Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
ANEXE
Rezultatul monitorizării
Competențe evaluate Nota Nota Nota progresului individual
EVALUARE 1 EVALUARE EVALUARE Progres Regres Rezultate
2 3 constante
1.1. Identificarea sensului global 10 10 10 X
al unui mesaj simplu rostit clar şi
rar
2.1 Formularea unor răspunsuri la 10 10 10 X
întrebări simple pe subiecte
familiare
2.2 Integrarea unor cuvinte noi în 10 10 10 X
enunţuri proprii
2.3 Emiterea unor enunţuri 10 10 10 X
simple, cu sprijin, despre sine/
persoane/ activităţi din universul
imediat
3.1 Identificarea informaţiilor 10 10 10 X
dintr-un text scurt, conţinând lexic
cunoscut
4.1 Completarea de formulare 10 10 10 X
simple cu date personale
4.2 Realizarea conştientă a 10 10 10 X
legăturii între rostire si scriere
4.3 Redactarea de mesaje simple 10 10 10 X
pe baza unor cuvinte de sprijin şi
a unei imagini
Concluzii desprinse la nivel de clasă:
1. Receptarea de mesaje orale în situații de comunicare uzuală/ Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în
diferite situații de comunicare *
a) Aspecte pozitive
Elevul receptioneaza oral expresii uzuale limbii franceze cu scopul de a indeplini anumite cerinte specifice si pot selecta informaţiile dintr-un
mesaj, poate intelege texte redactate intr-un limbaj uzual referitoare la familie, meserii, activitatile cotidiene, etc.
b) Aspecte de îmbunătățit
Exersarea deprinderii elevilor de a receptiona informatia fintr-un text audiat avand ca suport instrumente de lucru specifice: auditii, texte citite
cu glas tare de catre profesor folosind un vocabular elevat.
2. Exprimarea de mesaje orale în situații de comunicare uzuală/ Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte*
a) Aspecte pozitive
Elevul poate produce mesaje orale, folosesc expresii uzuale limbii franceze cu scopul de a indeplini anumite cerinte specifice. Se poate
prezenta si poate pune sau raspunde la intrebari utilizand o serie de expresii si fraze despre aspecte personale cum ar fi: unde locuieste, pe cine
cunoaste, ce lucruri poseda, descrierea unor persoane, exprimarea unor gusturi etc .
Elevul poate comunica in situatii uzuale care presupun un schimb de informatii simplu si direct pe teme si despre activitati familiare, poate să
creeze un limbaj de comunicare prin combinarea şi recombinarea elementelor de vorbire familiare, Poate să înceapă, să menţină şi să încheie
conversaţii scurte.
b) Aspecte de îmbunătățit
Imbunatatirea deprinderii de a folosi expresii si fraze pentru a intretine o conversatie, a capacitatii de a formula răspunsuri la întrebări pe
subiecte familiare, a capacitatii de a integra cuvinte noi în enunţuri proprii si de a emite enunţuri despre sine/ persoane/ activităţi din universul
imediat.
3. Receptarea de mesaje scrise în situații de comunicare uzuală / Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă *
a) Aspecte pozitive
Elevul poate citi si intelege texte, poate identifica informaţiile dintr-un text conţinând lexic cunoscut, poate receptiona mesajul transmis prin
indicatiile date de profesor, poate inţelege sensul de bază al textelor date ca suport, poate să găsească detalii specifice prin lecturarea atentă şi
selectivă.
b) Aspecte de îmbunătățit
Imbunatatirea deprinderii de a intelege textele date, de a intelege descrierea evenimentelor sau exprimarea sentimentelor.
4. Redactarea de mesaje în situații de comunicare uzuală/ Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii variate de
comunicare*
a) Aspecte pozitive
Elevul poate produce mesaje scrise, poate completa formulare simple cu date personale, poate redacta texte scurte folosind notiunile de vocabular
si notiunile gramaticale insusite. Poate scrie dupa dictare corect, poate realiza conştient legătura între rostire si scriere, poate redacta mesaje pe
teme familire.
b) Aspecte de îmbunătățit
Imbunatatirea deprinderii de a redacta texte, de a scrie scrisori personale in care sa descrie experiente si impresii, de exprimare, în scris, a unor
puncte de vedere proprii.
FIȘĂ DE PROGRES ȘCOLAR INDIVIDUAL
Rezultatul monitorizării
Competențe evaluate Nota Nota Nota progresului individual
EVALUARE 1 EVALUARE EVALUARE Progres Regres Rezultate
2 3 constante
1.1. Identificarea sensului global 10 10 10 X
al unui mesaj simplu rostit clar şi
rar
Rezultatul monitorizării
Competențe evaluate Nota Nota Nota progresului individual
EVALUARE 1 EVALUARE EVALUARE Progres Regres Rezultate
2 3 constante
1.1. Identificarea sensului global 10 10 10 X
al unui mesaj simplu rostit clar şi
rar
Rezultatul monitorizării
Competențe evaluate Nota Nota progresului individual
EVALUARE 1 Nota EVALUARE Progres Regres Rezultate
EVALUARE 3 constante
2
1.1. Identificarea sensului global 10 10 10 X
al unui mesaj simplu rostit clar şi
rar
Rezultatul monitorizării
Competențe evaluate Nota Nota Nota progresului individual
EVALUARE 1 EVALUARE EVALUARE Progres Regres Rezultate
2 3 constante
1.1. Identificarea sensului global 10 10 10 X
al unui mesaj simplu rostit clar şi
rar
Rezultatul monitorizării
Competențe evaluate Nota Nota progresului individual
EVALUARE 1 Nota EVALUARE Progres Regres Rezultate
EVALUARE 3 constante
2
1.1. Identificarea sensului global 10 10 10 X
al unui mesaj simplu rostit clar şi
rar
Rezultatul monitorizării
Competențe evaluate Nota Nota Nota progresului individual
EVALUARE 1 EVALUARE EVALUARE Progres Regres Rezultate
2 3 constante
1.1. Identificarea sensului global 10 10 10 X
al unui mesaj simplu rostit clar şi
rar