Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Ingeniería
Psicología industrial
Sección “A”
Ing. José Francisco Gómez Rivera
Aux. María José Ríos

Memoria

Luis Alfredo Castillo Lima 200715312

Guatemala, 10 de agosto de 2017

 Introducción
La memoria es una parte fundamental en la vida del ser humano, ya que es
utilizada en todo momento de su vida, sin memoria no existiría la vida como la
conocemos.

La memoria nos ayuda para todas las actividades que realizamos, desde recordar
rostros, nombres, como hacer los procedimientos cotidianos y un sinfín de
actividades, la vida está llena de recuerdos sin los cuales no se funcionaría
adecuadamente, para esto existe la memoria.

La memoria es la capacidad de almacenar información y recuerdos valiosos,

algunos cotidianos o triviales también, la memoria en la psicología es una parte
muy importante porque aquí se estudia el estado cerebral, la memoria se
encuentra dentro del cerebro y es un proceso neurológico, por medio del cual se
dan conexiones entre neuronas e impulsos eléctricos en el cerebro para activar
dicha herramienta llamada memoria.

Existen varios tipos de memoria y cada una tiene su funcionalidad dependiendo de

para que se utilizará la información, por ejemplo existe la memoria a largo plazo,
esta memoria es capaz de almacenar recuerdos a largo plazo y casi de manera
ilimitada, se activa en los momentos de necesidad o mediante estimulos, como por
ejemplo estimulos visuales, olfativos, táctiles o gustativos. También se tiene la
memoria a corto plazo, esta memoria es capaz de almacenar información por un
tiempo limitado, este tipo de memoria se puede transformar en memoria a largo
plazo por medio de la repetición. Otro ejemplo de memoria es la memoria
procedimental en la cual se almacenan procesos y procedimientos, como por
ejemplo como lavarse los dientes, como cambiar una llanta, etc.

Objetivos
General

 Investigar acerca de la memoria y sus bases

Específicos

 Definir que es la memoria

 Describir la importancia de la memoria en la psicología
 Enumerar los tipos de memoria que existen.
 Memoria
Definición

La memoria (vocablo que deriva del latín memoria) es una facultad que le permite
al ser humano retener y recordar hechos pasados. La palabra también permite
denominar al recuerdo que se hace o al aviso que se da de algo que ya ha
ocurrido, y a la exposición de hechos, datos o motivos que se refieren a una
cuestión determinada.

Por otra parte, la memoria es una disertación escrita o un estudio sobre alguna
materia. Otro de sus significados hace referencia a la vinculación de gastos
realizados en una dependencia u operación comercial.

Una memoria puede ser una obra que alguien desarrolla sobre un papel para
narrar vivencias personales o distintos detalles de su vida privada. Incluso se
utiliza el concepto como un saludo o recado cortés a un ausente, ya sea por
escrito o por medio de otra persona.

Respecto a la memoria humana, puede decirse que es la función cerebral que se

detecta por las conexiones sinápticas entre las neuronas. Según su extensión
temporal, suele hablarse de la memoria a corto plazo (resultante de la simple
excitación de la sinapsis a fin de potenciarla o sensibilizarla de manera transitoria)
y de la memoria a largo plazo (un refuerzo de la sinapsis de carácter permanente
que se logra por la estimulación de genes determinados y por la síntesis de ciertas
proteínas).

A diferencia de la memoria de los animales, que suele actuar sobre la base de sus
necesidades presentes, la memoria del hombre posee la capacidad de contemplar
el pasado y planificar el futuro. De acuerdo a algunos científicos, el hombre
apenas utiliza una diezmilésima parte (0,0001) del potencial de su cerebro a lo
largo de su vida.
Memoria en psicología

En la psicología se le llama memoria emocional a la capacidad de almacenar

recuerdos a partir de determinadas emociones. Este mecanismo funciona de
forma unido a la memoria procedimental y la declarativa y es el que nos permite
etiquetar y conservar noción de determinados recuerdos vinculados con las
emociones. De tal modo que cuando relacionemos un hecho actual con uno
vinculado con nuestro pasado podamos conmovernos, reír o sentir placeres
similares. Esta memoria es la que nos permite recordar caras, aromas, sabores y
saber si nos gustan o no

La memoria es un bien precioso pero sumamente expuesto a ser corrompido, tal

es así que en la tercera edad existe una decadencia en la capacidad cognoscitiva
que afecta inevitablemente a la memoria. Este problema no sería tan grave si no
estuviera relacionado con una alteración en el normal funcionamiento social y
laboral del individuo, ya que la memoria es fundamental para todos los aspectos
de la vida cotidiana, desde recordar dónde guardamos las medias hasta qué
actividades debemos realizar.

El deterioro de la memoria asociado a la edad (DEMAE) es un trastorno que

engloba las consecuencias de la pérdida de memoria en la vejez y que se
caracteriza por ser un estado clínico donde disminuye la función amnésica sin una
causa aparente. La pérdida de la memoria a su vez, está relacionado con el
desarrollo de enfermedades demenciales como trastornos depresivos o alzheimer.

La memoria humana, al igual que el ser humano en sí, es compleja y fascinante.

Es a ella a la que mayor atención préstamos y a la que mayor esfuerzo le exigimos
en nuestras vidas ya que, nuestra vida existe gracias a nuestra memoria. La vida
está formada por recuerdos.

La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información.

