do esporte. O Rio de Janeiro já conta com um
calendário anual de várias corridas e, por suas belas paisagens, é um dos locais que mais atraem atletas brasileiros e internacionais.
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MASCOTES OLÍMPICAS

As mascotes olímpicas são personagens criados para representar a cultura do país que sedia
os Jogos Olímpicos.

www.rio2016.com/mascotes
Os nomes das mascotes brasileiras são homenagens aos músicos Vinicius de Moraes e Tom
Jobim. Vinicius será o nome da mascote olímpica. E Tom, da mascote paralímpica.
Tom e Vinicius foram grandes nomes da Bossa Nova, movimento que permitiu ao mundo inteiro
conhecer e cantar as belezas do Rio de Janeiro.

Compositor, maestro, pianista, cantor, arranjador e violinista, Tom Jobim era amante da natureza,
como a mascote paralímpica, que representa a fauna brasileira. O compositor morreu em 1994, com
67 anos. Ele também dá nome ao aeroporto internacional da cidade.

Conhecido como "Poetinha", Vinícius de Moraes também foi letrista, crítico, dramaturgo, roteirista e
diplomata. Carioca, nasceu em 1913 e morreu aos 73 anos. É nome de uma rua localizada no
bairro de Ipanema.
www.veja.abril.com.br

Em 1956, Tom e Vinícius iniciaram uma parceria de sucesso. Do encontro, nasceu um dos maiores
sucessos da música popular brasileira: "Garota de Ipanema". Com ela, a dupla venceu o Grammy de
melhor música em 1964, competindo com os Beatles, os Rolling Stones e Elvis Presley.

VINICIUS DE MORAES E TOM JOBIM

A tradição de escolher um animal fofinho para representar as Olimpíadas começou em 1972, nos jogos de Munique,
na Alemanha. A primeira mascote olímpica foi o cão bassê (salsicha) Wald. Em 1976, em Montreal, o "muso" inspirador dos

globoesporte.globo.com
jogos foi o castor Amik.
A mania das mascotes pegou mesmo quando apareceu o simpático ursinho Misha, símbolo das Olimpíadas de Moscou.
Ele acabou se tornando um dos símbolos mais marcantes dos Jogos Olímpicos. Durante a cerimônia de encerramento dos
jogos, numa cena inesquecível, os painéis luminosos mostravam Misha chorando e dando tchau. Emocionante!!!
Fonte: www.canalkids.com.br
MISHA
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ESTAMOS VOLTANDO !!!

GOLFE

O golfe voltará a ser um dos esportes olímpicos a partir dos Jogos do Rio de
Janeiro, em 2016. O Comitê Olímpico Internacional (COI) finalmente decidiu pelo retorno
da modalidade na programação do evento. Para entrar na Olimpíada, o esporte precisou
ser submetido a uma votação em que era necessária a aprovação da maioria. O golfe
passou com 63 votos a favor, 27 contra e duas abstenções.
www.rio2016.festival

O esporte já havia feito parte das Olimpíadas do início da Era Moderna, em 1900 e 1904.
Antes dessa votação, a modalidade fora vetada em eleição realizada em 2005 para
compor o quadro de esportes das Olimpíadas de Londres, em 2012. O golfe terá vaga
garantida nos Jogos Olímpicos apenas até 2020. Em 2017, a participação do golfe será
novamente colocada em votação para os eventos de 2024 em diante.

RUGBY
Disputado em mais de 120 países, o rugby é extremamente popular, sobretudo

www.rio2016.festival-esportivo-transforma-maracana
nas partes do mundo de forte influência inglesa, como nas Ilhas
Britânicas, Austrália, Nova Zelândia e África do Sul. É também popular na
Itália, França, Argentina e Uruguai. Fora dos Jogos Olímpicos desde 1928, tudo
indicava que o desporto voltasse à família olímpica nos Jogos de 2012. Contudo,
tal expectativa não foi confirmada pelo Comitê Olímpico Internacional. Sua
presença, no entanto, está confirmada nas Olimpíadas de 2016, no Rio de
Janeiro.
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6.° AO 9.° ANO - 2016

