REPÚBLICA DE COLOMBIA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

MODELO DE PAUTA DE OBSERVACIÓN EN CLASE

Establecimiento educativo: IED San Jose Sur Oriental Código DANE:
Nombre del docente: Norma Moreno
Jornada: Mañana Curso:602
Asignatura: Biotecnología Fecha de diligenciamiento:

La pauta de observación en clase comprende dos momentos: la planeación del trabajo en el aula y la observación de clase. En cada uno, el
docente debe describir y definir las condiciones que se indican. Posteriormente, evaluador y evaluado se reúnen para realizar una
valoración global del trabajo en clase.

1. PLANEACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA

Rendimiento académico actual de los estudiantes y su perfil

Metas de aprendizaje programadas para la clase

Estrategias pedagógicas que ha seleccionado para la clase

Contenidos (temas y subsistemas) que se van a desarrollar en clase

Procedimientos para evaluar el aprendizaje en clase

Otros aspectos necesarios para comprender las actividades que desarrollará en clase

2. OBSERVACIÓN DE CLASE
Claridad en los objetivos de la clase y forma en que los aborda

La docente en primer momento presenta lo que se va realizar durante esta clase, en este caso se venia desarrollando el laboratorio de
la extracción del ADN que tenia como objetivo empalmarlo con los temas relacionados a la biotecnología rojo encaminada todo al ser
humano.

Desarrollo de las temáticas: coherencia, solvencia, actualización, etc.

La docente maneja el tema con fluidez buscando que los estudiantes sean capaces de entender el proceso de extracción y el como los
diferentes elementos entran en juego para realizar el proceso, ademas que los estudiantes reconozcan cada uno de los elementos a
trabajar durante el periódo académico.
Estrategias pedagógicas utilizadas de acuerdo con las características del grupo escolar:

La docente manejo dos momentos generales en el primero donde la docente explico el procedimiento a trabajo a los estudiantes, luego
procedió a repartirlos instrumentos a utilizar grupo por grupo asi realizando el proceso mas eficiente, ademas los estudiantes deben
entregar un informe realazionado a todo lo trabajado durante la practica.

Materiales y recursos durante el desarrollo de las temáticas

Durante las seciones de clase se realizaron en el laboratorio desarrollando la idea de aula tellar utilizando muy pocos elementos de el
laboratorio siendo mas eficiente para lo docente esto se utilizaron bekers, tubos de ensayo entre otros, todo esto realizando la clase
interactiva

Procedimientos de evaluación y de retroalimentación al estudiante

El colegio a partir de su PEI afirma la evaluación por competencias oara este fin se generaron rubricas de evaluación conjuntas

Ambiente durante la clase y comportamiento estudiantil

Los estudiantes en todo momento estuvieron atentos al desarrollo del laboratorio, por moemntos los estudiantes se dispersan en
momentos la docente debe llamarles la atención para que vuelvan a las actividades dejadas.

Aplicación de las normas del Manual de Convivencia

Otras observaciones
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3. VALORACIÓN DE LA OBSERVACIÓN DE CLASE

Fortalezas observadas en el proceso de enseñanza – aprendizaje

Aspectos a mejorar en el proceso de enseñanza – aprendizaje

Nombre y Firmas
Observador: Docente observado:

MODELO DE PAUTA DE OBSERVACIÓN EN CLASE

Establecimiento educativo: Código DANE:
Nombre del docente:
Jornada: Curso:
Asignatura: Fecha de diligenciamiento:
2. OBSERVACIÓN DE CLASE
Claridad en los objetivos de la clase y forma en que los aborda
Tiempo de Observación: 1:30

Clase: aula de clases convencional

Temática: Introducción a bacterias para la fermentación.

El docente en el desarrollo de la clase aborda un momento en general done se raliza una introducción a latematica con repecto aluso
del proceso de fermentación en genral para la cracion de alimentos y se genero un subtema con repecto a la forma de fabricación de
yogurt, se eja como tarea que investigaran con respecto a como los basilus búlgaros realizan el proceso de fermentación.

