Proyecto “Juegos

Tradicionales”

“Aprendiendo a jugar
juntos”

Tema: Juegos tradicionales

Sala: 5 Años
Espacio: Juegos y desarrollo infantil

Fundamentación

Hemos de notar que en el jardín de infantes los juegos tradicionales han

sido olvidados, es por ellos que el jardín podría ser el espacio en donde
los juegos tradicionales se recreen, se transmitan y continúen viviendo en
la memoria de los niños. Estos juegos requieren de pocos o ningún
material y han sido una alternativa lúdica placentera para muchas
generaciones.
La tarea del docente se podría focalizar en la recuperación y rescate de la
tradición, a partir de un trabajo de indagación constante.
Este proyecto intenta recopilar estos juegos olvidados pero vivos en la
memoria de abuelos y personas mayores y sistematizar su transmisión y
enseñanza a los pequeños.

Propósitos

 Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños

puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea.
 Generar espacios de juego entre los niños y la familia, considerando las
tradiciones culturales y promoviendo la transmisión de los juegos
tradicionales de su comunidad.

Contenidos
 Integración al grupo de pares.
 Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites.
 Colaboración e interacción con los pares.
 Desarrollo de la imaginación.

Actividades “Juego El balero”

 Actividad N°1
Indagación acerca del juego tradicional. Con los niños sentados en
semi-circulo la docente indagara saberes previos. Se registrará lo
expresado por los alumnos.
 Actividad N°2
Se explicará lo que es un juego tradicional y se comparará con el
registro realizado anteriormente con las expresiones de los niños.
 Actividad N°3
 Se les pedirá a los niños a través de un comunicado que pregunten
en sus casas acerca de qué juegos jugaban cuando eran niños sus
familias, los nombres de los mismos, como se jugaban, en donde, con
quien, entre otras.
 Actividad N°4
Se recolecta la información traída por los niños y se dialogará acerca
de la misma. En un cuadro, con los juegos tradicionales traídos por
los niños y algunos más que agregue la docente, Se marcará en el
mismo cuales se siguen jugando en la actualidad y cuales ya no se
juegan.
 Actividad N°5
La docente presentará el juego “el balero” y les mostrará el elemento
con el cual se juega. Los niños lo observan y exploran las
características del mismo.
La docente les explicará las reglas del juego para próximamente
jugarlo.
 Actividad N°6
La docente les propondrá a los niños realizar su propio balero con
materiales reciclables que ella les brindará. Explicará cómo deben
 realizarlo e intervendrá durante la producción de los mismos
ayudando y guiando a quienes lo necesiten.
 Actividad N°7
Una vez realizado el balero, la docente recordará las reglas del juego y
los invitará a jugar respetando las mismas.

Actividades “Juego la payana”

Actividad N°1
La docente indaga y realiza junto a los niños un nuevo registro con lo
aprendido sobre juegos tradicionales.
Actividad N°2
La docente les propone a los niños que pregunten en sus casas si sus
familiares jugaban a la payana y de qué manera y con qué elementos
lo jugaban. (Mandará un comunicado)
Actividad N°3
La docente invitará a los niños a mirar un video sobre cómo se
jugaba “La payana” para que tengan un mayor acercamiento al juego,
Y para que puedan tener en cuenta sus reglas.
Actividad N°4
La docente les propondrá a los niños realizar un registró con las
reglas del juego antes vistas en el video. Para que al momento de
jugar los niños las puedan tener en cuenta.

Actividad N°5
La docente llevará los materiales con los cuales se juega el juego e
invitará a los niños a explorar los mismos.
Actividad N°6
La docente les propondrá a los niños jugar a la payana, teniendo en
cuenta las reglas que antes registramos.
Actividad N°7
La docente volverá a jugar junto con los niños a la payana. Y enviará
un comunicado invitando a los padres a ir a jugar junto a sus hijos a
la misma.
Actividad N°8
La docente invitará a los niños y a los padres a jugar a “La payana”.
Se indagará a los padres con preguntas como: ¿Jugaban de la misma
manera? ¿Utilizaban los mismos materiales? ¿Las reglas eran las
mismas?

Actividades “Juego la Rayuela”

Actividad N°1
La docente les propondrá a los niños realizar un dibujo sobre los
juegos ya observados y jugados con anterioridad, para volver a
recordarlos.
Actividad N°2
La docente invitará a los niños a conocer otro juego nuevo llamado
“Rayuela” e indagará a los niños sobre sus saberes previos acerca de
este juego. ¿Lo conocen? ¿Jugaron alguna vez? ¿Con quienes lo
jugaron?
Actividad N°3
La docente realizará junto a los niños un registró sobre cómo se debe
jugar a la rayuela y los pasos que deben seguir.
Actividad N°4
La docente invitará a los niños a recordar los pasos sobre cómo se
debe jugar “la rayuela” e invitará a los niños a jugar, con las rayuelas
ya dibujadas con anterioridad.

Actividad N°5
La docente junto a los niños volverán nuevamente a jugar por
segunda vez a “la rayuela” y les enviará una invitación a las familias
con motivo de una recreación sobre los “juegos tradicionales” vistos
hasta el momento con los niños.
Actividad N°6
La docente invitará a los padres junto a los niños a armar los tres
juegos tradicionales para la recreación y se los invitará a jugar.
También se realizará una merienda compartida donde se realizará un
momento de reflexión e intercambio sobre la importancia de los
juegos tradicionales y la transmisión de los mismos.
Recursos Humanos:
 Docente
 Familia

Recursos Materiales:
 Afiches
 Botellas
 Tapas
 Hilo barrilete
 Piedras o bolitas de porcelana
 Rayuela hecha en goma eva
 Hojas
 Lápices de colores o fibras
Tiempo
Las actividades se realizarán dos veces a la semana (martes y jueves),
durante Tres meses.

Espacio
Algunas de las actividades se realizarán en la sala y otras como la
realización del juego y la recreación en el sum o patio.

Evaluación
Se evaluará a los niños de manera grupal e individual. Se evaluará en
cuanto a la participación de los niños en el juego y también en el
aprendizaje de nuevos juegos (habilidades para jugar, respeto de las
reglas, compresión de las mismas y su cumplimiento).
 Producto Final
Este proyecto llevado a cabo tiene como objetivo la valoración de los
juegos tradicionales. Es por ello que como producto final elegimos la
recreación, ya que por medio de esta se tratará de concientizar la
importancia de seguir transmitiendo estos juegos que son patrimonio
cultural de la comunidad.