Somos quienes somos gracias a lo que aprendemos y recordamos. Sin memoria
seríamos incapaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar
nuestras ideas ni tendríamos una identidad personal, porque sin recuerdos sería
imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.

Este mapa conceptual consiste en un resumen del tema de la memoria humana

que estamos estudiando. Del título principal "La memoria humana" salen distintos
apartados en los que se divide el tema.

En primer lugar se encuentra " la complejidad de la memoria" en el que se explica

en qué consiste la memoria y las investigaciones que se han llevado a cabo sobre
ella tanto las que estudian la repetición, los esquemas y la memoria a corto plazo.
Otro de los apartados es el de la neuropsicología de la memoria que ya habla
sobre investigaciones más recientes y científicas sobre nuestra memoria y los
procesos que tienen lugar en nuestro cerebro para que esta funcione
correctamente.

Los dos últimos apartados que aparecen son los de los procesos básicos de la
memoria, en el que se nombran las tres funciones básicas de ésta, y la estructura
y funcionamiento de la memoria, en el que se nombran los tres sistemas de
memoria que se comunican e interactúan entre sí. Estos sistemas fueron
reconocidos por los psicólogos Richard Atkinson y Richard Shiffrin mediante el
desarrollo de la teoría multialmacén de la memoria.

Tipos de memoria

1. Memoria a largo plazo:

Esta clase de memoria mantiene la información inconscientemente, sólo se vuelve

consiente en el momento que la recuperamos. Esta memoria tiene la capacidad de
almacenar información de forma permanente y casi ilimitada. Aquí se ubican
imágenes, recuerdos de experiencias propias, conocimientos del mundo,
conceptos, entre otros.

2. Memoria a corto plazo:

A diferencia de la anterior, tiene una capacidad y duración limitada y almacena la

información conscientemente. Esta memoria, puede convertirse en memoria a
largo plazo a través de la asociación significativa o la repetición. Aquí se almacena
la información con la que se interactúa con el ambiente.

3. Memoria sensorial:

Está compuesta por el almacenamiento de toda la información que fue captada

por los sentidos, una vez que el estímulo haya finalizado

4. Memoria semántica:

Imprescindible para la utilización del lenguaje, es la que retiene los significados de

los conceptos (sin importar que no tengan que ver con vivencias propias) y sus
relaciones semánticas.
5. Memoria episódica:

Es la que almacena acontecimientos autobiográficos y que pueden ser evocados

explícitamente.

6. Memoria de reconocimiento:

Como su nombre indica, es la que permite identificar algo que fue percibido con
anterioridad, ya sea personas, objetos o lugares. Cuando se revive algo ya
percibido, el contenido es relacionado con las representaciones que quedaron
almacenadas en la memoria.

7. Memoria declarativa:

Almacena acontecimientos del mundo y personales que, para que sean

recordados, deben ser evocados conscientemente.

8. Memoria procedimental:

Esta memoria almacena un repertorio de destrezas, habilidades y aprendizajes, ya

sean cognitivos o motores (como por ejemplo cómo manejar un auto, lavarse los
dientes, hacer un cálculo, etc.). Estos conocimientos, al ser automatizados, no
deben ser ejecutados conscientemente, sino que se activan al momento de
realizar alguna tarea.
 Conclusiones
 Memoria es la capacidad de almacenar información y recuerdos en
el cerebro.

 La memoria es importante en la psicología porque por medio de los

recuerdos se va formando la personalidad del individuo y su manera
de ver el mundo.

 Los tipos de memoria son: Memoria a largo plazo, memoria a corto

plazo, memoria sensorial, memoria semántica, memoria episódica,
memoria de reconocimiento, memoria declarativa, memoria
procedimental.

Recomendaciones
 Profundizar en el tema de la memoria y definir claramente su
importancia en la psicología industrial y la forma en que se puede
utilizar con fines positivos para el trabajo en la industria.

Bibliografía
1. http://definicion.de/memoria/

2. http://blogdepsicologia2bach.blogspot.com/2011/02/la-memoria-
humana.html

3. http://www.tiposde.org/general/31-tipos-de-memoria/
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Facultad de Ingeniería
Psicología industrial
Sección “A”
Ing. José Francisco Gómez Rivera
Aux. María José Ríos

Luis Alfredo Castillo Lima

200715312

Escala de esferas de control SOC-3

En la evaluación de las escalas de control obtuve una ponderación de 62 en el
área de control personal, esto se encuentra por encima del promedio con la
desviación estándar, esto quiere decir que tengo un locus de control interno para
mis actividades personales, asumiendo la responsabilidad y estando consciente
de que las cosas que me suceden son resultado de mis acciones y no de otro
factores.

Obtuve 60 para el control interpersonal, osea las relaciones interpersonales. Este

dato se encuentra por encima del promedio con la desviación estándar, esto
significa que tengo un locus de control interno para las relaciones interpersonales,
teniendo en cuenta que lo que me sucede en las relaciones interpersonales es
responsabilidad mía en su mayoría y no afectan mucho los factores externos a mi
persona.

Obtuve 35 para el control socio – político, este dato se encuentra dentro de la

media, esto muestra que para lo que ocurre en el ámbito socio – político tengo un
locus de control externo, atribuyéndole los resultados de actividades socio –
políticas a factores externos, como pueden ser los gobernantes, condiciones
económicas internacionales, condiciones sociales, etc.