Desarrollo de las temáticas: coherencia, solvencia, actualización, etc.

La docente posee un amplio bagaje en el tema, se desarrolla con solvencia genrando emplificaciones en cada caso a la hora de
explicar, a partir de esto se genera una actividad para que estos comiencen aa realizar el yogurt y un preinforme respectivo a este.

Estrategias pedagógicas utilizadas de acuerdo con las características del grupo escolar:
La docente busca la indagación en los estudiantes que estos generen preguntas de investigación para que ellos puedan resolverlas a
partir de la generación de informes y peinfermes que se deben realizar con posterioridad a la practica, en este caso la parte eorica fue
maguistral, la docente se encargo de exponer el tema y estos solo debian reponder al dictado se calificaría cuaderno para la salida de
descanso

Materiales y recursos durante el desarrollo de las temáticas

Se desarrolla una metodología tradicional sin uso de tics en el aula por la clase observada simplemente se realizo con tablero acrílico y
marcador, esto cuando fue necesario

Procedimientos de evaluación y de retroalimentación al estudiante

En este caso se realizo la evaluación del dictado realizado por la docente durante lel desarrollo de la secion.

Ambiente durante la clase y comportamiento estudiantil

Estudiantes presentas distracciones durante el desarrollo de la sesión simplemente se les hiso llamado de atención generando que los
estudiantes volvieran al ritmo de trabajo

Aplicación de las normas del Manual de Convivencia

Otras observaciones

MODELO DE PAUTA DE OBSERVACIÓN EN CLASE

Establecimiento educativo: Código DANE:
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

Nombre del docente:

Jornada: Curso:
Asignatura: Fecha de diligenciamiento:

2. OBSERVACIÓN DE CLASE
Claridad en los objetivos de la clase y forma en que los aborda
Tiempo de Observación: 1:30

Clase: Aula convencional

Temática: desarrollo de pre informe laboratorio sobre el yogurt.

El docente presento la guia total de como se va realizar el laboratorio planteando a los estudiantes debieron realizar en hojas
respectivas el como realizar el yogurt, buscando evaluar porparte dela docente el nivel escritural y lector de cada uno de los estudiantes
presentes en la secion, esto al finalizar debian entregarlo solucionado .

Desarrollo de las temáticas: coherencia, solvencia, actualización, etc.

La clase posee dos momentos generales en un primer momento la exposición general de lo que se quería lograr en la sala de computo
y como se va evaluar, luego se proocedio a que en grupos de dos estudiantes desarrollaran la actividad planteada.

Estrategias pedagógicas utilizadas de acuerdo con las características del grupo escolar:
La docente busca la indagación en los estudiantes que estos generen preguntas de investigación para que ellos puedan resolverlas a
partir de la generación de informes y peinfermes que se deben realizar con posterioridad a la practica, en este caso la parte eorica fue
maguistral, la docente se encargo de exponer el tema y estos solo debian reponder al dictado se calificaría cuaderno para la salida de
descanso

Materiales y recursos durante el desarrollo de las temáticas

Se desarrolla una metodología tradicional sin uso de tics en el aula por la clase observada simplemente se realizo con tablero acrílico y
marcador, esto cuando fue necesario

Procedimientos de evaluación y de retroalimentación al estudiante

En este caso se realizo la evaluación a partir de lo recolectado por los estudiantes se evaluara, lectura yescritura como eje fundamental,
ademas de evaluar el seguimiento de instrucciones

Ambiente durante la clase y comportamiento estudiantil

Estudiantes presentas distracciones durante el desarrollo de la sesión simplemente se les hiso llamado de atención generando que los
estudiantes volvieran al ritmo de trabajo

Aplicación de las normas del Manual de Convivencia

Otras observaciones

MODELO DE PAUTA DE OBSERVACIÓN EN CLASE

Establecimiento educativo: Código DANE:
Nombre del docente:
Jornada: Curso:
Asignatura: Fecha de diligenciamiento:

2. OBSERVACIÓN DE CLASE
Claridad en los objetivos de la clase y forma en que los aborda
Tiempo de Observación: 1:30

Clase: aula de clases convencional

Temática: proceso de fabricación de yogurt.