O BRASIL NOS JOGOS

O Brasil participou, pela primeira vez, dos Jogos Olímpicos, em 1920, na Antuérpia
(cidade da Bélgica), e somente não participou dos jogos de 1928, em Amsterdã,
na Holanda.
O Brasil é o primeiro país sul-americano a receber uma edição dos Jogos Olímpicos,
com a vitória da candidatura do Rio de Janeiro, após a sua 4.ª tentativa de sediar
os Jogos Olímpicos de 2016.
www.Super.abril.com.br

No total, o Brasil conquistou 108 medalhas na história dos Jogos Olímpicos, tendo
participado de 20 edições de verão. São 23 de ouro, 30 de prata e 55 de bronze, o que
torna o Brasil o país sul-americano com o melhor retrospecto na história das Olimpíadas
Velejadores brasileiros campeões olímpicos
da Era Moderna e o 4.º maior ganhador das Américas atrás, apenas, dos EUA,
Canadá e Cuba.

Com 20 medalhas, o voleibol (9 de quadra e 11 praia) é a modalidade que mais premiou o Brasil, seguida pelo judô, com 19
medalhas, e a vela, com 17.
O Brasil tem 12 bicampeões olímpicos: Adhemar Ferreira da Silva (atletismo), Torben Grael, Marcelo Ferreira e Robert
Scheidt (vela), Maurício e Giovane (vôlei masculino) e Fabi, Jacqueline, Fabiana Claudino, Paula Pequeno, Thaísa Menezes e Sheilla
Castro (vôlei feminino).
Não oficialmente, por não receber medalhas, há um tricampeão olímpico, o técnico de voleibol José Roberto Guimarães que
liderou a equipe masculina no ouro conquistado em Barcelona (1992) e a equipe feminina em Pequim (2008) e Londres (2012).
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6.° AO 9.° ANO - 2016

JOGOS PARALÍMPICOS
“Espírito em movimento”
Os Jogos Paralímpicos consistem em um evento esportivo constituído por competições entre atletas de
É o lema Paralímpico!!! alto nível com algum tipo de deficiência sensorial ou mental.

Linha do Tempo
• 1945 – O esporte é utilizado na reabilitação de soldados feridos durante a 2.ª Guerra Mundial.
• 1948 – É realizada a primeira competição para atletas com deficiência, por iniciativa do médico
alemão Ludwig Guttmann.
• 1960 – Ocorre a primeira edição oficial dos Jogos Paralímpicos.

www.atletesplus.com
• 2016 – A primeira vez em que os Jogos Paralímpicos serão realizados na América Latina.
• Já foram realizadas 15 edições dos Jogos Paralímpicos.

A tecnologia, nos dias de hoje, passou a ser um


ingrediente indispensável.
Se as cadeiras de rodas de 1960 eram de
madeira, hoje elas são de fibra de carbono e
www.brasil.2016.gov.br

alumínio.
Se, em 1960, apenas cadeirantes puderam
participar dos Jogos, hoje praticamente todas as

rwww.rio2016.com.b
pessoas, com os mais diversos tipos de
Nos Jogos Paralímpicos de 2016 deficiência, podem participar, desde que atinjam
teremos duas estreias: os índices nas modalidades a serem disputadas.
CANOAGEM e TRIATLO.

Fonte: www.rio2016.com
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6.° AO 9.° ANO - 2016

ESPORTES PARALÍMPICOS
Conheça os esportes que fazem parte do quadro de disputa paralímpico:

• Atletismo: composto por provas de corridas, saltos, lançamentos e arremessos, com atletas que possuem deficiências físicas ou visuais.

• Basquetebol em cadeira de rodas: esporte disputado nas categorias feminino e masculino. É disputado desde a primeira Paraolimpíada.

• Bocha feminino ou masculino: é disputado por pessoas com paralisia cerebral severa, cadeirantes.

• Ciclismo: disputado por pessoas de ambos os sexos com paralisia cerebral, deficiência visual, amputados e lesionados medulares.

• Esgrima: esporte restrito apenas às pessoas com dificuldades de locomoção.

