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Domingo, 07 de abril de 2019 Matemática

Normas de Convivencia en el aula

NORMAS
1).- Puntualidad.
2).- Respeto.
3).- Asistir correctamente.
4).- Levantar la mano al participar.
5).- No uso de equipos electrónicos.
6).- No consumir comidas.
ESTÍMULOS
1).- Premiar con una calificación de 20.
2).-
3).-
4).-
5).-
ACCIÓN REPARADORA
1).- Dejar limpio el aula (levantar sillas y barrer).
2).-
3).-
4).-
5).-

_______________________________________________________________
Consideraciones tomadas en clase: (esta parte no copiarla en el cuaderno, solamente leer)

* La profesora nos indicó que el cuaderno de matemática debe forrarse de amarillo, con su
respectiva carátula y datos del alumno.
* En clase nos dejó que se complete la parte de los estímulos y las acciones reparadoras, pero
como no hubo tiempo se hará esto en la siguiente clase. Debemos pensar en conjunto qué
poner y escribirlo en un papelote (el papelote lo estaban haciendo ya 2 compañeras en la clase
de hoy según la indicación de la profesora pero nos ganó la hora).
* Estas normas de convivencia deben copiarse en la primera hoja del cuaderno, después de la
carátula.
* La profesora exige una puntualidad estricta, la clase empezará todos los domingos a las 8:00
a.m. en punto. Preferible venir unos minutos más temprano para evitarse el castigo de limpiar el
aula.
Domingo, 07 de abril de 2019 Matemática

Tema: Ecuaciones de primer grado


Recuerda:
3+X=7

4

1).- Resolver las siguientes ecuaciones:

a) 3x + 5 = 5x –13
3x – 5x = −13 – 5 → Se trasponen todas la x en el primer miembro de la ecuación y los
números en el segundo, luego se resta 3x-5x y se suma -13 -5
-2x = -18 → Se eliminan los signos negativos.
2x = 18 → Se dividen ambos miembros entre 2, o se le saca la mitad a 2 y 18.
x=9

b) 5(7– x) = 31 – x → Primero se multiplica primero 5 por 7 y 5 por X. (Prop. Distributiva)


35 - 5 x = 31 - x → Luego poner los números a la derecha y las X a la izquierda del
igual. El 31 pasa con el signo cambiado. El -5x también.
35 - 31 = 5x – x → Se resta en ambos miembros.
4 = 4x → Se divide todo entre 4.
1= x

c) 4(2-3x) = -2x -27 → Primero se multiplica primero 4 por 2 y 4 por -3x. (Prop. Distributiva)
8 - 12x = -2x -27 → Escribir a la derecha todas las X y a la izquierda los números.
-12x +2x = -27 -8 → Restar -12 + 2x y sumar -27-8 (signos iguales se suman)
-10 x = - 35 → Dividir ambos miembros entre 10.
x = 3,5

d) 6x – 8 = 4(-2x + 5) → Se multiplica primero 4 por -2x y 4 por +5. (Prop. Distributiva)


6x – 8 = -8x + 20
6x + 8x = 20 + 8 → Se agrupan todas las X en un lado y los números en el otro. El -8
Cambia de signo y el -8x también. Se suma 6x + 8x y 20 + 8
14 x = 28 → Se divide entre 2 ambos miembros.
x= 2

e) 4x + 1 = 12x – 3 → Se debe hacer desaparecer los denominadores 3 y 7.


3 7 .
7(4x + 1) = 3(12x -3) → Entonces se multiplica 7por 4x+1 igualando a: 3 por 12x-3 (Prop.
distributiva)
28x + 7 = 36x -9 → Se escriben los números agrupándolos a un lado y las x en el
otro.
7 + 9 = 36 x – 28x → Se hacen las sumas y restas respectivas.
16 = 8x → Se divide entre 8 ambos miembros de la igualdad.
2=x
f) 2x – 5 = - X – 5 → Se debe hacer desaparecer los denominadores 12, 4 y 3. El M.C.M.
12 4 3 de estos números es 12 por lo tanto buscaremos un número que
multiplicado por 4 me dé 12 y que multiplicado por 3 me dé 12 también.
Estos números van arriba como debajo de cada fracción.
2x – 5 = 3(-x) – 4(5)_ → En los denominadores (abajo) todos dan 12.
12 3x4 4x3

2x-5 = -3x – 20 → Estos denominadores 12 se eliminan por ser iguales.