Se comenzó a desarrollar con los estudiantes el como hacer el yogurt, para esto se les entregó la respectiva guía a los estudiantes,
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además se aclara que deben entregar el informe de laboratorio antes de terminar de la clase, dejando la claridad si no se termina este
en la sesión se procederá en la próxima clase.

Desarrollo de las temáticas: coherencia, solvencia, actualización, etc.

La docente posee un amplio bagaje en el tema, se desarrolla con solvencia almomento de desarrollar la explicación de los pasos y el
por que sucede cada uno de los eventes presentes dentro de la guia de laboratorio

Estrategias pedagógicas utilizadas de acuerdo con las características del grupo escolar:
La docente busca en esta secion la experimentación que lsoestudiantes realicen diferentes medidas a la hora de hechar los bacilos que
fermenteran la leche, ademas busca quelos estudiantes genere hipotisis a la hora de realizar los informes delaboratorio.

Materiales y recursos durante el desarrollo de las temáticas

Los materiales utilizadosfueron en su mayoría reciclados y una plancha eléctrica para generar la temperatura necesaria para elcultivo
de los microoganismos, ademas de guias de laboratorio para todo este proceso.

Procedimientos de evaluación y de retroalimentación al estudiante

En este caso se realizo la evaluación a partir de los informes de laboratorios generados teneiendo en cuenta la rubrica de evaluación
desarrollada conjuntamente por el docente y el maestro en formación..

Ambiente durante la clase y comportamiento estudiantil

Estudiantes presentas distracciones durante el desarrollo de la sesión simplemente se les hiso llamado de atención generando que los
estudiantes volvieran al ritmo de trabajo

Aplicación de las normas del Manual de Convivencia

Otras observaciones

MODELO DE PAUTA DE OBSERVACIÓN EN CLASE

Establecimiento educativo: Código DANE:
Nombre del docente:
Jornada: Curso:
Asignatura: Fecha de diligenciamiento:

2. OBSERVACIÓN DE CLASE
Claridad en los objetivos de la clase y forma en que los aborda
Tiempo de Observación: 1:30

Clase: aula de clases convencional

Temática: generación de cronograma para segundo periodo y realización de actividad introductoria.

.Se presentan a los estudiantes las notas finales del semestre pasado, luego se procedio a generar un cronograma respectivo para la
entrega de trbajas y los temas a realizar durante el periodo académico, en segundo momento se desarrollo la activida con respecto a la
temática de vacunas para el ser humano aclarándose que estees un tema que en el anterior periodo no se pudo desarrollar

Desarrollo de las temáticas: coherencia, solvencia, actualización, etc.

Dentro de este tema la docente se desarrolla con fluides, explicando la finalidad de la actividad y generando la indagación de la
temática, poniendo en evidencia con ejemplos de lavidadiaria de los estudiantes.

Estrategias pedagógicas utilizadas de acuerdo con las características del grupo escolar:

La docente busca en esta secion la comprencionlectura dejando como actividad final una lectura donde debian desarrollar un resumen y
un mapa conceptual.

Materiales y recursos durante el desarrollo de las temáticas

La secion fuenetamente tradicional se utilizaron guias y tablero acrilico en los casos donde se Asia necesario.
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Procedimientos de evaluación y de retroalimentación al estudiante

En este caso se realizo la evaluación a partir de los resultados obtenidos dentro de la actividad teniendo en cuenta que se evaluara
comprensión lectora y escritura..

Ambiente durante la clase y comportamiento estudiantil

Los estudiantes estuvieron totalmente dispersos dentro del desarrollo de la clase haciendo mas complicado la explicación de la guia

Aplicación de las normas del Manual de Convivencia

Otras observaciones