• Futebol de 5: disputado por homens deficientes visuais.

• Futebol de 7: restrito a homens paralisados cerebrais.

• Futebol de 7: restrito a homens paralisados cerebrais.

www.brasilescola.uol..com.br
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6.° AO 9.° ANO - 2016

ESPORTES PARALÍMPICOS

- Goalball: esporte desenvolvido especialmente para pessoas com deficiência visual.

- Halterofilismo: mulheres e homens amputados, paralisados cerebrais e lesionados de medula


espinhal competem nessa modalidade.

- Hipismo: praticado por pessoas de ambos os sexos e abarca diversos tipos de deficiência.

- Judô: com disputas masculinas e femininas, esse esporte também é restrito aos deficientes
www.brasilescola.uol..com.br

visuais.

- Natação: os nadadores que podem participar das provas são aqueles com limitações motoras e
físicas, com deficiência visual e deficiência intelectual.

- Remo: contempla diferentes tipos de deficiência.

- Rugby de cadeira de rodas: nessa modalidade, homens e mulheres podem pertencer a uma
mesma equipe. Jogam pessoas tetraplégicas.

- Tênis de Mesa: as disputas são realizadas de modo individual e por equipe. Participam atletas
cadeirantes, andantes e com de deficiência intelectual.

Além dessas modalidades, também fazem parte da competição o tênis em cadeira de rodas, o
www.brasilescola.uol..com.br

tiro com arco, o tiro esportivo, vela e o voleibol sentado.

Adaptado de www.brasilescola.uol.com.br
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www.blogvitaoalimentos.com.br 6.° AO 9.° ANO - 2016

PROJETO em andamento “Participação é um dos cinco princípios da democracia. Sem ela, não é
possível transformar, em realidade, em parte da história humana, nenhum
dos outros princípios: igualdade, liberdade, diversidade e solidariedade.”
Herbert de Souza (Betinho)

Nome do projeto : _________________________________________________________________________________

Data de início : ___________________________________________________________________________________

Duração do projeto : _____________________________________________________________________________

Disciplinas envolvidas : ________________________________________________________________________

Meu grupo : ________________________________________________________________________________________

Sou responsável por : ___________________________________________________________________________

Estou fazendo ... ___________________________________________________________________________________


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PROJETO em andamento
Nome do projeto:________________________________________ Data:___________________

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PROJETO em andamento
Nome do projeto:________________________________________ Data:___________________

REGISTROS
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PROJETO em andamento
Nome do projeto:________________________________________ Data:___________________

REGISTROS
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ANOTE AQUI PARA VOCÊ LEMBRAR


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VAMOS CONVERSAR?

O que você achou do PROJETO desenvolvido?

blogorreiadesvairada.blogspot.com
O que foi positivo?
De que você não gostou? Por quê?
O que você mudaria?

DEIXE AQUI O SEU RECADO


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ESTAMOS NA METADE DO ANO.

http://www.apoenarh.com.br/
VOU VERIFICAR O QUANTO JÁ AVANCEI...

Quando cheguei ao GEO, encontrei as seguintes dificuldades:


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Hoje, já consigo:
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Posso melhorar em:


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CAPOEIRA
A capoeira é uma das manifestações artísticas mais tradicionais do Brasil.
Em novembro de 2014, passou a ser considerada, pela UNESCO, Patrimônio Imaterial da
Humanidade.
De acordo com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
(Unesco), são considerados como patrimônio imaterial as práticas, representações, expressões,
conhecimentos e técnicas que as comunidades, grupos e indivíduos reconhecem como parte
integrante de seu patrimônio cultural.

A história da Capoeira tem início no século XVI, na época em que o Brasil era colônia de Portugal.
A mão de obra escrava, proveniente da África, era muito utilizada nos engenhos. No entanto, os
escravos eram alvo constante de violência e repressão e os senhores de engenho não permitiam
que eles praticassem qualquer tipo de luta. Os escravos começaram, então, a utilizar os ritmos e os
passos das suas danças africanas, adaptando-os a golpes e movimentos de luta.

http://bairroeducador.blogspot.com.br/
A Capoeira era praticada em terreiros próximos às senzalas (galpões que eram utilizados como
dormitórios), em campos onde existiam pequenos arbustos chamados de capoeira ou capoeirão. Daí
a origem do nome.