12 12 12

2x – 5 = -3x -20 → Queda una ecuación sin denominadores 12.


2x + 3x = -20 + 5 → Se agrupan todas las X en un lado y los números en el otro.
5x = -15 → Se suma 2x + 3x y se resta -20 + 5 (porque tienen signos diferentes)
x = -15 → Se divide -15 entre 5.
5
x=-3

g) x + x -1 = x → El M.C.M. de los denominadores 5, 3 y 2 es 30. Entonces


5 3 2 buscamos desaparecer estos denominadores usando un
número que multiplicando por 5, 3 y 2 de 30.
6(x) + 10(x) – 30x1 = 15(x) → Cada denominador es una multiplicación que da 30.
6x5 10x3 30x1 15x2

6(x) + 10(x) – 30x1 = 15(x) → Se desaparecen estos denominadores porque son iguales.
30 30 30 30

6x + 10x -30 = 15x → Se agrupan las x en un lado de la igualdad y los números


al otro lado. El 15x cambia de signo porque pasa al otro lado.
6x + 10x -15x = 30 → Se suman 6x + 10x.
16x -15x = 30 → Se restan 16x -15x.
x = 30

h) 2x + 4 = x – 3 → Se van a eliminar los denominadores 3 y 6 buscando un número


3 6 que multiplicado por 3 me dé 6 para homogenizar (igualar) a 6
todos los denominadores.
2(2x+4) = x - 6x3_ → Se ha homogenizado (igualado) los denominadores a 6.
2x3 6 6x1

2(2x+4) = x - 6x3_ → Se procede a eliminar los denominadores porque son iguales.


6 6 6

2(2x+4) = x - 6x3 → Luego se multiplica 2 por 2x y 2 por +4 (Prop. Distributiva)


4x + 8 = x - 18 → Se juntan las x en un lado y los números por el otro lado del signo =.
4x – x = -18 -8 → Se restan las x y se suman los números.
3x = - 26 → El 3 que está multiplicando a la x pasa dividiendo al -26.
x = - 26 → Se divide entre 3.
3
x = - 8,6
i) x + 11 – 2x + 3 = 5 → Se debe eliminar los denominadores 2 y 5 buscando un
2 5 número que multiplicado por 2 sea 10 y que por 5 dé 10
igualmente. Nota: El número 5 (al costado del signo =)
tiene denominador 1 (no se escribe porque se sobreen-
tiende que todo número natural tiene como denominador
el 1).
5(x+11) – 2(2x+3) = 10x 5 → Aquí todos los denominadores dan 10.
5x2 2x5 10x1

5(x+11) – 2(2x+3) = 10x 5 → Estos denominadores 10 se eliminan porque son iguales.


10 10 10

5(x+11) – 2(2x+3) = 10x 5 → Multiplicar 5 por (x+11), luego 2 por (2x+3) y por último 10
por 5.

5x + 55 – 4x – 6 = 50 → Juntar las x en un solo lado de la igualdad. Hacer lo mismo


con los números. Dejar el número 50 en su lugar (al otro
lado del signo =).
5x – 4x + 55 – 6 = 50 → Restar las x y los números.
x + 49 = 50 → Pasar el 49 al otro miembro de la igualdad (junto al 50).
x = 50 – 49 → Restar ambos números.
x =1
MATEMÁTICA AVANZADO 4 Domingo, 07 de abril de 2019

Ecuaciones

Tarea para presentar


1).- Resolver las siguientes ecuaciones en el cuaderno.
2).- Tomarle foto, escanearlo o convertirlo en documento.
3).- Enviarlo por Whatsapp al grupo de Avanzado 4 que va a formar la profesora
Luz Celis Cabello. Hoy 07 de abril, en clase se hizo una lista con los alumnos ad-
juntando su número de celular para que ella nos agregue al grupo. Si no estuviste
presente contáctale y hazle llegar el tuyo.
4) Es muy importante tener en cuenta lo siguiente:
Fecha de presentación: Hasta el sábado, 14 de abril.
Hora de presentación: Hasta las 4:00 p.m.

1) 5x +1 + 2x + 1 = 2
6 3

2) 6 x + 1 = - 10 + 2x + 1
5 3

3) x – x = 30
5