Até 1930, a Capoeira era tida como prática subversiva e era proibida no Brasil. Mas, nesse ano, o
Mestre Bimba teve a oportunidade de apresentá-la ao então Presidente Getúlio Vargas, que ficou
encantado e a transformou em esporte nacional brasileiro. Em 1932, Mestre Bimba fundou a 1.ª
ESCOLA MUNICIPAL
Academia de Capoeira do Brasil, em Salvador. TENENTE GÓES MONTEIRO
(9ªCRE)
A Capoeira possui três estilos: o mais antigo é o angola (de ritmo lento e muitos golpes baixos); o
regional (que concilia o jogo rápido ao uso do berimbau) e o contemporâneo, que é o mais atual e
O Dia do Capoeirista é
mais utilizado, misturando os dois estilos anteriores.
comemorado em 3 de agosto.
Adaptado de www.suapesquisa.com/educacaoesporteshistoridacapoeira.htm
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Capoeira e futebol: algumas semelhanças!

A catimba mostra a proximidade com o futebol. Mas não é só isso: no futebol,


alguns jogadores se benzem antes de entrar em campo;
na Capoeira, a bênção é no pé do berimbau.
Os caxinguelês eram meninos que iam na frente das maltas, provocando os
adversários; no futebol, são as mascotes que entram em campo com os times.
Todos os capoeiras tinham apelidos, bem como os jogadores de futebol. As
gírias e nomes curiosos de golpes de Capoeira
foram para o futebol: como o drible (finta), a cama-de-gato, a rasteira etc.
PRINCIPAIS INSTRUMENTOS UTILIZADOS NA CAPOEIRA
Enfim, muitas das manhas da Capoeira foram aproveitadas para o futebol.
freepik.com

Além da capoeira, há outros bens imateriais típicos do Brasil


 Círio de Nazaré - manifestação católica considerada um dos maiores eventos religiosos do mundo.
 Frevo - dança típica do estado de Pernambuco, caracterizada pelo ritmo acelerado e bastante executada durante o Carnaval.

Na cidade do Rio de Janeiro


A cidade do Rio de Janeiro conta com 56 bens imateriais declarados pelo município. A listagem dos bens imateriais do Rio conta com a Bossa
Nova, as Escolas de Samba, os blocos Cordão da Bola Preta e Cacique de Ramos, o Centro Luiz Gonzaga de Tradições Nordestinas, os
vendedores de mate e biscoitos de polvilho das praias cariocas e a tradicional procissão de São Sebastião.
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O QUE É BULLYING
freepik.com

Querer ser mais popular, sentir-se


Bullying é uma situação que se caracteriza por poderoso e obter uma boa
agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de imagem de si mesmo. Isso tudo
maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um leva o autor do bullying a atingir o

escolasembullying.com.br
ou mais colegas. O termo bullying tem origem na colega com repetidas humilhações
palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão. ou depreciações. Costuma
Mesmo sem uma denominação em português, é justificar-se, dizendo ser “somente
entendido como ameaça, tirania, opressão, zoação”, porém não mede as
intimidação, humilhação e maltrato. consequências e os danos que suas
atitudes terão para o colega que
está sendo alvo das humilhações e
depreciações.

É claro que existem brincadeiras entre


colegas no ambiente escolar.
www.emdialogo.uff.br

O bullying, na verdade, sempre existiu.


Mas é necessário distinguir uma piada
O que tem acontecido é que,
aceitável de uma agressão.
com a influência da televisão e da internet,
Isso não é tão difícil como parece!!!
os apelidos pejorativos foram tomando grandes
Basta que o agressor se coloque no lugar da
proporções, provocando, até mesmo, suicídios.
vítima.
Tais fatos, aliados à impunidade, têm chamado a
O apelido é engraçado?
atenção para a importância de se discutir de
Mas como eu me sentiria se fosse chamado
forma mais séria o tema.
assim?

Fonte: www.revistanovaescola.abril.com.br/formacao/bullying (adaptado)


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PROJETO em andamento “Participação é um dos cinco princípios da democracia. Sem ela, não é
possível transformar, em realidade, em parte da história humana, nenhum
dos outros princípios: igualdade, liberdade, diversidade e solidariedade.”
Herbert de Souza (Betinho)

Nome do projeto : _________________________________________________________________________________

Data de início : ___________________________________________________________________________________

Duração do projeto : _____________________________________________________________________________

Disciplinas envolvidas : ________________________________________________________________________

Meu grupo : ________________________________________________________________________________________

Sou responsável por : ___________________________________________________________________________

Estou fazendo ... ___________________________________________________________________________________


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PROJETO em andamento
Nome do projeto:________________________________________ Data:___________________

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ANOTE AQUI PARA VOCÊ LEMBRAR


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6.° AO 9.° ANO - 2016

VAMOS CONVERSAR?

O que você achou do PROJETO desenvolvido?

blogorreiadesvairada.blogspot.com
O que foi positivo?
De que você não gostou? Por quê?
O que você mudaria?

DEIXE AQUI O SEU RECADO


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REFLETINDO...
VALORES E ATITUDES SEMPRE QUASE RARAMENTE NUNCA
SEMPRE
Fui assíduo.
Fui pontual.
Fui organizado: com meus deveres, registros,
material para as aulas.
Respeitei compromissos assumidos, cumprindo os
prazos.
Demonstrei interesse pelos assuntos tratados.

Colaborei positivamente com meu grupo.


Dei minha opinião.

Respeitei a opinião dos outros.

Participei das atividades propostas pelo Professor.

Procurei cultivar a amizade, relacionando-me


bem com os colegas.
Respeitei as orientações da escola e do meu grupo.

Fui perseverante (não desisti diante das


dificuldades).
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PRECONCEITO NO ESPORTE

Praticar esporte é um direito de todos?


De acordo com o Dicionário Aurélio (versão online 2008-2011), a palavra preconceito significa uma “forma de

ceticismo.net
pensamento na qual a pessoa chega a conclusões que entram em conflito com os fatos por tê-los prejulgado”.
Pois bem! Quantas vezes nos pegamos fazendo prejulgamentos que nos levam a tomar posições sobre fatos ou
situações sem sequer termos conhecimento deles? Certamente, isso já ocorreu conosco muitas vezes.

E no esporte? Quantas situações de preconceito, historicamente, foram vivenciadas por pessoas comuns e, até mesmo, por atletas de alto
rendimento?

Por seu caráter extremamente competitivo, o esporte de alto rendimento tende a privilegiar os mais fortes, mais ágeis, mais habilidosos,
mais velozes, mais altos, em detrimento dos menos ágeis, pouco habilidosos, mais lentos, mais baixos, mais gordos etc., podendo se tornar um
campo fértil para a disseminação do preconceito.

Entretanto, se nessa dimensão do esporte, ou seja, no esporte de alto rendimento, que envolve atletas de nível olímpico e paralímpico,
existem justificativas para que haja seleção dos melhores, nas demais formas de praticá-lo – em nível escolar e em nível recreativo – elas não
deveriam existir. Pois é! Mas elas existem!!!

Em nível mundial, as competições esportivas de alto rendimento chegaram a um padrão de exigência tão grande que, para ser um atleta de
alto nível (com resultados importantes nas diversas modalidades esportivas), é necessário passar por processos de seleção ultrarrigorosos.

No topo do pódio, só há lugar para um primeiro lugar. O problema é que esse modelo de esporte (que privilegia
os melhores em detrimento dos demais) tem influenciado os modelos praticados nas escolas (em
competições escolares) e nos espaços de lazer.
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6.° AO 9.° ANO - 2016

INTOLERÂNCIA A
Você sabia que, nos Jogos teoria nazista de supremacia da
Olímpicos de 1968, na Cidade do raça ariana foi abalada por um negro,
filho de escravos, que, em seu país,
México, o estadunidense Tommie
era obrigado a andar na traseira do
Smith e seu compatriota John
ônibus para não se juntar aos
Carlos, após vencerem a prova de brancos.
200 metros rasos do Atletismo, Aos vinte e três anos, o velocista
levantaram o punho serrado e coberto Jesse Owens, dos EUA, foi o grande
por uma luva preta e abaixaram a protagonista dos Jogos Olímpicos de
cabeça durante a execução do hino Berlim, em 1936, na Alemanha.
dos Estados Unidos? Owens foi o responsável pela maior
A atitude representava a saudação derrota alemã na competição, ao
típica do partido dos Panteras vencer as provas dos 100 e 200
Negras, que causou polêmica no país metros rasos, o revezamento 4x400 e
o salto em distância.
durante os anos 1960, ao lutar pelos
direitos dos negros. A atitude rendeu
a expulsão da dupla da delegação de
Atletismo dos EUA.

Precisamos ficar atentos para que não tenhamos atitudes preconceituosas ao


praticarmos esportes ou, até mesmo, nas brincadeiras mais simples, negando a
participação do outro devido à sua orientação sexual, religião, gênero, etnia, habilidade
motora, deficiência física etc.
Lembremos que praticar esportes é um direito de todos, previsto em nossa
Constituição Federal (Artigos 6.º e 217.º).

Jesse Owens
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SERÁ QUE NÃO SOMOS RACISTAS?

Uma cliente que se recusa a ser atendida por uma funcionária negra.

Um homem negro que entra em uma loja e é seguido pelo segurança.

Um goleiro que é chamado de “macaco” pela torcida adversária.

Uma menina que tem o cabelo afro chamado de “cabelo ruim”.

Situações como essas são vividas cotidianamente por muitos afrodescendentes no


Brasil.

Os negros representam 50,7% da população brasileira. Infelizmente, 127 anos após a Lei
Áurea, que aboliu a escravatura no Brasil, o país ainda enfrenta o preconceito racial de
uma significativa parcela da sociedade.

A ONU sugere algumas medidas como


• garantir a permanência de estudantes negros cotistas nas universidades;
• prevenir a violência contra mulheres e jovens negros;
• elaborar um plano nacional de controle e treinamento das Polícias Militares (PMs);
• abolir o auto de resistência;
• aprimorar o ensino de História e Cultura Afro-brasileira nas escolas;
• agilizar e desburocratizar a titulação de terras quilombolas;
• prover recursos financeiros e humanos para os órgãos municipais e estaduais de
combate ao racismo.
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PROJETO em andamento “Participação é um dos cinco princípios da democracia. Sem ela, não é
possível transformar em realidade, em parte da história humana, nenhum
dos outros princípios: igualdade, liberdade, diversidade e solidariedade.”
Herbert de Souza (Betinho)

Nome do projeto : _________________________________________________________________________________

Data de início : ___________________________________________________________________________________

Duração do projeto : _____________________________________________________________________________

Disciplinas envolvidas : ________________________________________________________________________

Meu grupo : ________________________________________________________________________________________

Sou responsável por : ___________________________________________________________________________

Estou fazendo ... ___________________________________________________________________________________


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PROJETO em andamento
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Nome do projeto:________________________________________Data:___________________

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6.° AO 9.° ANO - 2016

ANOTE AQUI PARA LEMBRAR


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6.° AO 9.° ANO - 2016

VAMOS CONVERSAR?

O que você achou do PROJETO desenvolvido?

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De que você não gostou? Por quê?
O que você mudaria?

DEIXE AQUI O SEU RECADO


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6.° AO 9.° ANO - 2016

REFLETINDO...
VALORES E ATITUDES SEMPRE QUASE RARAMENTE NUNCA
SEMPRE
Fui assíduo.
Fui pontual.
Fui organizado: com meus deveres, registros,
material para as aulas.
Respeitei compromissos assumidos, cumprindo os
prazos.
Demonstrei interesse pelos assuntos tratados.

Colaborei positivamente com meu grupo.


Dei minha opinião.

Respeitei a opinião dos outros.

Participei das atividades propostas pelo Professor.

Procurei cultivar a amizade, relacionando-me


bem com os colegas.
Respeitei as orientações da escola e do meu grupo.

Fui perseverante (não desisti diante das


dificuldades).
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O ESPORTE E AS QUESTÕES DE GÊNERO

Homens e mulheres têm direitos iguais?


Homens e mulheres recebem o mesmo prêmio no esporte?
Há muitas gerações, a mesma história vem sendo contada: meninos usam azul, meninas usam rosa; meninos brincam com bola e
carrinho, meninas com boneca. Esses valores são tão insistentemente repetidos que, quando chegamos à vida adulta, reproduzimos o
mesmo comportamento dos nossos pais e avós.

A boa notícia é que vivemos o A participação de mulheres


século XXI e homens e mulheres nos Jogos Olímpicos somente
têm os mesmos direitos garantidos foi admitida pelo COI em
na Constituição Brasileira e, cada 1900, em Paris.
vez mais, ocupam os mesmos O idealizador dos Jogos
postos no trabalho, na política, nos Olímpicos – Barão Pierre de
www.oradarsindical.com.br

esportes e em, praticamente, todas Coubertin (1863-1937) – não


as esferas das atividades era muito simpático à ideia da
humanas. participação nos Jogos.
Ele considerava que o esforço
Porém, apesar de muita coisa físico exigido dos atletas não
ter mudado, ainda atribuímos era adequado ao corpo das
valores diferentes às tarefas e ATLETAS DE VOLEIBOL CAMPEÃS EM LONDRES (2012) mulheres.
atividades ditas femininas e Assim, Coubertin vetou a
masculinas. participação feminina na
primeira edição dos Jogos
Olímpicos da Era Moderna
(1896), em Atenas, na Grécia.
PÁGINA 61
6.° AO 9.° ANO - 2016

O nado sincronizado e a ginástica rítmica são modalidades esportivas olímpicas exclusivamente


femininas. O nado sincronizado nasceu para praticantes do sexo masculino que realizavam
acrobacias aquáticas nos intervalos dos torneios de natação.
A ginástica rítmica é exclusivamente feminina e seus movimentos e técnicas têm como objetivo
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preservar a suavidade e a plástica do corpo de suas praticantes.


As competições esportivas são realizadas individualmente ou em grupos de cinco ginastas. Os
movimentos são executados com cinco aparelhos: bola, maça, fita, corda e arco. O nado sincronizado
e a ginástica rítmica estão presentes nos Jogos Olímpicos, desde 1984, em Los Angeles, EUA.
http://esporte.hsw.uol.com.br.Acesso em 30/10/11

A sede das Olimpíadas de 1900 foi a cidade de Paris, marcada, na época, pelo
liberalismo. Devido a lacunas e falta de organização do COI no controle do programa
dos jogos, foi permitida a participação extraoficial de mulheres em algumas provas,

m.efdeportes.com
como o golfe e o tênis, por serem esportes considerados belos e por não possuírem
contato físico.
Fonte: RUBIO; SIMÕES, 1999

Jogos de 1900 – Charlotte Cooper,


da Inglaterra

Segundo a Federação Brasileira de Vela e Motor, na vela, as diferenças físicas dão vantagem aos
homens e, por isso, as mulheres acabam se inscrevendo somente para as provas exclusivamente
velaaru.wordpress.com/

femininas ou em equipes. Já no hipismo é diferente: os controles do cavalo são regulados para que,
mesmo com menos força, a pressão no animal seja a mesma.
Assim, homens e mulheres têm exatamente as mesmas chances. A igualdade de gênero também
vale para os equinos: não há distinção entre cavalos e éguas nas competições.
Adaptado de www.super.abril.com/esporte

Fernanda Oliveira e Isabel Swan conquistaram o


bronze na vela. Olimpíadas de 2008.
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O teste da Agenda 2020 apresenta uma radical proposta para mudar o movimento
olímpico. A ideia é introduzir uma nova filosofia: o COI convida cidades que são
candidatas em potencial para apresentar um projeto olímpico que atenda às
necessidades do ponto de vista cultural, econômico, social e de sustentabilidade.

Do ponto de vista esportivo, a grande mudança seria o fim do limite de 28


modalidades, o que permitirá a inclusão de novas modalidades no programa sem
que outras precisem sair. Por exemplo: a luta foi retirada do programa de 2020 e
reincluída depois de uma disputa com beisebol e squash. A luta permaneceu nos
Jogos Olímpicos. A partir de agora, porém, o país-sede pode propor uma modalidade
extra. No caso de Tóquio (Japão), que foi escolhida sede das Olimpíadas de 2020, o
beisebol seria muito bem-vindo.

A mais surpreendente recomendação, aprovada até aqui, porém, é o estímulo às


disputas mistas (homens e mulheres juntos).
Atualmente, isso só acontece no hipismo (como rivais no individual) e na vela de
catamarã, que tem um homem e uma mulher no barco.

A FINa (Federação Internacional de Natação) tem caminhado nesse sentido com a


criação dos revezamentos mistos na natação (que estrearam no Mundial de Doha) e
das apresentações mistas no nado sincronizado e nos saltos ornamentais.
Para o COI, as provas mistas são uma forma de incentivar a inclusão da mulher no
esporte.

O ucraniano Anton Timofeyev será um dos Afinal, uma das propostas é a igualdade de gênero nas Olimpíadas, ou seja, o
homens no nado sincronizado mesmo número de homens e mulheres.
(Foto: Satiro Sodre/SSPress) Mesmo nos Jogos do Rio/2016, ainda há um número expressivamente maior de
vagas para homens, que têm mais categorias no boxe, mais atletas no judô, mais
equipes no futebol, entre outros tantos privilégios.
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HOMEM X MULHER
Existem diferenças físicas entre homens e mulheres e, de acordo com alguns
estudiosos, o desempenho masculino, nos esportes de velocidade, seria uma
evidência para esse argumento.
Nos esportes coletivos, o diferencial é a força física que, nos homens, é
invariavelmente superior. Porém, a técnica e a habilidade feminina não ficam
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devendo ao desempenho masculino nesses quesitos.

Esses argumentos, porém, não são unânimes. Há quem


acredite que a competição esportiva, em qualquer modalidade, em

(Foto: SAEED KHAN / AFP)


igualdade de condições entre homens e mulheres, só não
acontece por puro preconceito.

Para algumas modalidades esportivas, como o tênis e o


badminton, são realizados campeonatos de duplas mistas,
demonstrando que a parceria esportiva entre homens e mulheres é
possível.
Roger Federer e Martina Hingis devem estar juntos no RIO, em 2016.
Na aula de Educação Física, é sempre possível adaptar
qualquer modalidade, recriando normas para que meninos e
meninas possam compartilhar atividades esportivas e lúdicas,
em parceria, estabelecendo relações de respeito, empatia e Visite o site da
tolerância entre todos. Educopédia.
Selecione a aula n.º 15 –
www.super.abril.com.br/ciencia/guerra-sexos (adaptado)
9.º Ano.
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PROJETO em andamento “Participação é um dos cinco princípios da democracia. Sem ela, não é
possível transformar em realidade, em parte da história humana, nenhum
dos outros princípios: igualdade, liberdade, diversidade e solidariedade.”
Herbert de Souza (Betinho)

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Data de início : ___________________________________________________________________________________

Duração do projeto : _____________________________________________________________________________

Disciplinas envolvidas : ________________________________________________________________________

Meu grupo : ________________________________________________________________________________________

Sou responsável por : ___________________________________________________________________________

Estou fazendo ... ___________________________________________________________________________________


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ANOTE AQUI PARA LEMBRAR


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VAMOS CONVERSAR?

O que você achou do PROJETO desenvolvido?

blogorreiadesvairada.blogspot.com
O que foi positivo?
De que você não gostou? Por quê?
O que você mudaria?

DEIXE AQUI O SEU RECADO


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Chegamos ao final do ano

O QUE CONQUISTEI NO GEO:


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O QUE PRETENDO PARA O PRÓXIMO ANO:


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O QUE VOCÊ MUDARIA NESTE CADERNO?


CONTE PARA O SEU PROFESSOR.
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